Как тратить минимум сил на подготовку и
проведение уроков?
Как быстро и объективно проверять
знания учащихся?
Как сделать изучение нового материала
максимально понятным?
Как избавить себя от подбора заданий и
их проверки после уроков?
Как наладить дисциплину на своих
уроках?
Как получить возможность работать
творчески?
Просмотр содержимого документа
«"Дифференциация звуков С и З"»
Дифференциация звуков С – З
После постановки и автоматизации того или иного звука следует этап его дифференциации с наиболее часто смешиваемыми звуками. Вначале отрабатываются звуки в упражнениях, а затем вводятся в разговорную речь.
Дифференциацию можно представить в переходе от более простых упражнений к более сложным.
Произнеси слоги.
за – са
зо – со
зу – су
зы – сы
зя - ся
зё - сё
зи - си
зе - се
зва - сва
зво - сво
зву - сву
звя - свя
зви - сви
зве - све
зла - сла
зло - сло
злу - слу
зля - сля
зли - сли
зле - сле
зма - сма
змо - смо
зму - сму
зме - сме
Определи какой звук З или С спрятался в каждом слове.
Замени звук на противоположный и назови новое слово.