Корейская народная сказка «Честный мальчик»

Дата проведения________ Класс 5 Предмет : литературное чтение Учитель: Саденова М.Г.

Тема урока: Корейская народная сказка «Честный мальчик»

Цели урока:

1. Продолжать формировать знания учащихся о сказках
   Развивать умения выделять главную мысль произведения по шагам:
   – выдвигать предположения по иллюстрации, заглавию, ключевым словам.
   – предполагать жанр и содержание произведения
   – читать произведение самостоятельно и под руководством учителя
   – делить содержание произведения на последовательно выстроенные смысловые части (план)
   – формулировать ответы на заданные учителем вопросы к каждой смысловой части. 
   – находить в тексте предложения, подтверждающие ответы на эти вопросы.
   – определять главную мысль сказки.

Задачи урока:

1. Формирование приемов понимания текста.

2. Развитие устной речи учащихся.

3. Воспитание личности, способной оценивать поступки героев, с точки зрения нравственности и этики.

Межпредметная связь: с географией, музыкой, русским языком.

Необходимое оборудование и материалы: Компьютер, экран, колонки, мультимедийный проектор.

Ход и содержание урока

1. Организационный момент

2. Проверка домашнего задания

(Казахская народная сказка «Алдар-Косе и хвастливый бай»)

1. Актуализация знаний учащихся

- Вспомните композицию сказки и назовите их, прочитайте фразы
к выражениям левого столбика подберите слово из правого столбика.

/слайд № 1/

IY.Работа над новой темой

1. Мотивация урока

- Вы хотели бы продолжить знакомство со сказками разных народов?
- Как вы думаете, в какую страну мы сегодня совершим путешествие?

/слайд № 2- 8 /

Фонограмма, иллюстрации на слайдах ,карта Кореи.

• Подтвердились ли ваши предположения?

Корея – это страна, которая находится в Восточной Азии, главным образом на Корейском полуострове и прилегающих островах, жителями которой являются корейцы. Корейцы – это нация, которая имеет свои традиции.

1. Работа с эпиграфом /слайд № 9/

   • Ребята, как вы понимаете смысл этой пословицы?

1. Объявление темы и цели урока урока /слайд № 10/

Y. Работа с текстом.

1 этап урока. Работа с текстом до чтения:

• Как вы думаете почему сказка называется «Честный мальчик»? Что можно узнать из заглавия?

– Прочитайте ключевые слова к сказке. /Слайд11/

• Давайте сделаем вывод ( главный герой сказки– мальчик, он честный.)

- Попробуйте придумать и рассказать свою сказку по этим ключевым словам.
– По одним и тем же ключевым словам вы предположили разное содержание сказки

2 этап. Работа читателя по ходу чтения.

- Что вы узнали из первой части?

- Как можно озаглавить эту часть сказки?

2.Вероятностное прогнозирование 2 части сказки.

3.Выделение главной мысли. /Работа с каждой частью сказки/

Третий этап. Работа читателя после чтения текста./слайд план сказки12/

План:

1. Печаль императора.

2. Объявление народу о своем решении.

3. Прошел месяц.

4. Разговор императора с мальчиком.

5. Награда за честность.

ФИЗМИНУТКА

– Дует ветер нам в лицо, закачалось деревцо.

Ветер тише, тише, тише.
Деревцо все выше, выше
Руки вверх, руки вниз и тихонечко садись.

Четвертый этап. Работа со сказкой после чтения.

• Понравилась вам сказка?

- Скажите, придуманная вами сказка оказалась похожа на сказку “Честный мальчик”?
– Почему?

/Вывод делают дети/

– Для чего мы внимательно читали сказку?
– Для чего необходимо понимать содержание?– Назовите главную мысль сказки.

– Как вы думаете, какая формулировка точно отображает главную мысль произведения, назовите ее./ Мне нужен был не красивый цветок, а честный мальчик/

- Император наградил мальчика за честность и трудолюбие./ Где правда, там и счастье /

– Какова мораль этой сказки ?

YI. Итог урока. Выставление оценок.