Индивидуальный маршрут коррекции речевого развития

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Получить суперспособности учителя →

Как тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков?

Как быстро и объективно проверять знания учащихся?

Как сделать изучение нового материала максимально понятным?

Как избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков?

Как наладить дисциплину на своих уроках?

Как получить возможность работать творчески?

Просмотр содержимого документа
«Индивидуальный маршрут коррекции речевого развития»

Индивидуальный маршрут коррекции речевого развития

Костина Стефания, подготовительная группа 2023-2024

____________________

Направление

коррекционной работы

Содержание

моторика

Общая

- Совершенствование статической организации движений (точно воспроизводить и удерживать позы, преодоление напряжённости и скованности движений).

- Совершенствование динамической организации движений (точно и плавно воспроизводить серию движений.

Мелкая

Динамические упражнения с функциональными нагрузками в движениях, выполняемых последовательно

- Совершенствовать динамическую и статическую организацию движений. (пальчиковый игротренинг, шнуровка, работа с мозаикой и

конструктором, обводка и штриховка фигур и т.д.).

Артикуляционная

Укреплять мышцы губ и тренировать их подвижность путём переключения позиций

губ.

- Развивать мышечную силу и подвижность губ.

Просодика:

голосовые функции, темп течи, интонация, речевое дыхание

- Воспитание правильного темпа и ритма речи.

- Воспитание интонационной выразительности речи.

- Выработка умения пользоваться громким и тихим голосом.

Мимика

- Формирование умения произвольно принимать мимические позы (удивление, радость, испуг, грусть, сердитое лицо).

Фонематические процессы

- Формирование умения узнавания и различения слов, близких по звуковому составу.

-Формирование умения различать слоги со сходными звуками.

Звукопроизношение

- постановка и Автоматизация свистящих и шипящих звуков

- постановка звука Р

Слоговая структура слова

- Работа по нормализации ритмической стороны речи на материале неречевых звуков (воспроизведение ритмов)

- Работа над односложными словами со стечением согласных в начале и конце слова

Работа над двусложными словами стечением согласных

Лексика

- Уточнение имеющегося словаря существительных и его обогащение.

- Формирование глагольного словаря: активное усвоение инфинитива, вопросительного и повелительного наклонения глаголов.

- Введение в речь прилагательных, обозначающих признаки и качества предметов.

антонимы

Грамматический строй речи

Образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

- Образование множественного числа существительных.

- Согласование притяжательных местоимений с существительными.

- Практическое употребление в речи простых предлогов: на, в, за, у, к, с, по, над.

Образование прилагательных

Связная речь

- Развивать умение вслушиваться в обращённую речь, отвечать на вопросы полными ответами.

- Формирование навыка составления простых предложений по вопросам, по демонстрации действий.

- Формирование умений и навыков составления простых предложений по схемам, по картинкам.

- Закрепление навыка построения предложений из 3-4 слов.

Формирование умения составлять рассказ по серии картинок

Развитие ВПФ

- Игры и упражнения на развитие зрительного внимания «Что изменилось?»

- Игры и упражнения на совершенствование зрительного восприятия «На что похоже?», серия «зашумлённых» картинок, «Что неправильно нарисовал художник»

Предмет: Логопедия

Категория: Прочее

Целевая аудитория: Дошкольникам.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Индивидуальный маршрут коррекции речевого развития

Автор: Вильдвнова Надия Рамильевна

Дата: 18.11.2025

Номер свидетельства: 677292

Похожие файлы

"Индивидуальный маршрут коррекции речевого развития"

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(98) ""Индивидуальный маршрут коррекции речевого развития""
    ["seo_title"] => string(58) "individual-nyi-marshrut-korriektsii-riechievogho-razvitiia"
    ["file_id"] => string(6) "342277"
    ["category_seo"] => string(10) "logopediya"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1473005564"
  }
}

Индивидуальный маршрут сопровождения ребенка с ОВЗ по коррекции речевого развития

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(153) "Индивидуальный маршрут сопровождения ребенка с ОВЗ по коррекции речевого развития"
    ["seo_title"] => string(94) "individual_nyi_marshrut_soprovozhdieniia_riebienka_s_ovz_po_korriektsii_riechievogho_razvitiia"
    ["file_id"] => string(6) "346716"
    ["category_seo"] => string(10) "logopediya"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1475167130"
  }
}

Взаимодействие учителя – логопеда с участниками педагогического процесса в общеобразовательной школе.

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(194) "Взаимодействие учителя – логопеда с участниками педагогического процесса  в общеобразовательной школе. "
    ["seo_title"] => string(121) "vzaimodieistviie-uchitielia-loghopieda-s-uchastnikami-piedaghoghichieskogho-protsiessa-v-obshchieobrazovatiel-noi-shkolie"
    ["file_id"] => string(6) "169069"
    ["category_seo"] => string(10) "logopediya"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1423335042"
  }
}

Индивидуальный коррекционно- развивающий маршрут на ребенка с нарушением зрения и ТНР (ОНР)

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(168) "Индивидуальный коррекционно- развивающий маршрут на ребенка с нарушением зрения и ТНР (ОНР)"
    ["seo_title"] => string(80) "individual_nyi_korriektsionno_razvivaiushchii_marshrut_na_riebienka_s_narushieni"
    ["file_id"] => string(6) "418399"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1495651204"
  }
}

Особенности организации работы с умственно отсталыми детьми

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(113) "Особенности организации работы с умственно отсталыми детьми "
    ["seo_title"] => string(64) "osobiennosti-orghanizatsii-raboty-s-umstvienno-otstalymi-diet-mi"
    ["file_id"] => string(6) "161317"
    ["category_seo"] => string(9) "psihologu"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1422201012"
  }
}

Индивидуальный маршрут коррекции речевого развития

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Просмотр содержимого документа «Индивидуальный маршрут коррекции речевого развития»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Индивидуальный маршрут коррекции речевого развития»