?дебиеттен саба? жоспары

Бекпенбетова Алия Муратбаевна
?аза? тілі мен ?дебиет п?ні м??алімі
Теміртау ?аласы №8 жалпы білім беретін орта мектебі

П?ні: ?аза? ?дебиеті
Сынып: 7

Саба?ты? та?ырыбы: Ма?жан Ж?мабаев «С?йемін» ?ле?і
Саба?ты? ма?саты:
Білімділік: М.Ж?мабаевты? ?мірі мен шы?армашылы?ы ж?нінде білімдерін ке?ейте отырып, а?ын ?мірі мен «С?йемін» ?ле?іні? байланысын ашу; Дамытушылы?: Ма?жан туралы деректерді ке?ірек т?сініп, ??ыну?а да?дыландыру, ?ле?ді жан-жа?ты талдау ар?ылы ма?ынасыны? тере?дігін т?сіну;
Т?рбиелік: Отанды с?юге, ата-ананы, жа?ындары?ды ??рметтеуге, бауырмалды??а, адамгершілікке баулу
Саба?ты? т?рі: дамыта о?ыту
Саба?ты? ?дісі: СТО стратегиялары, Сатылай кешенді талдау, іздену т.б
Саба?ты? к?рнекілігі: шы?армалар жина?ы, кітаптары, портреті, слайд, т.б
П?наралы? байланыс: тарих, музыка, ?зін-?зі тану.
Саба?ты? барысы:
а) ?йымдастыру кезе?і:
О?ушылармен амандасу,т?гелдеу, о?у ??ралдарын тексеру, сыныпты? тазалы?ына к??іл б?лу. О?ушыларды? зейінін саба??а аудару.

Топпен ж?мыс. О?ушылар 4 топ?а б?лінеді.Топты? басшысы та?айындалады.Топ ма?саты мен міндеті, ережесі таныстырылады.
Топта ж?мыс істеу ережесі:
1.Т?ртіп са?тау;
2.Бірін-бірі ты?дау;
3.Топ м?шелеріні? барлы?ы ?атысу;
Топпен ж?мысты? ма?саты мен міндеті:
1.   Сайыс?а т?су емес;
2.   Білімдерін ке?ейту;
3.   Та?ырыпты ашу;
4.   Ойды толы? жеткізу;
5.   Ж?йелі ж?мыс істеу.

?) ?й тапсырмасын с?рау:
І. ?ызы?ушылы?ты ояту.
Ма?жан ?мірі мен ?ле?дері туралы не білесі?дер?
С?ра?тар бойынша ізденіс ж?мыстары берілген:

Ма?жан ?мірі туралы м?лімет;
Ма?жан ?ле?дері;
Ма?жан поэмалары;
Ма?жан туралы слайд;
Ма?жан ?ні

б) Жа?а саба?ты т?сіндіру:
ІІ.Ма?ынаны ашу.

Жа?а саба?ты ?здері? білетін м?ліметтермен ?штастырып, білімдері?ді толы?тырасы?дар
?аза? хал?ыны? лирик а?ыны Ма?жан Ж?мабаев Солт?стік ?аза?стан облысы ?азіргі М.Ж?мабаев атында?ы ауданында 1893жылы д?ниеге келген. ?азір Сартомар дейтін ауылда (?зіні? ту?ан жерінде) М. Ж?мабаев атында?ы мекетебі,м?ражайы бар. Ма?жанны? ал?аш?ы ?ле?деріні? бірі Абай?а арналып, «алтын хакім Абай?а» деп аталды. «Шолпан» атты т???ыш ?ле?дер жина?ы 1912 ж. ?азан ?аласында жары? к?рді. Ма?жан ?ле?деріні? негізгі та?ырыбы ту?ан жерді,елді с?ю,жер-ана?а деген махаббат, бостанды?ты а?сау,?мірге ??штарлы? болып табылады.

Бейнежазбадан Ма?жан туралы м?лімет ты?дау.
(Ма?жанны? ?лімі туралы ты? дерек: Ресейді? Магадан ?аласына ?аза?станды? журналистер Ма?жанны? немересімен, Абдолла атамен бірге барып ?абірі жат?ан жерді іздейді)

Ма?жан Ж?мабаев
(1893-1938)
1.А?ын 3. Аудармашы
?ле?дері поэмасы
«?мір», «Анама», «Сырым» «Батыр Баян»
«То?санны? тобы»
«?обылбайды? ?обызы»

2. Зерттеуші

«Педагогика»
«Бастауыш мектепте ана тілін о?ыту ж?ні»

3.Аудармашы

«А? боз ат»
«Большевик баласы»
Г.Гейне,Лермонтов,
А.Блок,М.Горький

Ма?жан «С?йемін» ?ле?і. ?ле?ді м?нерлеп о?у.
ІІІ. Ой ша?ыру.
(О?ып бол?ан со? с?ра? ?ойылады, ?ле?де не туралы айтыл?ан? ?р топ,? р шума?ында не айтыл?анын т?сіндіру.)

А) Осы ?ле?ді жан-жа?ты талдау.
Автор ?ле?ні? бірінші шума?ында кімді с?йемін дейді? (?арт анасын)
Екінші шума?ында ше? (жарын)
?шінші шума?ында ше? (Алаш елін)
Т?ртінші шума?ында нені с?йемін дейді? (Сарыар?а жерін)

Сергіту с?ті. «?ара жор?а» биі.
?) ?ле?ді «Сатылай кешенді талдау» ар?ылы талдаймыз.

1.Авторы-
2.Та?ырыбы-
3.Жанры-
4.Идеясы-
5.??рылысы-
6.?деби теориялы? ??ым-
7. Т?рбиелік м?ні-

1 топ - та?ырыбын, жанрын,идеясын табады.
2 топ - ??рылысын табады.
3 топ - ?деби теориялы? ??ым бойынша те?еу, эпитеттерін табады.
4 топ - т?рбиелік м?нін табады.

Білімді бекіту: (топтастыру ж?йесі ар?ылы бекіту) ?тілген та?ырып?а байланысты бірнеше с?ра?тар ?оямын.
1. «Махаббат» деген ?лы ??ымды т?сіне баста?анда бізді? бойымызда ?андай адамды? ?асиеттер ?алыптасады деп ойлайсы?дар?
2. Біз осындай адамгершілік ?лы ?асиеттерімізді кімге ж?не нелерге арнауымыз керек?

Топтастыру ж?йесі:

Жан?я ??рметтеу ата-ананы жа?сы к?ру достарды сыйлау

Махаббат

?стаз?а деген с?йіспеншілік жерін елін

Арыстандай айбатты,
Жолбарыстай ?айратты,
?ырандай к?шті ?анатты,
Мен жастар?а сенемін.
К?здерінде от ойнар,
С?здерінде жалын бар,
Жаннан ?ымбат олар?а ар,
Мен жастар?а сенемін.

-деп Ма?жан а?ын жастар?а, ?рпа??а сенген болса, б?гінде Елбасымыз Н.?.Назарбаев «?аза?станды 2030 жылы Азия барысына айналдыратындар б?гінгі мектеп партасында отыр?ан жас?спірімдер» деп сендерге сенім білдіріп отыр. Сонды?тан Ма?жандай дара т?л?аларды? бізге ?алдырып кеткен м?раларын к?зді? ?арашы?ындай са?тап, ?астерлеу - бізді? парызымыз. 1- желто?сан ?Р Президенті к?ніне байланысты мектебімізде ?ызы?ты іс-шаралар ?йымдастырылуда. Б?гінгі бізді? саба?ымызды? та?ырыбы да ананы,ту?ан елді, Отанды с?ю. Саба?ымызды «Жаса,?аза?стан» ?німен ая?тайы?.
«Жаса, ?аза?стан» ?ні.

?йге тапсырма: Ма?жан Ж?мабаевты? «С?йемін» ?ле?ін м?нерлеп о?ып, жаттап алу. Шы?армашылы?пен ж?мыс істеу (??гіме, ?ле?, сурет салу)
Білімді ба?алау: О?ушылырды? жауаптарына, саба??а белсене ?атысып отыр?андарына ?арай білімдері ба?аланады.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«?дебиеттен саба? жоспары »

Бекпенбетова Алия Муратбаевна

Қазақ тілі мен әдебиет пәні мұғалімі

Теміртау қаласы №8 жалпы білім беретін орта мектебі

Пәні: қазақ әдебиеті

Сынып: 7

Сабақтың тақырыбы: М.Жұмабаев «Сүйемін»

Сабақтың мақсаты:

Білімділік: М.Жұмабаевтың өмірі мен шығармашылығы жөнінде білімдерін кеңейте отырып, ақын өмірі мен «Сүйемін» өлеңінің байланысын ашу; Дамытушылық: Мағжан туралы деректерді кеңірек түсініп, ұғынуға дағдыландыру, өлеңді жан-жақты талдау арқылы мағынасының тереңдігін түсіну;

Тәрбиелік: Отанды сүюге, ата-ананы, жақындарыңды құрметтеуге, бауырмалдыққа, адамгершілікке баулу

Сабақтың түрі: дамыта оқыту

Сабақтың әдісі: СТО стратегиялары, Сатылай кешенді талдау, іздену т.б

Сабақтың көрнекілігі: шығармалар жинағы, кітаптары, портреті, слайд, т.б

Пәнаралық байланыс: тарих, музыка, өзін-өзі тану.

Сабақтың барысы:

а) Ұйымдастыру кезеңі:

Оқушылармен амандасу,түгелдеу, оқу құралдарын тексеру, сыныптың тазалығына көңіл бөлу. Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

Топпен жұмыс. Оқушылар 4 топқа бөлінеді.Топтың басшысы тағайындалады.Топ мақсаты мен міндеті, ережесі таныстырылады.

Топта жұмыс істеу ережесі:

1.Тәртіп сақтау;

2.Бірін-бірі тыңдау;

3.Топ мүшелерінің барлығы қатысу;

Топпен жұмыстың мақсаты мен міндеті:

Сайысқа түсу емес;
Білімдерін кеңейту;
Тақырыпты ашу;
Ойды толық жеткізу;
Жүйелі жұмыс істеу.

ә) Үй тапсырмасын сұрау:

І. Қызығушылықты ояту.

Мағжан өмірі мен өлеңдері туралы не білесіңдер?

Сұрақтар бойынша ізденіс жұмыстары берілген:

Мағжан өмірі туралы мәлімет;

Мағжан өлеңдері;

Мағжан поэмалары;

Мағжан туралы слайд;

Мағжан әні

б) Жаңа сабақты түсіндіру:

ІІ.Мағынаны ашу.

Жаңа сабақты өздерің білетін мәліметтермен ұштастырып, білімдеріңді толықтырасыңдар

Қазақ халқының лирик ақыны Мағжан Жұмабаев Солтүстік Қазақстан облысы қазіргі М.Жұмабаев атындағы ауданында 1893жылы дүниеге келген. Қазір Сартомар дейтін ауылда (өзінің туған жерінде) М. Жұмабаев атындағы мекетебі,мұражайы бар. Мағжанның алғашқы өлеңдерінің бірі Абайға арналып, «алтын хакім Абайға» деп аталды. «Шолпан» атты тұңғыш өлеңдер жинағы 1912 ж. Қазан қаласында жарық көрді. Мағжан өлеңдерінің негізгі тақырыбы туған жерді,елді сүю,жер-анаға деген махаббат, бостандықты аңсау,өмірге құштарлық болып табылады.

Бейнежазбадан Мағжан туралы мәлімет тыңдау.

(Мағжанның өлімі туралы тың дерек: Ресейдің Магадан қаласына Қазақстандық журналистер Мағжанның немересімен, Абдолла атамен бірге барып қабірі жатқан жерді іздейді)

Мағжан Жұмабаев (1893-1938)

1.Ақын 2. Зерттеуші 3. Аудармашы

өлеңдері

поэмасы

«Өмір», «Анама», «Сырым»

«Батыр Баян»

«Тоқсанның тобы»

«Қобылбайдың қобызы»

«Педагогика»

«Бастауыш мектепте ана тілін оқыту жөні»

«Ақ боз ат»

«Большевик баласы»

Г.Гейне,Лермонтов,

А.Блок,М.Горький

Мағжан «Сүйемін» өлеңі. Өлеңді мәнерлеп оқу.

ІІІ. Ой шақыру.

(Оқып болған соң сұрақ қойылады, өлеңде не туралы айтылған? Әр топ,ә р шумағында не айтылғанын түсіндіру.)

А) Осы өлеңді жан-жақты талдау.

Автор өлеңнің бірінші шумағында кімді сүйемін дейді? (қарт анасын)

Екінші шумағында ше? (жарын)

Үшінші шумағында ше? (Алаш елін)

Төртінші шумағында нені сүйемін дейді? (Сарыарқа жерін)

Сергіту сәті. «Қара жорға» биі.

Ә) Өлеңді «Сатылай кешенді талдау» арқылы талдаймыз.

1.Авторы-

2.Тақырыбы-

3.Жанры-

4.Идеясы-

5.Құрылысы-

6.Әдеби теориялық ұғым-

7. Тәрбиелік мәні-

1 топ - тақырыбын, жанрын,идеясын табады.

2 топ - құрылысын табады.

3 топ - әдеби теориялық ұғым бойынша теңеу, эпитеттерін табады.

4 топ - тәрбиелік мәнін табады.

Білімді бекіту: (топтастыру жүйесі арқылы бекіту) Өтілген тақырыпқа байланысты бірнеше сұрақтар қоямын.

«Махаббат» деген ұлы ұғымды түсіне бастағанда біздің бойымызда қандай адамдық қасиеттер қалыптасады деп ойлайсыңдар?
Біз осындай адамгершілік ұлы қасиеттерімізді кімге және нелерге арнауымыз керек?

Топтастыру жүйесі:

Жанұя құрметтеу ата-ананы жақсы көру достарды сыйлау

Махаббат

Ұстазға деген сүйіспеншілік жерін елін

Арыстандай айбатты,

Жолбарыстай қайратты,

Қырандай күшті қанатты,

Мен жастарға сенемін.

Көздерінде от ойнар,

Сөздерінде жалын бар,

Жаннан қымбат оларға ар,

Мен жастарға сенемін.

-деп Мағжан ақын жастарға, ұрпаққа сенген болса, бүгінде Елбасымыз Н.Ә.Назарбаев «Қазақстанды 2030 жылы Азия барысына айналдыратындар бүгінгі мектеп партасында отырған жасөспірімдер» деп сендерге сенім білдіріп отыр. Сондықтан Мағжандай дара тұлғалардың бізге қалдырып кеткен мұраларын көздің қарашығындай сақтап, қастерлеу - біздің парызымыз. 1- желтоқсан ҚР Президенті күніне байланысты мектебімізде қызықты іс-шаралар ұйымдастырылуда. Бүгінгі біздің сабағымыздың тақырыбы да ананы,туған елді, Отанды сүю. Сабағымызды «Жаса,Қазақстан» әнімен аяқтайық.

«Жаса, Қазақстан» әні.

Үйге тапсырма: Мағжан Жұмабаевтың «Сүйемін» өлеңін мәнерлеп оқып, жаттап алу. Шығармашылықпен жұмыс істеу (әңгіме, өлең, сурет салу)

Білімді бағалау: Оқушылырдың жауаптарына, сабаққа белсене қатысып отырғандарына қарай білімдері бағаланады.