"Образ Незнакомки в творчестве А. Блока"

Цель: на примере анализа стихотворений «Незнакомка», «Там дамы щеголяют

модами», «В ресторане» показать особенности и мировоззрения и поэтики

А. Блока.

Оборудование: репродукции картин М. Врубеля «Демон сидящий», И. Крамского

«Неизвестная».

Тип урока: урок- исследование с использованием диалоговой технологии.

Ход урока

• Сообщение ученика об истории создания стихотворения «Незнакомка».

• Выразительное чтение и анализ стихотворения, сопоставление его с репродукцией картины И. Крамского «Неизвестная».

- С чего начинается произведение? (с описания пошлой, однообразной, унылой

жизни, безобразной действительности)

- С помощью каких художественных средств Блок создает эту картину? (метафор

и эпитетов)

Метафора «воздух дик и глух» указывает на что-то противоестественное, противоположное чистому и прозрачному; пошлость обстановки подчеркивает эпитет «горячий» (воздух), ведь действие происходит весной, когда для воздуха характерна свежесть.

В этой безобразной атмосфере естественными не являются лишь «детский плачь» и то, что «чуть не золотится крендель булочной»

- Кто такая Незнакомка? ( Реальность и видение, каждый вечер появляющаяся в ресторане, и одновременно возвышенное, таинственное, неземное создание, преображающее мир, снизошедшее к земной жизни чудо. Блок говорил, что Незнакомка возникла в окне из дыма и пара пролетавшего локомотива)

- С помощью каких средств создается этот образ? (возвышенных эпитетов: «стан, шелками схваченный», «туманное окно», «древние поверья»)

Блок пытается дать зрительно-цветовое изображение Незнакомки: «Это не просто дама в черном со страусиновыми перьями на шляпе. Это- дьявольский сплав синего и лилового. Если бы я обладал средствами Врубеля, я бы создал Демона; но всякий делает то, что ему назначено».

- А какой предстает Незнакомка на картине Крамского?

• Анализ репродукции картины Врубеля «Демон сидящий»

- Почему у Блока Незнакомка ассоциировалась с Демоном? (Демон – падший ангел и черт. Незнакомка – одновременно возвышенная и вульгарная, ангельское и дьявольское)

- Каков лирический герой этого произведения? (он тоже двойственен)

Учитель. Таким образом, перед нами два образа двойника: лирический нерпой и Незнакомка.

Тема двойничества – одна из постоянных тем Блока, она проявляется уже в первом сборнике «Стихи о Прекрасной Даме». Эта тема впервые встречается в литературе у Достоевского, Тютчева.

- Как понять последние строки стихотворения? (Любви, всему прекрасному нет места в жизни)

- Какова композиция стихотворения? (2 части построены на антитезе: обыденность – мечта)

- В чем заключается музыкальность произведения? Попробуйте уловить эту музыку. Что использует поэт вместо нот? (звуки)

- Какие согласные звуки преобладают во II части? Как называется это явление? (звук «н», аллитерация)

Учитель. Второй лик Незнакомки появляется в стихотворении «Там дамы щеголяют модами», написанном в 1906 г.

• Выразительное чтение и анализ.

- Как предстает Незнакомка в этом стихотворении? (земная женщина из пошлой жизни)

- Почему женщина является дл лирического героя «недостижимой»? ( в печали затаилась надежда на чудо)

Учитель. Образ Незнакомки долго не уходит из поэзии Блока. В 1910 г. он пишет стихотворение «В ресторане»

- Какова героиня? (девушка, продающая свою любовь)

Учитель. Авторская мысль выражена с помощью цветовых и звуковых символов.

- Составьте цветовой ряд первого четверостишия.

Вечер – серый , черный;

пожар зари – красный;

фонари – красный.

Учитель. В книге В. Кандинского «О духовном в искусстве (живопись)» описывается символика цвета:

черный цвет – печальный;

серый - безутешный;

красный – теплый;

желтый - беспокойный.

- О чем говорит этот ряд? Какие чувства выражает? (перемена настроения, беспокойство)

- В стихотворении словно звучит музыка. Какая она? С помощью каких слов передана? («грянули струны», «пели смычки» - музыка возвышенная; «монисто бренчало» - олицетворение пошлости).

- О чем же это стихотворение? ( о столкновении мечты и действительности, о возвышенных чувствах, которые не находят ответа, о том, как мечта растворяется в пошлости и обыденности)

- Как завершается в нем тема Незнакомки? (это самое трагическое стихотворение. Нет тайны, нет надежды на осуществление возвышенной мечты. Перед нами пошлая действительность, а Незнакомка – вульгарная женщина, продающая свою любовь),

Домашнее задание. Подготовить развернутый ответ на вопросы :

- «Какой из известных вам женских портретов можно соотнести с образом

блоковской Незнакомки?»

-«Можно ли через портрет передать внутреннее состояние человека?».