Ыбырай Алтынсарин "?ке мен бала"

Саба? та?ырыбы: Ыбырай Алтынсарин «?ке мен бала»

Саба? ма?саты: Ы.Алтынсари ?мірі мен шы?армашылы?ына шолу

.О?ушыларды? ой-?рісін, ойлау ?абілетін, ауызекі с?йлеу,тілін дамыту, ?з

бетінше ізденуге да?дыландыру, о?у?а деген ынтасын арттыру.

.О?ушыларды елін,жерін с?юге,таби?ат ??былыстарыны? пайдасы ж?не оны

?ор?ау?а т?рбиелеу.

Саба? т?рі: жа?а білім беру

Саба? ?дісі: м?нерлеп о?ыту, баяндау, с?ра?-жауап, к?рнекілік ?олдану

К?рнекіліктер: портерті, шы?армалары, тірек сызба, суреттер

П?наралы? байланыс: география

Саба? барысы

I.?йымдастыру кезе?і

II.?й тапсырмасын с?рау

III.Жа?а саба?

Саба?ты? ма?саты айтылады.

1.М??алімні? кіріспе с?зі

2.О?улы?та берілген Ы.Алтынсарин туралы м?ліметпен ж?мыс ж?ргізіледі.

О?ушылар берілген м?тінді о?ып шы??ан со?, бір-біріне кезек-кезек с?ра?тар

?ояды. С?ра?тар мен жауаптар ?ыс?а да н?с?а болуы керек.

3.Та?тада берілген тірек сызба ар?ылы о?ушылар Ы.Алтынсарин туралы

баяндайды:

?о?амды? ?ызметі

Ту?ан ортасы

Шы?армалары

Білімі

?дебиеттегі орны

4.«?зен» ?ле?імен ж?мыс:

1) ?ле? м?тіні ?нтаспадан о?ылады, о?ушылар ?здері м?нерлеп о?иды.

2) ?ле?ні? та?ырыбы, идеясы аны?талады.

3) те?еу мен эпитет табылады.

3)с?здікпен ж?мыс.

5. ?ле? бойынша ?арастырылатын с?ра?тар мен тапсырмалар:

1) ?ле? ??рылысында ?андай ерекшеліктер бай?ады?ыздар?

2) ?ле? мазм?нын ?ара с?збен жащып шы?ы?дар.

3) суретші болса?дар таби?атты, оны? ??былыстарын ?алай бейнелер еді?дер?

4) ?зенні? таби?атта?ы, адам ?міріндегі ат?арар ж?гін а?ын ?алай к?рсеткен?

IV.Саба?ты бекіту

«?рмекші» о?ыта ?йрету ойыны. О?ушылар топтар?а б?лінеді.1.2.3деген белгілерді кеуделеріне та?ып алады. ?р ?стелде тапсырмалар жатады. (тапсырмаларды де?гейге б?ліп те жасау?а болады) О?ушылар кезек-кезек ?р ?стелді? тапсырмасын орындайды, ?лгергендерінше жауаптарын жазып ?алдырады. Олар?а белгілі бір уа?ыт беріледі. Осылайша ?р топ барлы? ?стелді? тапсырмасын орындап шы?уы керек.Ойын со?ында м??алім жауаптарды тексеріп, ба?алайды.

№1 ?стелді? тапсырмасы

1) Ы.Алтынсарин ?ашан, ?ай жерде д?ниеге келген?

2)А?ынны? ?андай шы?армаларын білесі?дер?

№2 ?стелді? тапсырмасы

1) Ыбырайды? ?ке-шешесі туралы не білді?дер?

2)А?артушылы? ж?мысы туралы не білесі?дер?

№3 ?стелді? тапсырмасы

1) Ыбырай шы?армаларыны? та?ырыбы не?

2) Проза саласында ?андай шы?армалар жазды?

V.Саба?ты ?орытындылау

?аза?станны? ?андай ?зендерін білесі?дер?

?здері? шомыл?ан ?зенді, к?лді ??гімеле?дер.

?зенні? адам игілігіне жарап жат?анын баяндап жаз.

VI.?йге тапсырма

А?ын ?мірін о?у, ты? деректер жинау, ?ке мен бала ??гімесін мазм?ндау

Сурет салу

VII.Ба?алау

топтар

1-?стел тапсырмасы

2-?стел тапсырмасы

3-?стел тапсырмасы

4-?стел тапсырмасы

?орытынды

1-топ

2-топ

3-топ

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Ыбырай Алтынсарин "?ке мен бала"»

Сабақ тақырыбы: Ыбырай Алтынсарин «Әке мен бала»

Сабақ мақсаты: Ы.Алтынсари өмірі мен шығармашылығына шолу

.Оқушылардың ой-өрісін, ойлау қабілетін, ауызекі сөйлеу,тілін дамыту, өз

бетінше ізденуге дағдыландыру, оқуға деген ынтасын арттыру.

.Оқушыларды елін,жерін сүюге,табиғат құбылыстарының пайдасы және оны

қорғауға тәрбиелеу.

Сабақ түрі: жаңа білім беру

Сабақ әдісі: мәнерлеп оқыту, баяндау, сұрақ-жауап, көрнекілік қолдану

Көрнекіліктер: портерті, шығармалары, тірек сызба, суреттер

Пәнаралық байланыс: география

Сабақ барысы

I.Ұйымдастыру кезеңі

II.Үй тапсырмасын сұрау

III.Жаңа сабақ

Сабақтың мақсаты айтылады.

1.Мұғалімнің кіріспе сөзі

2.Оқулықта берілген Ы.Алтынсарин туралы мәліметпен жұмыс жүргізіледі.

Оқушылар берілген мәтінді оқып шыққан соң, бір-біріне кезек-кезек сұрақтар

қояды. Сұрақтар мен жауаптар қысқа да нұсқа болуы керек.

3.Тақтада берілген тірек сызба арқылы оқушылар Ы.Алтынсарин туралы

баяндайды:

Қоғамдық қызметі	Туған ортасы	Шығармалары	Білімі	Әдебиеттегі орны

4.«Өзен» өлеңімен жұмыс:

1) өлең мәтіні үнтаспадан оқылады, оқушылар өздері мәнерлеп оқиды.

2) өлеңнің тақырыбы, идеясы анықталады.

3) теңеу мен эпитет табылады.

3)сөздікпен жұмыс.

5. өлең бойынша қарастырылатын сұрақтар мен тапсырмалар:

1) өлең құрылысында қандай ерекшеліктер байқадыңыздар?

2) өлең мазмұнын қара сөзбен жащып шығыңдар.

3) суретші болсаңдар табиғатты, оның құбылыстарын қалай бейнелер едіңдер?

4) өзеннің табиғаттағы, адам өміріндегі атқарар жүгін ақын қалай көрсеткен?

IV.Сабақты бекіту

«Өрмекші» оқыта үйрету ойыны. Оқушылар топтарға бөлінеді.1.2.3деген белгілерді кеуделеріне тағып алады. Әр үстелде тапсырмалар жатады. (тапсырмаларды деңгейге бөліп те жасауға болады) Оқушылар кезек-кезек әр үстелдің тапсырмасын орындайды, үлгергендерінше жауаптарын жазып қалдырады. Оларға белгілі бір уақыт беріледі. Осылайша әр топ барлық үстелдің тапсырмасын орындап шығуы керек.Ойын соңында мұғалім жауаптарды тексеріп, бағалайды.

№1 үстелдің тапсырмасы

1) Ы.Алтынсарин қашан, қай жерде дүниеге келген?

2)Ақынның қандай шығармаларын білесіңдер?

№2 үстелдің тапсырмасы

1) Ыбырайдың әке-шешесі туралы не білдіңдер?

2)Ағартушылық жұмысы туралы не білесіңдер?

№3 үстелдің тапсырмасы

1) Ыбырай шығармаларының тақырыбы не?

2) Проза саласында қандай шығармалар жазды?

V.Сабақты қорытындылау

Қазақстанның қандай өзендерін білесіңдер?

Өздерің шомылған өзенді, көлді әңгімелеңдер.

Өзеннің адам игілігіне жарап жатқанын баяндап жаз.

VI.Үйге тапсырма

Ақын өмірін оқу, тың деректер жинау, Әке мен бала әңгімесін мазмұндау

Сурет салу

VII.Бағалау

топтар	1-үстел тапсырмасы	2-үстел тапсырмасы	3-үстел тапсырмасы	4-үстел тапсырмасы	қорытынды
1-топ
2-топ
3-топ