Пәні: қазақ тілі
Күні:1.02.2017
Сынып: 6 «е»
Мектеп: «Ы. Алтынсарин атындағы орта мектебі»КММ
Мұғалім: Арыстанова Э.Д
Қатысқандар саны
Қатыспағандар саны
Сабақтың тақырыбы
Көсемше
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары(оқу бағдарламасына сілтеме)
Көсемше жайлы мәлімет беру. Есімшенің жұрнақтарын жаттығулардан табу. Көсемшенің жұрнақтарын білу
Оқу нәтижелері
Барлық оқушылар етістік туралы біледі.
Оқушылардың басым бөлігі жаттығулардан есімшенің жұрнақьарын таба алады.
Кейбір оқушылар есімше мен көсемшенің жұрнақтарын бір- бірінен ажырата алады.
Жетістік критерийлері
Есімшенің жұрнақтарын жақсы біледі.
Көсемшенің жұрнақтарымен танысады.
Жаттығу орындау барысында көсемшелерді тауып, талдай алады.
Тілдік мақсаттар
Құндылықтарды дамыту
Тіл туралы ой бөлісу
Пән аралық байланыс
Әдебиет
АКТ ны қолдану дағдылары
Белсенді тақта мен ұялы телефон
Бастапқы білім
Есімшенің жасалу жолдары
Жоспар
Жоспарланған уақыт
Жоспарланған жаттығулар
Уақыт
45
Басталуы
І. Ұйымдастыру
Үй тапсырмасын сұрау.
5 минут
- Оқушылармен амандасу.
- Шаттық шеңберін құрып, ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру
С. «Сұрақ бізден, жауап сізден» тапсырмасы.
Етістік дегеніміз не?
Есімшенің ережесін айт
Етістік мағынасына қарай қалай бөлінеді?
Ортасы
35 минут
Көсемшенің түрленуі.
Көсемше де есімше сияқты екі түрлі мәнде,екі түрлі қызметте жұмсалады. Көсемше де жіктеліп немесе күрделі етістіктің негізгі етістік сыңары болып,нақты қимылды білдіріп, етістік қызметінде қолданылса,енді бірде қимылдың амалын білдіріп, үстеу қызметінде қолданылады.
Көсемше мына жұрнақтар арқылы жасалады.
1) -а,-е,-й: айта, бере, ойлай;
2) -ып,-іп,-п; айтып, беріп, ойлап;
3) -ғалы,-гелі,-қалы,-келі түрі жіктелмейді.
Көсемше жіктеледі.
Қожанасыр мен бір бай патша сарайына барыпты. Патша қызметшілері қонақтарға тамақта алтын табаққа салып, алтын қасық қойыпты.
Өздік жұмыс
Аймақтық компонент бойынша жұмыс
- 1-деңгей. Берілген сөйлемдерді көшіріп жазыңдар. Көсемшелердің астын сызыңдар.
Осымен жүріп жаз ортасы ауған кезде Көксерек зіңгіттей көк шолақ қасқыр болып шықты. Енді қара ала төбет те талай алмайды. Жота жүні үрпиіп, көздері жасылданып, бар тістерін көрсете аузын ақсита ашып жіберіп, тап бергенде талай бұралқы төбет қашатын болды.
Аяқталуы
5 минут
Кері байланыс: «Ойланып көрейік, жазып берейік»
Көсемше қалай жасалады? Көсемшенің жұрнақтары қандай?
Үйге тапсырма: жаттығу
Қосымша ақпарат: ғаламтор және әдістемелік кітап
Саралау – оқушшыларға қалай көбірек қосымша көмек көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай көмек беруді жоспарлап отырсыз?
Бағалау – оқушылардың материалдарды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайыз?
Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
Сабақ бойынша рефлексия
Сабақ мақсаттары/ оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?
Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.
