Открытый урок по русскому языку и литературе

Урок был проведен среди 8 классов. Дети активно работали.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Открытый урок по русскому языку и литературе»

Суммативное оценивание за тему «Кем я хочу стать, когда вырасту»

Цель обучения

Критерий оценивания

Уровень мыслительных навыков

Время выполнения

5.Ч6. Анализировать содержание небольших произведений фольклора и литературы, определяя тему и основную идею П1. Создавать тексты (письмо, дневник, стихотворение, сказка), используя элементы разговорного и художественного стилей

5.ИЯЕ1.1.1. Образовывать падежные формы существительных, прилагательных, числительных, местоимений

Обучающийся

 Анализирует содержание прочитанного текста, определяет тему и основную мысль текста

 Создает текст, выдерживает заданный стиль

 Соблюдает падежные формы существительных, прилагательных, числительных, местоимений

Применение

Навыки высокого порядка

20 минут

Чтение

Задания

1. Прочитайте текст. Ответьте на вопросы по тексту.

С тех пор как Матиуш высадился на необитаемом острове, всё переменилось. Матиуш стал философом, то есть человеком, который размышляет обо всем, что видит. Сидит и целый день думает. Но это вовсе не значит, будто философы – бездельники. Мышление тоже труд, и очень тяжелый. Между обыкновенным человеком и философом большая разница. Для обыкновенного человека лягушка – просто лягушка, а философ увидит лягушку и думает: «Зачем она существует в природе?»

Обыкновенный человек увидит что-нибудь хорошее у другого и завидует, ломает себе голову: «Как бы мне тоже заиметь такую штуку?!» А философ предается раздумьям: «Как сделать, чтобы у всех людей всё было?»

В голове у Матиуша идет напряженная работа, рождается тысяча вопросов. Вот таким человеком и стал Матиуш.

(По Я. Корчаку)

Для справки: философ – человек, который размышляет обо всем, что видит.

1. Какое утверждение соответствует содержанию текста?

А) Матиуш только и делал, что сидел на берегу и бросал камешки в воду В) между философом и обыкновенным человеком большая разница

С) Матиуш ничего не делал, поэтому вечером не уставал и не хотел спать

2. Где происходят события, описанные в тексте?

А) на острове

В) на прибрежье С) в хижине

3. О чем хотел сказать автор?

А) В жизни очень много вопросов, на которые невозможно найти ответ В) Философы только и умеют размышлять, но ничего не делают

С) Наблюдения и размышления помогают понимать окружающий мир

4. Укажите основную мысль текста?

А) Вопросы рождаются в голове из-за напряженной работы В) Матиуш стал философом, который размышляет обо всем С) мышление тоже труд, и очень тяжелый

Критерий оценивания

Анализирует содержание прочитанного текста, определяет тему и основную мысль текста.

Всего

Дескрипторы Балл Обучающийся

анализирует прочитанный текст; 1

определяет тему текста ( дает ему заголовок); 1

определяет основную мысль текста ( чему учит 1 текст).

Письмо

Задание

2. Напишите дневниковую запись на основе прочитанного текста.

Дайте развернутый ответ на вопрос: почему автор называет мышление тяжелым трудом? Соблюдайте падежные формы существительных, прилагательных, числительных, местоимений в соответствии с нормами языка. Объем 30 - 35 слов.

Критерии оценивания Дескрипторы Балл Обучающийся

Создает текст, выдерживает заданный стиль.

Соблюдает падежные формы существительных, прилагательных, числительных, местоимений.

Всего баллов

создает развернутое высказывание, выдерживая 1 структуру;

соблюдает жанр; 1

использует элементы разговорного стиля; 1 выражает личное мнение; 1

правильно образует падежные формы 1 существительного;

правильно образует падежные формы 1 прилагательного;

правильно образует падежные формы местоимений;

Верно образует падежные формы числительного. 1

Предмет: Литература

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 8 класс

Скачать
Открытый урок по русскому языку и литературе

Автор: Тещенко Г.В.

Дата: 11.02.2025

Номер свидетельства: 665003

Похожие файлы

Открытый урок русского языка 3 класс "Именительный падеж: кто? что?".

object(ArrayObject)#861 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(122) "Открытый урок русского языка 3 класс "Именительный падеж: кто? что?"."
    ["seo_title"] => string(70) "otkrytyi_urok_russkogho_iazyka_3_klass_imienitiel_nyi_padiezh_kto_chto"
    ["file_id"] => string(6) "390854"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1486897919"
  }
}

Урок русского языка по теме "Имя прилагательное как часть речи"

object(ArrayObject)#883 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(116) "Урок русского языка по теме "Имя прилагательное как часть речи" "
    ["seo_title"] => string(71) "urok-russkogho-iazyka-po-tiemie-imia-prilaghatiel-noie-kak-chast-riechi"
    ["file_id"] => string(6) "104523"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1402727201"
  }
}

Урок русского языка в 5-м классе по теме: "Глагол в языке и речи"

object(ArrayObject)#861 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(114) "Урок русского языка в 5-м классе по теме: "Глагол в языке и речи" "
    ["seo_title"] => string(72) "urok-russkogho-iazyka-v-5-m-klassie-po-tiemie-glaghol-v-iazykie-i-riechi"
    ["file_id"] => string(6) "145795"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1418996681"
  }
}

Открытый урок русского языка в 6 классе "Обобщение по теме "Имя существительное""

object(ArrayObject)#883 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(147) "Открытый урок русского языка в 6 классе "Обобщение по теме "Имя существительное"" "
    ["seo_title"] => string(94) "otkrytyi-urok-russkogho-iazyka-v-6-klassie-obobshchieniie-po-tiemie-imia-sushchiestvitiel-noie"
    ["file_id"] => string(6) "115869"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1412160754"
  }
}

Открытый урок русского языка в 8 классе на тему "Односоставные предложения и употребление их в речи" ( по учебнику М. М. Разумовской)

object(ArrayObject)#861 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(239) "Открытый урок русского языка в 8 классе  на тему "Односоставные предложения и употребление их в речи" ( по учебнику М. М. Разумовской)"
    ["seo_title"] => string(143) "otkrytyi-urok-russkogho-iazyka-v-8-klassie-na-tiemu-odnosostavnyie-priedlozhieniia-i-upotrieblieniie-ikh-v-riechi-po-uchiebniku-m-m-razumovskoi"
    ["file_id"] => string(6) "302326"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1457115680"
  }
}

Открытый урок по русскому языку и литературе

Просмотр содержимого документа «Открытый урок по русскому языку и литературе»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Открытый урок по русскому языку и литературе»