Конспект литература

Байгазина Сайлаубике Саба?ты? та?ырыбы: «Т?тті то?аш» О?ыту н?тижесі Нанны? ерекше ?асиетті екендігі туралы т?сінік алады; Нанды ?астерлеу керектігін біледі; О?ушылар сыни т?р?ыдан ойланады. Т?йінді идеялар: Нан – ?асиетті та?ам. Уа?ыты Саба?ты? мазм?ны М??алімдерді? іс-?рекеті Ресурстар - Амандасу. Топ?а б?лу. О?ушыны? іс – ?рекеті ?ызы?ушылы?ты ояту. Осы д?нді – да?ылдарды? ?суіне, мол ?нім беруі ?шін 5 негізгі ?ажеттілік бар. Е? бірінші ол –к?н жылуы. Ендеше, біз сіздерді ба?алап отыратын топ басшыларын К?нге те?егім келеді. 2- ?ажеттілік ол – ауа. Сол себепті сіздерді? б?гінгі саба??а ?ызы?ушылы?пен ?атысулары?ыз ?шін ?азіргі тамашалайтын мультфильмдері?із ауадай ?ажет деп ойлаймын. ?азір сіздер тамаша бір мультфильм к?ресіздер. - Осы мультфильм ?ай д?нді – да?ыл туралы деп ойлайсыздар? - Осы мультфильмнен не т?сінді?іздер? 5 топ ?р т?рлі тілде амандасады. Д?нді да?ылдар бойынша 5 топ?а б?лінеді. 1 топ: бидай 2 топ: тары 3 топ: с?лы 4 топ: к?ріш 5 топ: арпа 4 жол ?ле?дерін айтып топты таныстыру. Д?нді-да?ылдар суреттері 3- ?ажеттілік ол – жары?. Ал жары? сыйлайтын сіздерге ?азіргі танысатын м?тіндері?із. Ма?ынаны тану Ендеше, б?гінгі саба?ымызды? та?ырыбы ?андай деп ойлайсыздар? О?ушы ойларымен келісе отырып жа?а саба? та?ырыбын хабарлау. Блум таксономиясы бойынша с?ра?тар ?ою. 1.??гіме не жайында жазыл?ан? 2.?ыз ?андай жа?дай?а тап болды? 3.?ызына анасы неге ашуланды? 4.?ария ?ыз?а ?андай к?мек берді? 5.?ызды? орнында сен болса? не істер еді?? 6.Нанды неге ?асиетті та?ам?а те?ейді? 7.??гімедегі негізгі ой не? 8.Жер – Ана?а ?андай ал?ыс айтар еді?? 9.М?тінде баяндал?андай жа?дайлар сендерді? ?мірлері?де кездесті ме? 10.?ыз нан?а ра?мет айтпа?ан жа?дайда не болады деп ойлайсы?? 11. М?тінді ?андай ма?ал-м?телдермен т?йіндер еді?? 12.Нансыз ?мірімізді ?алай елестетер еді?іздер? 4 – ?ажеттілік ол – су. Ендеше ?азір топтар?а берілетін шы?армашылы? ж?мыстарды су?а те?еуге болады. Тол?аныс с?ті. 5 топ?а ?р т?рлі тапсырмалар беру. О?ушылар?а кестені тарату. Ба?алау. ?йге тапсырма беру. 5 – ?ажеттілік ол – т?рлі ?орек. Ендеше б?гінгі саба?тан ал?ан білімдерімізді, т?йген ойымызды, жаса?ан ж?мыстарымызды ?орекке те?еуге болады. ?орек – рефлексия. Рефлексия Топ басшысы белсенді о?ушыларды белгілеп отырады. «Нанды ?астерле?дер!» атты мультфильм тамашалайды. - Бидай туралы, бидайдан нан жасалатынды?ы туралы айтады. - О?ушы ойларын ты?дау. О?ушылар ойла?ан та?ырыптарын айтады О?ушылар М?тінді ты?дап талдайды. О?ушылар с?ра?тар?а жан – жа?ты жауап береді. ?з ойларын орта?а салады. ?зара пікір алысады. ?орытынды шы?арады. м?тінді ?нтаспадан ты?дай отырып, ж?ргізіп о?иды Сергіту с?ті. Нан ?и?ымын шашпа?дар Жерде жатса, баспа?дар Теріп алып ?астерлеп Тор?айлар?а таста?дар! . 1 – топ: «Нан-?асиетті та?ам» та?ырыбында ?ле? жазу 2- топ: «Егер мен автор болсам.» м?тінді ?з ?алауларынша ая?тау. 3-топ: «Нанны? дастархан?а келуі» бейнелеу, суреттеу. 4-топ: «Жер – Ана са?ан мы? ал?ыс!» ал?ыс хат жазу. 5-топ: салыстыру ?р топ?а ба?алау пара?ы беріледі. Пара?та топ м?шелеріні? есімдері жазылады. Интерактивті та?тадан мультфильм к?рсету ?нтаспа. Музыка ?осылады. Топтарды? ж?мысы талданды,?ор?алады. .Семантикалы? картаны толтыру. ??гімені? аты Кейіпкерлер ??гіме несімен ?нады ??гімедегі негізгі ой не? ?р топты? басшысы топ м?шелерін ?алай ба?ала?анды?тары туралы талдап шы?ады. «Нан д?руменге бай» видео – роликті к?ріп, нанда болатын д?румен т?рлерін жазып келу тапсырылады. Стикерлерге ?з ойларын жазады.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Конспект литература »

Байгазина Сайлаубике

Сабақтың тақырыбы:

«Тәтті тоқаш»

Оқыту нәтижесі

Нанның ерекше қасиетті екендігі туралы түсінік алады; Нанды қастерлеу керектігін біледі; Оқушылар сыни тұрғыдан ойланады.

Түйінді идеялар:

Нан – қасиетті тағам.

Уақыты

Сабақтың мазмұны

Мұғалімдердің іс-әрекеті

Ресурстар

- Амандасу.

Топқа бөлу.

Оқушының іс – әрекеті

Қызығушылықты ояту.

Осы дәнді – дақылдардың өсуіне, мол өнім беруі үшін

5 негізгі қажеттілік бар. Ең бірінші ол –күн жылуы. Ендеше, біз сіздерді бағалап отыратын топ басшыларын Күнге теңегім келеді.

2- қажеттілік ол – ауа. Сол себепті сіздердің бүгінгі сабаққа қызығушылықпен қатысуларыңыз үшін қазіргі тамашалайтын мультфильмдеріңіз ауадай қажет деп ойлаймын.

Қазір сіздер тамаша бір мультфильм көресіздер.

Осы мультфильм қай дәнді – дақыл туралы деп ойлайсыздар?
Осы мультфильмнен не түсіндіңіздер?

5 топ әр түрлі тілде амандасады.

Дәнді дақылдар бойынша 5 топқа бөлінеді.

1 топ: бидай

2 топ: тары

3 топ: сұлы

4 топ: күріш

5 топ: арпа

4 жол өлеңдерін айтып топты таныстыру.

Дәнді-дақылдар суреттері

3- қажеттілік ол – жарық. Ал жарық сыйлайтын сіздерге қазіргі танысатын мәтіндеріңіз.

Мағынаны тану

Ендеше, бүгінгі сабағымыздың тақырыбы қандай деп ойлайсыздар?

Оқушы ойларымен келісе отырып жаңа сабақ тақырыбын хабарлау.

Блум таксономиясы бойынша сұрақтар қою.

1.Әңгіме не жайында жазылған?

2.Қыз қандай жағдайға тап болды?

3.Қызына анасы неге ашуланды?

4.Қария қызға қандай көмек берді?

5.Қыздың орнында сен болсаң не істер едің?

6.Нанды неге қасиетті тағамға теңейді?

7.Әңгімедегі негізгі ой не?

8.Жер – Анаға қандай алғыс айтар едің?

9.Мәтінде баяндалғандай жағдайлар сендердің өмірлеріңде кездесті ме?

10.Қыз нанға рақмет айтпаған жағдайда не болады деп ойлайсың?

11. Мәтінді қандай мақал-мәтелдермен түйіндер едің?

12.Нансыз өмірімізді қалай елестетер едіңіздер?

4 – қажеттілік ол – су. Ендеше қазір топтарға берілетін шығармашылық жұмыстарды суға теңеуге болады.

Толғаныс сәті.

5 топқа әр түрлі тапсырмалар беру.

Оқушыларға кестені тарату.

Бағалау.

Үйге тапсырма беру.

5 – қажеттілік ол – түрлі қорек. Ендеше бүгінгі сабақтан алған білімдерімізді, түйген ойымызды , жасаған жұмыстарымызды қорекке теңеуге болады.

Қорек – рефлексия.

Рефлексия

Топ басшысы белсенді оқушыларды белгілеп отырады.

«Нанды қастерлеңдер!» атты мультфильм тамашалайды.

Бидай туралы, бидайдан нан жасалатындығы туралы айтады.

Оқушы ойларын тыңдау.

Оқушылар ойлаған тақырыптарын айтады

Оқушылар Мәтінді тыңдап талдайды.

Оқушылар сұрақтарға жан – жақты жауап береді. Өз ойларын ортаға салады. Өзара пікір алысады. Қорытынды шығарады.

мәтінді үнтаспадан тыңдай отырып, жүргізіп оқиды

Сергіту сәті.

Нан қиқымын шашпаңдар

Жерде жатса, баспаңдар

Теріп алып қастерлеп

Торғайларға тастаңдар!

. 1 – топ: «Нан-қасиетті тағам» тақырыбында өлең жазу

2- топ: «Егер мен автор болсам...» мәтінді өз қалауларынша аяқтау.

3-топ: «Нанның дастарханға келуі» бейнелеу, суреттеу.

4-топ: «Жер – Ана саған мың алғыс!» алғыс хат жазу.

5-топ: салыстыру

Әр топқа бағалау парағы беріледі. Парақта топ мүшелерінің есімдері жазылады.

Интерактивті тақтадан мультфильм

көрсету

Үнтаспа..

Музыка қосылады.

Топтардың жұмысы талданды,қорғалады.

.Семантикалық картаны толтыру.

Әңгіменің аты

Кейіпкерлер

Әңгіме несімен ұнады

Әңгімедегі

негізгі ой не?

Әр топтың басшысы топ мүшелерін қалай бағалағандықтары туралы талдап шығады.

«Нан дәруменге бай» видео – роликті көріп, нанда болатын дәрумен түрлерін жазып келу тапсырылады.

Стикерлерге өз ойларын жазады.

Предмет: Литература

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 4 класс

Скачать
Конспект литература

Автор: Байгазина Сайлаубике

Дата: 15.04.2015

Номер свидетельства: 201750

Похожие файлы

Конспект литературы на тему "Протест Герасима против крепостного права"

object(ArrayObject)#862 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(132) "Конспект литературы на тему "Протест Герасима против крепостного права""
    ["seo_title"] => string(76) "konspiekt_litieratury_na_tiemu_protiest_gierasima_protiv_kriepostnogho_prava"
    ["file_id"] => string(6) "445747"
    ["category_seo"] => string(10) "literatura"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1513857639"
  }
}

Конспект урока по литературе "Басни дедушки И.А. Крылова".

object(ArrayObject)#884 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(105) "Конспект урока по литературе "Басни дедушки И.А. Крылова". "
    ["seo_title"] => string(59) "konspiekt-uroka-po-litieraturie-basni-diedushki-i-a-krylova"
    ["file_id"] => string(6) "119648"
    ["category_seo"] => string(10) "literatura"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1413476198"
  }
}

Конспект урока литературного чтения с презентацией на тему "У истоков русской детской литературы. Летопись и летописцы."

object(ArrayObject)#862 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(222) "Конспект урока литературного чтения с презентацией на тему "У истоков русской детской литературы. Летопись и летописцы." "
    ["seo_title"] => string(131) "konspiekt-uroka-litieraturnogho-chtieniia-s-priezientatsiiei-na-tiemu-u-istokov-russkoi-dietskoi-litieratury-lietopis-i-lietopistsy"
    ["file_id"] => string(6) "106341"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1402999567"
  }
}

конспект открытого урока по литературе

object(ArrayObject)#884 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(73) "конспект открытого урока по литературе "
    ["seo_title"] => string(42) "konspiekt-otkrytogho-uroka-po-litieraturie"
    ["file_id"] => string(6) "180203"
    ["category_seo"] => string(10) "literatura"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1425139727"
  }
}

использование возможностей компьютера на уроках русского языка и литературы

object(ArrayObject)#862 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(143) "использование возможностей компьютера на уроках русского языка и литературы "
    ["seo_title"] => string(84) "ispol-zovaniie-vozmozhnostiei-komp-iutiera-na-urokakh-russkogho-iazyka-i-litieratury"
    ["file_id"] => string(6) "191881"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1427379349"
  }
}

Конспект литература

Просмотр содержимого документа «Конспект литература »

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Конспект литература »