"Бала Абайдан дана Абай?а дейін"

Сабақтың тақырыбы:

«Бала Абай дана Абайға қалай айналды» /М.Әуезов «Ақын қонақтар» әңгімесі бойынша/

Сабақтың жабдығы

Тақта,презентация,кеспе қағаздар

Жалпы мақсаттар

1.Оқушылар бала Абайдың тұлғалық қасиеттерін танып біледі және шығармадан таба алады; бала Абайдың дана Абайға айналуына кімдер және нелер әсер еткендігін айта алады.

2. Бала Абай бойындағы адами құндылықтардан өздеріне үлгі алуға болатынын түсінеді.

3. Абай тұлғасын тани алу дағдыларын және өз бойындағы тұлғалық қабілеттерін дамыта алады.

Оқыту  нәтижесі

Ынтымақтастық атмосферасы

Ұйымдастыру кезеңі:
«Абайша айтсам...» ойыны арқылы оқушылар бір- біріне тілек айтады

Қызығушылықты ояту

Абай туралы өз өлеңдерін оқу.

«Ақын қонақтар» әңгімесін композициялық құрылымына қарай талдау /дәптермен жұмыс/:

1. Оқиғаның басталуы:

2. Оқиғаның дамуы:

3. Оқиғаның шиеленісуі:

4. Оқиғаның шарықтау шегі:

5. Оқиғаның шешімі:

Жалпысыныптық сұрақ:

•  Қазақ халқы жалпы қонақ туралы не дейді?

• Қонақтың қандай түрлері болады деп ойлайсыңдар? Әңгімедегі Барлас пен Байкөкше қонақтың қай түріне жатады деп ойлайсыңдар?

• Конақ туралы мақал- мәтелдер білесіңдер ме?

• Бата деген не? Әңгімеде кім бата берді?

Топқа бөлу

«Ойлау, сөйлеу » сөздері бойынша топқа бөлінеді

Мағынаны тану

«Неліктен?» әдісі бойынша әр топ осы сөзден басталатын сұрақ дайындап, келесі топқа ұсынады.

Бағалау: бас бармақ әдісі

Сергіту сәті

1.Көздеріңізді жауып оқылған сөйлемдердің  
суреттерді елестетіңіз:

1. Ақбөкенге шабуыл жасайын деп тұрған арыстанды; 
   2. Құйрығын бұлғаңдатып тұрған итті; 
   3. Сенің ішейін деп отырған  сорпадаңдағы  шыбынды;
   4. Әсем қораптағы кәмпитті; 
   5. Қараңғыда ойнаған найзағайды; 
   6. Сенің сүйікті киіміңдегі  дақты ;
   7. Күн көзінде жарқыраған  асыл тасты; 
   8. Түнгі жан айқайды ;
   9. Бала туғандағы қуанышты ;
   10. Сенің  әмияныңнан ақша ұрлайын деп отырған досынды.

Тапсырма: Ал енді естеріңе түсіріп, визуалдандырылған көріністің аттарын жазып шығыңдар.

• Егер 8 – ден көп көріністі естеріңе түсіре алсаңдар, тапсырма орындалған болып есептеледі

2.Оқылған сөздерді жұп-жұптап есте сақтау керек.

• Тауық - жұмыртқа, қайшы – қию, жылқы - шөп, кітап - оқу, көбелек - шыбын, щетке - тіс, қар - қыс, әтеш – шақыру, сия - дәптер, сиыр - сүт, паровоз - рельс, алмұрт- компот, шам - кеш.

Тапсырма: Бірінші сөз оқылғанда екінші сөзді жазу керек: Тауық -, қайшы –, жылқы - , кітап -,

көбелек -, щетке -, қар -, әтеш –, сия -, сиыр -, паровоз -, алмұрт-, шам -

Қанша сөз жаздыңыз?

Топқа бөлу:

«Саналу реті» әдісі бойынша

Топтық жұмыс:

1. Әр топқа кесте беріледі, кестеде берілген сұрақтарға

дәл және толық жауап берулері керек

Бағалау: «Екі жұлдыз,бір тілек»

Топқа бөлу: «Кемедегілер» әдісі бойынша

Тапсырма:

1-топ. «Бала Абайдан дана Абайды тәрбиелеудегі аналар орны» деген тақырыпта дәлелдемелер ұсыну

2-топ. Бала Абайдың ұлы тұлға болуына не себеп болды? деген тақырыпта дәлелдемелер ұсыну

Сабақты қорыту:

«Дананың кілттері» арқылы /жұптық жұмыс/

1-жұп.«Керісінше» кілті : «Істей алмайды», «Ешқашан», «Істемейді» сөздерін қатыстырып Абай туралы пікір білдіріңіз

2-жұп.“Егер де....” кілті: «Егер де» деп басталатын сұрақты қойып, бүгінгі тақырыптың маңыздылығын жариялаңыз

3-жұп.“Кемшіліктер” кілті: тақырып бойынша кездескен кемшіліктер тізімін жасаңыз

Үй тапсырмасы

Ондай болмақ қайда деп,

Айтпа ғылым сүйсеңіз.

Сізге ғылым кім берер

Жанбай жатып сөнсеңіз?- деп Абай атамыз айтқандай, Абай аталарыңа ұқсамақ ниетпен «Балалықтан даналыққа қалай жетуге болады?» деген тақырыпта ойтолғау жазып келу.

Күнделіктеріне жазады

Бағалау

Өзін- өзі бағалау

түсіндіреді

 Рефлексия

«Венн дөңгелегі» әдісі

Парақшаны толтырады