Урок литературного чтения "Люблю природу русскую. Осень"

Урок литературного чтения во 2 классе по программе «Школа России».

Тема: «Люблю природу русскую. Осень».

Цели урока: повторить и обобщить пройденный материал; развивать память, внимание, мышление, речь; воспитывать любовь к чтению, литературе;

Оборудование: карточки с отрывками из произведений этого раздела, загадки; аудиозапись цикла «Времена года» П.И. Чайковского.

Ход урока

I. Организационный момент. Постановка цели урока

• Ребята, сегодня во всей стране проходит Всероссийский урок чтения.

• Давайте представим, а что, было бы, если люди не могли читать?

• Для чего необходимо читать книги?

Выставка книг.

- Вы сегодня принесли свои любимые книги. Поделитесь впечатлениями о прочитанном.

• Какую бы книгу вы посоветовали бы почитать другу.
  (Дети делятся впечатлениями)

• Вы также можете пользоваться книгами, которые имеются в библиотеке.

Если на деревьях листья пожелтели, Если в край далекий птицы улетели, Если небо хмурое, если дождик льется, Это время года

• Как зовется?

• Правильно. Осенью зовется.

• Сегодня мы с вами вспомним произведения, которые мы прочитали в
  разделе «Осень».

- Какая погода чаще всего бывает осенью?

- Сейчас я загадаю вам загадки, которые имеют непосредственное отношение к осени. Попробуйте отгадать, о чем идет речь?

П. Отгадай загадку

Это кто такой садовник?

Полил вишню и крыжовник, Полил сливы и цветы,

Вымыл травы и листы.

А как сумерки настали

Нам по радио сказали

Что и завтра он придет

И польет наш огород. (Дождь)

Бежал по тропке луговой,

Кивали маки головой,

Бежал по речке голубой,

Речка сделалась рябой. (Ветер)

Утром бусы засверкали,

Всю траву собой заткали,

А пошли искать их днем, Ищем, ищем не найдем. (Роса)

III. Игра «Лепесточки»

Работа с карточками.

Ученик выбирает карточку - лепесточек, выразительно читает стихотворения, называет автора и название стихотворения.

1. Закружилась листва золотая,
В розовой воде на пруду,
Словно бабочек лёгкая стая

С замираньем летит на звезду. (С.Есенин)

2. Есть в осени первоначальной

Короткая, но дивная пора -

Весь день стоит как бы хрустальный,

И лучезарны вечера.

(Ф.Тютчев)

3. Поспевает брусника,

Стали дни холоднее,

И от птичьего крика

В сердце стало грустнее.

(К.Бальмонт)

4. Осень наступила,

Высохли цветы,

И глядят уныло,

Голые кусты.

(А.Плещеев)

5. Ласточки пропали,

А вчера зарёй,

Всё грачи летали,

Да как сеть мелькали,

Вон над той горой. (А.Фет)

IV. Физкультминутка

V. Восстанови текст стихотворения

Используя данные слова, восстановите текст стихотворения.

УВЕЛА МЕНЯ,

В ЛЕС ГУСТОЙ,

ЛУКОШКО,

КОРЗИНУ ВЗЯЛ. (В. Берестов «Хитрые грибы»

Увела меня дорожка // От крылечка в лес густой // Я не малое лукошко, // А корзину взял с собой. )

VI. Конкурс на лучшего чтеца

- А теперь прочитайте стихотворения про осень.

VII. Итог урока

• Чем стихотворение отличается от рассказа? Приведите пример.

• Какое стихотворение из прочитанных нами в этом разделе стало для вас
  любимым?

Домашнее задание: нарисовать иллюстрацию к полюбившемуся стихотворению.