Виды обрядовой поэзии

Тема: Виды обрядовой поэзии.

Цель: ознакомление уч-ся с видами обрядовой поэзии;

Задачи: 1. Развивать навыки выразительного чтения;

2. научить различать виды обрядовой поэзии;

3. воспитывать уважение к традициям и обычаям русского народа.

Ход урока

1. Вводно-мотивационный этап.

Психологический настрой: учитель предлагает встать в круг и вспомнить слова -заклинание про цветик –семицветик:

Лети-лети, лепесток,

Через запад на восток,

Через север, через юг,

Возвращайся, сделав круг.

Лишь коснешься ты земли, быть по-моему вели!

Учитель предлагает загадать желание и обращает внимание на Цветик-семицветик на доске.

1. Актуализация прежних знаний:

Учитель предлагает учащимся по очереди отрывать лепестки , на которых написаны вопросы ( если правильно ответить на вопрос, то желание обязательно сбудется).

-назовите виды словесности?

-что обозначает слово « фольклор» в переводе с английского языка?

-кого называют фольклористом?

-назовите основные жанры фольклора?

-виды лирики?

-назовите малые жанры фольклора?

-назовите виды обрядовой лирики?

Учащиеся выступают с сообщениями о календарных обрядах, которые сопровождаются слайдами:

1 ученик: колядование

2 ученик: подблюдные песни

3 ученик : масленица

4 ученик: троица или семик

5 ученик: Иван Купала

Затем учащиеся читают тексты песен, которыми сопровождался каждый обряд.

Например:

Мы завьем веночки на овес росистый,

На годы добрые, на жито густое,

На ячмень колосистый, на гречиху черную,

На капусту белую! ( на троицу)

1. Совместная деятельность учителя и учащихся:

Учитель сообщает учащимся, что помимо календарных обрядов существовали семейно-бытовые. Задает вопрос учащимся, чем различаются?

Учащиеся приходят к выводу, что семейно-бытовые обряды происходили не по календарю, а в каждой семье.

Рассказ учителя:

- самый знаменательный- свадьба ( предсвадебный-выбор невесты, сватовство, сговор, девишник; день свадьбы и послесвадебный). Свадебные причитания(плачи) обычно исполнялись на девишнике, особенно много песен –во время свадебного пира.

В величальных песнях восхвалялись молодостьи красота невесты, удаль и статность жениха.

- обряды, связанные с рождением ребенка. Особый жанр- колыбельная песня, тексты которой как бы сотканы из существительных и глаголов, большое количество олицетворений, слов с уменьшительно- ласкательными суффиксами.

Учитель предлагает прослушать запись народной колыбельной песни.

- причитания, исполняемые во время проводов в солдаты, были очень похожи на похоронные, потому что солдат-рекрутов забирали надолго, и родственники прощались навсегда.

Во время рассказа учитель обращается к слайдам, иллюстрирующим данные обряды.

1. Закрепление

2. Учитель предлагает решить кроссворд и прочитать ключевое слово:

(по горизонтали)

1. Творчество, выражающееся в устном и письменном слове;

2. самый значительный обряд;

3. первый летний праздник;

4. переодетые на колядках люди;

5. песни, исполняемые во время гадания;

6. обряд, посвященный уходу в армию.

Ответы: словесность, свадьба, троица, ряженые, подблюдные, проводы.

Ключевое слово (по вертикали)- ОБРЯДЫ

1. Рефлексивно- оценочный этап:

1. Подведение итогов

2. Домашнее задание: читать, пересказ

Самоанализ урока

1. Железенская средняя школа. Урок русской словесности в 5 классе.

2. Иду на урок, чтобы воспитывать любовь к литературе, приобщить детей к культуре народа

3. Главной ценностью считаю честность и порядочность

4. Цель предмета- воспитание нравственных качеств

5. Позиция гуманистическая- урок во благо

6. Рационализатор

7. Урок-объяснение. Ключевые понятия: обряды, обрядовая поэзия

8. А) уровень направленности:

-самый высокий-2

-лишних знаний не бывает-3-

-низкий уровень-2

Б) внимание: произвольное

В) память: слуховая, зрительная

Г) речевой слух:

-отлично-3

-хорошо-2

-плохо-2.

Д) уровень понимания:

-самый низкий-

-выше-2

Высокий-3

-более высокий-2

З) темп чтения и письма- высокий-3; средний-4

И) конструктивисты

К) организаторы-3

Исполнители-2; творческие-2

1. Учебник, дополнительная лит-ра, интернет, словари

2. Задача- сформировать представление об обрядовой поэзии; сверхзадача- вызвать интерес к обычаям и традициям русского народа

11.Тезис: обрядовая поэзия нашла отражение в произведениях русских классиков

12.Стиль общения- демократичность

Железный орта мектебі

Виды обрядовой поэзии

Предмет: русская словесность

Класс : 5

Учитель: Зайкина Р.Т.

Сентябрь , 2012 г.