Бала Шоқан

Бекітілді:

Сыныбы:

5 «Ж»                                                              Уақыты:18.02.2017

Пәні:

Қазақ әдебиеті

Сағат саны:

Тақырыбы:

Сапарғали Бегалин «Бала Шоқан»

Мақсаты:

а) білімділік:

ә) дамытушылық:

б) тәрбиелік:

С.Бегалин туралы мағлұмат бере отырып, «Бала Шоқан» әңгімесін игерту, идеясын ашу;

Оқушылардың өнерге деген қызығушылығын арттыру, таным қабілеттерін, шығармашылығын дамыту;

Оқушылар арасындағы достық қарым-қатынастың адалдығы, бала Шоқанның бойындағы кішіпейілділік, адамгершілік, ізгілік қасиеттерді дәріптеу, балаларға үлгі ету.

Сабақтың түрі:

Ашық сабақ

Әдіс-тәсілдер

Сын тұрғысынан ойлау, түсіндіру, талдау

Пәнаралақ байланыс:

Қазақ тілі, бейнелеу өнері

Көрнекілігі:

Слайд

І. Ұйымдастыру бөлімі:

• Оқушыларды түгендеймін;
• Сабаққа дайындығын тексеремін.

ІІ. Үй жұмысын тексеру:

Сөзжұмбақ арқылы сұрап, жаңа тақырыпты анықтаймын. (Бала Шоқан деген сөз шығады.)

1. Солтүстік Қазақстан облысының Жамбыл ауданында дүниеге келген жазушы?
2. Ғ.Мүсірепов әңгімелерінің көбін қандай тақырыпта жазды?
3. “Жаңа достар” әңгімесі қай романнан үзінді?
4. Кешке жақын дөң басында көк майса үстіне киізді жайғызып тастап неше түрлі қисса, жырды Ғабитке оқытқан кімдер?
5. Ғ.Мүсірепов неше жасында дүниеден өтті?
6. “Жаңа достар” әңгімесіндегі Борашты достары қалай атады?
7. “Жаңа достар” әңгімесінің басты кейіпкері?
8. Костя, Боря, Шегендер қайда тәрбиеленді?
9. Ғ.Мүсіреповтің пьесасы?

ІІІ. Жаңа сабақ:

Қызығушылықты ояту:

1. С.Бегалин деген кім?
2. Оның қандай әңгімелерің білесіңдер?
3. Бала Шоқан деп кімді айтып отыр?

(С.Бегалиннің өмірі мен шығармашылығы туралы бейнебаян көрсетіледі,      2 мин.)

           Сапарғали Бегалин 1895 жылы Шығыс Қазақстан облысы, Абай ауданы, Дегелең ауылында дүниеге келді. Семей қаласындағы орыс-қазақ училищесін бітірген. С.Бегалин – қазақ балалар әдебиетінің негізін қалаушылардың бірі. Оның «Ермектің алмасы», «Сахара саңлақтары», «Сәтжан», «Жас бұтақ», «Мектеп түлектері», «Шоқан асулары», «Қыран туралы аңыз» атты әңгіме, хикаяттары жарық көрген.

(Слайд 5,6 бет)

Ш.Уәлихановтың өмірі мен шығармашылығы туралы бейнебаян көрсетіледі,      1 мин.)

(Слайд 7-9 бет)

«Бала Шоқан» әңгімесін бастамай тұрып, қойылған сұрақтарға жауап береді.

Мүсін дегеніміз не?

Мүсінші деген кім? 

Суретші деген кім?

Мүсін дегеніміз тас, ағаш, металл, саз балшық және ермексаздан сомдалған бейнелер.

• - мүсіндеме жасайтын адам. Мүсіндеме қатты заттардан немесе пластикалық материалдардан, саз балшықтардан жасалады.
• – суретті салатын, кескіндейтін адам.

Атақты мүсінші – Шотаман Уәлиханов, атақты суретші – Әбілхан Қастеев.

Оқулықпен жұмыс:

Оқушыларға «Бала Шоқан» әңгімесін оқытып, талдатамын.

Сөздікпен жұмыс

Күзек – күзгі жайылым

• – қолға үйретілген саят құстың қонақтайтын орны
• – төбесін, сыртын былғарымен жапқан күймелі арба

Қотан – мал қамайтын қора

• – қысқы мекен

Әңгімені композициялық құрылысына талдатамын.

Әңгіменің негізгі тақырыбы – достық, мейірімділік, қайырымдылық

Әңгіменің идеясы –  досты байлығына, әдемілігіне қарамай, адалдығына, өзіңнің

                                      жаныңа жақын болуын қалау.

Оқиғаның басталуы:

Оқиғаның дамуы:

Оқиғаның шиеленісуі:

Оқиғаның шарықтау шегі:

Оқиғаның шешімі:

ІV. Жаңа сабақты бекіту:

Оқушылар шығармадағы кейіпкерлерді көз алдына елестете отырып, сурет салады.

Менің қиялымдағы кейіпкер

І топ – Шоқанның бейнесін салу

ІІ топ – Мысықтың бейнесін салу

ІІІ топ – Жақыптың бейнесін салу

V. Үйге тапсырма: С.Бегалиннің өмірі, «Бала Шоқан» әңгімесін оқу

VІ. Бағалау: Өзін-өзі бағалау

                                                                                          Пән мұғалімі: Хасенова А.С.