Сабақтың тақырыбы: Қайрат Жұмағалиев. Бесік жыры. Мәжит Сейфуллин. Қолғанат. | Мұғалімнің аты-жөні: Күні: |
СЫНЫП: 2 | Қатысқан оқушылар саны: | Қатыспаған оқушылар саны: 0 |
Сабақ негізделген оқу мақсаттары | 2.1.3.1 - күнделікті өмірде кездесетін жағдаяттарға байланысты сөйлеу мәдениетін сақтап, диалогке қатысу 2.2.1.1 - мәтінді дауыстап дұрыс әрі түсініп оқу, рөлге бөліп, мәнерлеп оқу; 2.3.2.1*- мұғалім көмегімен үлгі бойынша шағын ертегілер, жұмбақтар жазу немесе дайын ұйқастарды қатыстырып шумақтар мен санамақтар құрастыру |
Сабақ нәтижесі: | Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: Топтық жұмысты брлесе орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме ресурстармен жұмыс жасайды. Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады: Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады. |
Бағалау критерийі | Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады. Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады. |
Ресурстар | Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар және әртүрлі заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер. |
Әдіс-тәсілдер | Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия. |
Пәнаралық байланыс | Музыка, қазақ тілі. |
Сабақтың жоспары |
Жоспарланғануақыт | Сабақ барысы : | Бағалау түрлері |
Басталуы 5 минут | 1.Психологиялық ахуал қалыптастыру: 2.Топтарға бөлу. Себетпен конфет әкелу. Оқушыларға себеттен конфет алуларын сұраймын.Конфеттің түрлеріне қарай 2 топқа бөлініп отырады. 1-топ «Қызыл кәмпиттер» 2-топ «Көк кәмпиттер» | Тапсырманы орындаған әр балаға конфеттер беріп отырамын. |
Еске түсір ! 5 мин | Ақ шаш мәтінінен сен өзіңе қандай ой түйдің ? | |
Жаңа білім 10 минут | Білу және түсіну Оқушылармен негізгі тақырыптың мазмұнын ашу. « Кішілерге қамқормын» «Күн шұғыласы» арқылы оқушылардың ойларын жинақтау. Қайрат Жұмағалиев. Бесік жыры. Хормен әнді айту. Ребус Т Мәжит Сейфуллин. Қолғанат. | Оқулық, мәтіндер. |
Ортасы 10 минут | Қолдану Дәптермен жұмыс. Талдау Мәтінмен жұмыс Өзара бағалау Мәтіннің авторы | Мәтін кім туралы? | Мәтіндегі кейіпкерлер | Мәтіндегі негізгі ой | | | | |
Мәтін неше бөліктен тұрады ? | 1 бөлік атауы | 2 бөлік атауы | 3 бөлік атауы | | | | | Сергіту сәті « Қызыл гүлім ай» | Оқулық,қабырғаға ілінген ватмандар, түрлі-түсті маркерлер «Ыстық орындық» орындық әдісі, сұрақтар, орындық. |
| 4-тапсырма Сәкенді сипатта (Ауызша) Сәкен қандай ? Ақылды ,кішіге қамқоршы,ұқыпты,таза. 5-тапсырма Мәтінді басқаша қалай атауға болады ? Қамқоршы немесе Кішкентай көмекші 6-тапсырма Сәкеннің қандай қасиетін өзіңе үлгі етесің ? «Түймедақ» құрастыру |
|
| | |
Аяқталуы Сабақты бекіту 10 минут | 7-тапсырма «Қолғанатым менің » деген мақтау сөз еститіндей оқиға ойластырып айту. | |
Бағалау 5 минут Кері байланыс 3 минут | | Кері байланыс кемесі |
Үйге тапсырма: оқу, дәптермен жұмыс.3 тапсырма |
Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз? | Бағалау - Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз? | Пəнаралық байланыс Қауіпсіздік жəне еңбекті қорғау ережелері АКТ-мен байланыс Құндылықтардағы байланыс |
Рефлексия Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім жəне неліктен? | Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сəйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз. |
Қорытынды бағамдау Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? 1: 2: Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? 1: 2: Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім? |