Ветхий Завет

Ветхий Завет

Цели урока:

Закрепить знания о священной книге христиан Библии и ее делении на Ветхий и Новый Заветы
Ознакомить с особенностями жанра притчи на примере «Притчи об Ионе», обучить учащихся понимать вывод и мораль скрытые в тексте
Совершенствовать умения и навыки говорения, расширять кругозор, пополнять словарный запас, учить состраданию и милосердию

Задачи урока:

Развивать и совершенствовать умения и навыки критического мышления
Формировать понимание дидактической (воспитательной) функции религиозных текстов
Прививать стремление к гармоничному развитию личности

Ожидаемый результат:

Владеют знаниями о происхождении и значении слова Библия, знают о двух частях, составляющих её, могут дать определение жанра
притчи и её особенностях, умеют делать выводы и определять мораль, скрытую в притче, могут образно мыслить

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Ветхий Завет»

«Утверждаю»

Замдиректора по УР

_________________

2017 год

План – конспект урока по русской словесности в 6 «Ж» классе

Тема урока: Легенды и притчи Ветхого Завета. Притча об Ионе.

Цели урока:

Закрепить знания о священной книге христиан Библии и ее делении на Ветхий и Новый Заветы
Ознакомить с особенностями жанра притчи на примере «Притчи об Ионе», обучить учащихся понимать вывод и мораль скрытые в тексте
Совершенствовать умения и навыки говорения, расширять кругозор, пополнять словарный запас, учить состраданию и милосердию

Задачи урока:

Развивать и совершенствовать умения и навыки критического мышления
Формировать понимание дидактической (воспитательной) функции религиозных текстов
Прививать стремление к гармоничному развитию личности

Ожидаемый результат:

Идея урока:

«Притча нужна, чтобы познать мудрость и наставление, чтобы усвоить правила суда и правоты, чтобы найти мудрые советы, чтобы
умножать познания, чтобы разуметь замысловатую речь, слова мудрецов и загадки их». Ветхий Завет «Притчи Соломона, сына
Давида, царя Израильского».

Время	Этап урока	Стратегия	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Ресурсы
2 м	Оргмомент	Представление, деление на группы или пары	Приветствую, представляюсь. Прошу разделиться на группы или пары по добровольному принципу. Приготовиться к уроку. Знакомлю с темой, целями и задачами урока	Рассаживаются по группам или парам по добровольному принципу. Готовятся к уроку.	Учебники, хрестоматии, тетради, канцпринадлежности, интернет ресурс
5 м	Повторение пройденного /стадия вызова/	Интерактивные способы обучения /групповая работа или работа в парах/	Предлагаю группам ответить на вопросы: Что такое Библия, каково происхождение этого слова? Из скольких частей состоит Библия, каковы названия частей? В чем разница между Ветхим и Новым Заветами? Что такое притча? в чем особенности этого жанра?	Каждая группа обсуждает свой вопрос, готовит ответ, затем его озвучивает. /в случае затруднений на интерактивной доске появляются ответы, помогающие вспомнить пройденный материал/	Учебники, интернет ресурс
6 м 10 м	Работа над темой урока /стадия осмысления/	Интерактивные способы обучения /групповая работа или работа в парах/ Визуализация /групповая или парная работа/ Презентация ответов	Предлагаю посмотреть мультфильм «Притча об Ионе», после которого группы получают задания Предлагаю с помощью визуализации /таблица, постер, схема/ ответить на вопросы: В чем мораль этой притчи? Какой вывод можно сделать из этой притчи? Какая отвлеченная мысль скрыта в образе разыгравшейся бури? Чему учит эпизод исторжения китом из своего чрева живого и невредимого Ионы?	Готовятся внимательно просмотреть мультфильм, чтобы затем выполнить задание Группы при помощи визуализации выполняют задания: Искреннее раскаяние вызывает милосердие Если у тебя есть возможность предотвратить беду, спасти человека, нужно обязательно это сделать В образе морской бури представлены муки совести Ионы не исполнившего свой долг Раскаяться в содеянном, чтобы исправить свою ошибку никогда не поздно	Бумага А4, канцпринадлежности
4 м	Рефлексия	Анкетирование	Предлагаю заполнить анкету с вариантами ответов на вопросы: для чего в курсе предмета «русская словесность» изучают Библейские притчи /Выбрать три варианта ответов/	Заполняют анкету, которая поможет определить степень усвоения темы	Анкета
5 м	Оценивание	Суммативное /учителем/ Формативное /учениками/	Предлагаю провести взаимооценивание, аргументируя свою точку зрения, с целью выявить лучшего на сегодняшнем уроке	Аргументировано проводят взаимооценивание, выявляют лучшего ученика в группе
3 м	Задание на дом		Даю задание на дом: Учебник: стр. 200 -202 легенда «рождение Иисуса Христа» Хрестоматия: стр. 109-111 «Тайная вечеря»	Записывают задание в дневники, задают, по необходимости, вопросы	Учебники, хрестоматия, дневники

Учитель СШ. №5 Акимбаева Н.К.

Предмет: Литература

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 6 класс

Скачать
Ветхий Завет

Автор: Акимбаева Нафиса Касымовна

Дата: 17.01.2017

Номер свидетельства: 380604

Похожие файлы

Методическая разработка по теме «Творчество М.З. Шагала, в контексте изучения Ветхого Завета (Торы)» в курсе ОРКИСЭ.

object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(212) "Методическая разработка по теме «Творчество М.З. Шагала, в контексте изучения Ветхого Завета (Торы)» в курсе ОРКИСЭ. "
    ["seo_title"] => string(129) "mietodichieskaia-razrabotka-po-tiemie-tvorchiestvo-m-z-shaghala-v-kontiekstie-izuchieniia-vietkhogho-zavieta-tory-v-kursie-orkise"
    ["file_id"] => string(6) "220736"
    ["category_seo"] => string(3) "ork"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1434818748"
  }
}

Мифы и легенды Ветхого завета.

object(ArrayObject)#875 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(56) "Мифы и легенды Ветхого завета. "
    ["seo_title"] => string(36) "mify-i-lieghiendy-vietkhogho-zavieta"
    ["file_id"] => string(6) "171791"
    ["category_seo"] => string(10) "literatura"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1423726992"
  }
}

Мифы и легенды Ветхого Завета. "Содом и Гоморра", "Потоп"

object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(101) "Мифы и легенды Ветхого Завета. "Содом и Гоморра", "Потоп" "
    ["seo_title"] => string(58) "mify-i-lieghiendy-vietkhogho-zavieta-sodom-i-gomorra-potop"
    ["file_id"] => string(6) "170029"
    ["category_seo"] => string(10) "literatura"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1423494757"
  }
}

"Ветхий завет: история одного преступления"

object(ArrayObject)#875 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(79) ""Ветхий завет: история одного преступления""
    ["seo_title"] => string(48) "vietkhii_zaviet_istoriia_odnogho_priestuplieniia"
    ["file_id"] => string(6) "392944"
    ["category_seo"] => string(10) "literatura"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1487343286"
  }
}

Тезисы "Взаимоотношения детей и родителей в Новом и Ветхом Завете"

object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(121) "Тезисы "Взаимоотношения детей и родителей в Новом и Ветхом Завете""
    ["seo_title"] => string(67) "tezisy_vzaimootnosheniia_detei_i_roditelei_v_novom_i_vetkhom_zavete"
    ["file_id"] => string(6) "655387"
    ["category_seo"] => string(7) "prochee"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1724686353"
  }
}

Просмотр содержимого документа «Ветхий Завет»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Ветхий Завет»