Открытый урок по чтению "Устное народное творчество. Загадки." 1 класс

Урок литературного чтения в 1 классе

на тему «Загадки»

Составила

учитель начальных классов

МБОУ СОШ № 179

Мигалатий Ольга Павловна

Екатеринбург - 2014 год

Цель: Обобщение знаний детей о жанре русского народного творчества –

загадке.

Задачи урока:

Предметные: способствовать формированию у обучающихся умения отличать загадку от других жанров устного народного творчества.

Метапредметные: умение отгадывать и сочинять загадки, анализировать и сравнивать, объединять их по темам; формирование навыка выразительного чтения.

Регулятивные: освоение способов работы с книгой; умение планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

Коммуникативные: принимать участие в работе парами, группами, умение взаимодействовать в группах, парах; использовать в общении правила вежливости.

Личностные: формирование позитивного отношения к произведениям устного народного творчества, развитие интереса к урокам литературного чтения.

Словарная работа: Жанры, виды загадок: загадки описания, сравнения, отрицания, рифмы, складки, обманки, русское народное творчество.

Методическое обеспечение: Мультимедийная презентация, картинки с изображением зайца и петуха.

Виды детской деятельности: Коммуникативная, игровая, двигательная.

Формы работы: Речевое общение, беседа, , словесная игра, подвижная игра, упражнение в составлении и отгадывании загадок.

Интеграция областей: Коммуникация, познание ,социализация, музыка.

1. Организационный момент

-Отгадайте загадку.

Есть у радости подруга

В виде полукруга.

На лице она живет

То куда-то вдруг уйдет,

То внезапно возвратится,

Грусть – тоска её боится. (Улыбка)

-Подарим друг другу улыбки и начнем урок.

1. Актуализация знаний и подведение к целеполаганию.

-Сегодня мы продолжим знакомиться с разными жанрами устного народного творчества. Некоторые из них вы уже сможете назвать сами. (Потешки, колыбельные, побасёнки).

- Давайте проверим домашнее задание и посмотрим инсценирование побасёнок.

1. Целеполагание и самостоятельное открытие новых знаний.

- Ребята, с чего начался наш урок? (с загадки об улыбке)

-Вы уже поняли, чем мы будем заняты на сегодняшнем уроке?

-Сегодня мы путешествуем в увлекательный мир загадок,

тема нашего сегодняшнего урока - «Загадка».

Русская народная поговорка гласит: «Загадка - ума зарядка»

- А почему так говорят?

Вывод учителя: Сколько живёт человек, столько живут и загадки. На протяжении многих веков их создавал народ. Из глубины времён они донесли до нас мудрость русского народа. В них просто и красочно, кратко и выразительно человек описывал мир, явления природы, растения, животных. В древности - это единственное средство для развития смекалки, ума, испытание мудрости, а сейчас - забава. Загадка - мудрёный вопрос, она развивает догадливость, сообразительность.

-Какую цель вы можете поставить для урока? (узнать, что такое загадка, научиться отгадывать загадки, учиться сочинять загадки)

4. Работа со словарем.

- Вы знаете загадки с самого детства. В 1 классе мы встречаемся с ними на всех уроках. Что же такое загадка?

Чтение читающим ребенком из словаря С.И.Ожегова объяснение слову загадка.

-Подберите однокоренные слова к слову» загадка» (загадывать, гадать, отгадывать, гадалка, отгадка , разгадка).

- Все ли загадки одинаковые?

- На какие группы можно разделить загадки?

НАРОДНЫЕ ЛИТЕРАТУРНЫЕ

О ПРИРОДЕ, О ЧЕЛОВЕКЕ, О ПРЕДМЕТАХ БЫТА,

О ЖИВОТНЫХ, О ФРУКТАХ И ОВОЩАХ И Т.Д.

5. Работа по учебнику

Чтение загадок с. 46 – 47 из учебника «Литературное чтение».

- Давайте прочитаем загадки, предложенные нам авторами учебника на стр. 46 – 47. Определите к каким группам они относятся.

Выборочное чтение к предложенным картинкам. Загадки со стр. 48 учебника.

- Самостоятельно прочитай те загадки на стр.48.

- Я показываю вам картинку, а вы находите загадку к этой картинке.

- Прочитайте загадки на стр. 49 – 50.

- Что общего у этих загадок с уже прочитанными, а что разного?

- У этих загадок есть автор. Значит они ……(литературные)

6. Наблюдение за характерными признаками загадки.

- Отгадывать загадки вы умеете, а сейчас мы попробуем сочинить

загадку. Но сначала давайте понаблюдаем, как она устроена.

- На зеленой тонкой ножке

Вырос шарик у дорожки.

Ветерочек прошуршал

И растаял этот шар.

- Что же это за шар? (одуванчик)

- А он назван в загадке?

- Название какого предмета заменяет слово одуванчик?

- Почему вдруг такое сравнение? (похож на шар)

- Какие важные признаки этого предмета указываются?

- А рифма есть? (Не всегда.)

Итак, прочитайте характерные признаки загадки?

Ученики читают вначале самостоятельно, а потом хором.

1. Предмет не назван. (Назван другой, похожий на него)

2. Показаны важные признаки.

3. Рифма. Но рифмы может в загадке и не быть.

- Вот так и составляются загадки.

- Посмотрите и послушайте загадку, которую составила я.

Слайд – фильм «Загадка»

7. Сочинение загадки.

- А теперь, используя данную таблицу, давайте попробуем сами сочинить загадку про лягушку.

- Как называют лягушку ласково? (толстушка)

- Что делает наша «толстушка»?

- Какого она цвета?

- Так, значит какой у нее живот? (зеленый)

- Живот, а по - другому? (брюшко)

- А что делает лягушка? (квакает), а она думает, что поёт.

- А кого ест лягушка? (комаров, мошек)

- Вставьте слова в загадку.

Сидит в пруду …,

… брюшко,

Песни …,

… поедает.

- Прочитайте всю загадку.

Сидит в пруду толстушка,

Зеленое брюшко,

Песни распевает,

Комаров поедает.

- Молодцы, у вас тоже получилась загадка.

8. Рефлексия

- Итак, каковы же у нас были цели урока?

- Чему мы должны были научиться?

- Выскажите своё мнение об уроке одним предложением

Сегодня я узнал……

Было интересно…….

Было трудно………

Я выполнял задания………

Я почувствовал, что…….

Я научился……….

У меня получилось…….

Я смог…….

Мне захотелось…………..

9. Домашнее задание.

Попробуйте, кто хочет, сочинить дома свои загадки можно к загадкам нарисовать рисунки.

ЗАГАДКА (словарь Ожегова)

1. Изображение или выражение, нуждающееся в разгадке, истолковании. Загадать, отгадать загадку. Говорить загадками (намеками, чего-то недоговаривая).

2. (в переносном значении). Нечто необъяснимое, непонятное. Где он пропадает - это загадка. Загадки природы (ее необъясненные явления). Этот человек для меня загадка.