Білімділік: мәтінді оқып, мазмұнын түсінуге, оның идеясын ашуға мүмкіндік беру.
Дамытушылық: мәтін бойынша туған жер мен адам арасындағы байланысты ашу арқылы оқушының шығармашылық дағдысын дамыту.
Тәрбиелік: жерді, елді сүю рақылы оның бағасын түсіну, еңбек етуге және сабырлы болуға үйрету.
Сабақтың көрнекілігі мен қолданылатын құралдар: интер белсенді тақта, оқулық, слайдтар,қарлар, тапсырмалар.
Сабақтың формасы: жеке, жұптық, топтық.
Сабақтың түрі: аралас сабақ ( әдебиеттік оқу және өзін өзітану пәні).
Сабақ типі: жаңа сабақ
Сабақтың әдіс-тәсілі:сұрақ-жауап,ойын,көрнекілік.
Сабақтың барысы:
Шаттық шеңбері: 1. Амандасу.
Үлкенге де сіз
Кішіге де сіз
Барша жанды құрметтеп
Бас иеміз біз.
Мұғалім: Ендеше бүгінгі өтетін тақырыбымыз: әдебиеттік оқу пәнінен «Қанағат-қарын тойғызар» және өзін өзітану пәнінен «Еңбекқорлық пен еріншектік» тақырыптарымен танысамыз. Бүгінгі біздің сабағымыз қысқы ойндар арқылы өтеді. Ол үшін екі потқа бөлінеміз.
1-топ: «Ойшылдар»
2-топ: «Алғырлар»
2.Үй жұмысын тексеру.1-слайд. «Қыс» әңгімелеу.
Әдебиеттік оқу:О, туған жер өлеңін жатқа айтқызу.
Өзін-өзітану:Еңбексүйгіш пен еріншек
3.Жаңа тақырыпқа кіріспе.
«Алма мен бала» аңызын оқып, көрсету және талдау.
(Оқушылардан аңыз бойынша түсінгендерін айтқызу)
Осыдан адамның қандай қасиеттерін көруге болады? (достық, жалқаулық, қанағатсыздық т.б.)
4. 2-слайд: «Аққала жасау ойыны» Жаңа тақырыпты кезекпен оқыту,талдау жасау.(аққала мүсініне тапсырмаларды орындау, тақтаға ілу )
Аққаланың басы тақтада тұрады қалған денелерін тапсырма орындау арқылы толықтыру.
5. 3-слайд: «Коньки тебу ойыны»
1-ші топ: Қанағат сөзін түсіндіру
2-ші топ: Қанағатсыздық сөзін түсіндіру.
6.4-слайд: «Қар лақтыру ойыны» Сергіту сәті ретінде өткізіледі.
Қағаздан жасалған қарлардағы сұрақтарды бір-біріне лақтырып сол сұрақтарға жауап беру.
7. 5-слайд:«Шаңғы тебу ойыны»
«Алма ағашы» мен «Қанағат-қарын тойғызады» тақырыптарының қандай ұқсастығы және айырмашылығы бар екенін әр топтан бір оқушы айтады.
8. 6-слайд: сұрақ –тапсырмалармен жұмыс.
Жеке дара жұмыс әр оқушы дәптерлермен жұмыс жасайды, айтады. (кестені толтырады айту).
9. Мақал –мәтел.
Еңбек туралы.
10. Сабақты қорытындылау:
Екі тақырып бойынша әңгімелеу, бір шешімге келу және тиянақтау.
11. Бағалау:
Оқушылардың өз бағалауы мен келісе отырып бағалау.
12. Үйге тапсырма:
Мақал – мәтел жинақтау.
Жүректен жүрекке (Жансая сен қанағатшыл бол, өйткені..)
Ертеде үлкен алма ағашы болатын. Бір кішкентай бала күн сайын сол ағаштың қасына келіп, ойнағанды жақсы көретін. Ол ағаштың төбесіне шығып, алма жеп, ағаштың көлеңкесінде ұйықтайтын. Ол ағашты жақсы көретін, ағаш та онымен ойнағанды ұнататын. Уақыт сырғып өте берді. Кішкентай бала өскеннен кейін бұрынғыдай ағаштың қасында ойнамайтын болды.
Бірде бала алма ағашының қасына келді. Оның жүзі мұңды болатын. Ағаш балаға: «Менімен бірге ойнашы», - деп тіл қатты. Бала: «Мен енді бала емеспін. Мен енді ағаштың айналасында ойнамаймын, - деп жауап берді, - Ойыншықпен ойнағым келеді. Ойыншық сатып алу үшін маған ақша керек».
«Кешір, менің ақшам жоқ. Бірақ, менің алмаларымды алып, сатсаң болады. Сонда ақша табасың», - деді алма ағашы. Бала өте қобалжулы еді. Ол ағаштағы алмалардың бәрін алып, қуанышы қойнына сыймай кете берді. Ол сол алмаларды әкеткеннен кейін қайтып келген жоқ. Алма ағашы мұңайып, жабырқаулы күйде болды.
Бір күні әлгі бала ер жетіп, үлкен азамат болғаннан кейін қайтып келді. Сонда ағаш оны қуанышпен қарсы алып: «Менімен ойнашы», - деп өтініш жасады. Ал, бала: «Менің ойнайтын уақытым жоқ. Отбасымды асырау үшін жұмыс істеуім керек. Бізге баспана керек. Сен маған көмектесе аласың ба?» - деді.
«Кешір, менің саған берер үйім жоқ. Бірақ, үй салу үшін менің бұтақтарымды шауып алсаң болады». Сөйтіп, әлгі адам ағаштың барлық бұтақтарын шауып алып, төбесі көкке жетіп, кете берді. Ағаш оның қуаныштан бал-бұл жайнаған жүзін көріп, риза болып қала берді. Бірақ, ол адам содан кейін ұзақ уақытқа дейін келмей қойды. Алма ағашы тағы да жалғыздықтың зардабын тартып, мұңаюмен болды.
Бірде жаздың ыстық күнінде әлгі адам қайтып келді. Оны көрген алма ағашы тағы да көңілденіп: «Менімен ойнашы!» - деп тіл қатты. Әлгі адам: «Мен қартайып барамын. Желкенді қайықпен суда жүзіп, дем алғым келеді. Сен маған қайық бере аласың ба?» - деп сұрады. «Қайық құрастыруға менің діңгегімді ал. Сонда алыс шалғайға кетіп, бақытыңа қол жеткізерсің». Осылайша, әлгі адам қайық жасау үшін ағаштың діңгегін шауып алды. Ол желкенді қайықпен саяхатқа кетті де, көп уақыт бойы оралмады.
Жылдар өтіп, әлгі адам қайтып келді. Ағаш: «Кешір, жарқыным. Менің саған берер ештеңем жоқ. Саған берер алмам жоқ.», - деді.
Сонда адам: «Ештеңе етпейді. Менің енді алмай жеуге жарайтын тісім жоқ», - деп жауап берді. «Енді сен шығып отыратын діңгегім де жоқ», «Мен енді қартайдым, діңгекке міне алмаймын», - деді адам. Сонда ағаштың көз жасы көл болып: «Мен шынымен де саған ештеңе бере алмаймын. солып жатқан тамырымнан басқа ештеңем қалмады», - деді.
Әлгі адам оған: «Маған қазір көп нәрсе керек емес. Тек тынығып, бой жазатын жер қажет. Осыншама жылдардан бері әбден титықтадым», - деп жауап берді. «Жақсы! Ағаштың ескі тамыры дем алуға өте ыңғайлы. Отыр, жаныма тізе бүгіп, тынығып ал». Әлгі еркек отырғанда, ағаштың қуанғаннан көз жасы жерге тамып, күлімсірей берді.
Бұл хикаяның біздің баршамызға қатысы бар. Ағаш біздің ата-анамыздың бейнесін береді. Біз кішкентай кезімізде әкемізбен, анамызбен ойнағанды жақсы көретінбіз.
Есейіп, ер жеткенде біз оларды тастап кетеміз. Олардан бізге бірдеңе керек болғанда ғана яки басымызға іс түскенде ғана келеміз.
Қандай жағдай болмасын, ата-анаңыз сізді әрдайым күтеді және жай ғана сіздің бақытты болуыңыз үшін қолдарынан келгеннің бәрін жасайды.
Бәлкім, сіздер «бұл бала ағашқа қатыгездік танытты» деген ойға қалған боларсыздар. Бірақ, бұл хикая біздің баршамыздың әке-шешемізге деген қарым-қатынасымыздың көрінісі емес пе? Біз оларға «солай болуы тиіс» деп қараймыз. Тым кеш болмай тұрғанда, олардың бізге жасап жатқан жақсылықтарын бағаламаймыз. Алла Тағала біздің олқылықтарымызды кешіріп, баршамызды тура жолға бастағай, ин ша Алла.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«Ашық сабақ: Қанағат-қарын тойғызар»
Ашық сабақ
Тақырыбы: Қанағат- қарын тойғызар
Сынып: 4 «а»
Пән: әдебиеттік оқу
Мұғалім: Хусман Орикжан
Березовка орта білім беру мектебі
Сабақтың тақырыбы: Қанағат-қарын тойғызар.
Сабақтың мақсаты:
Білімділік: мәтінді оқып, мазмұнын түсінуге, оның идеясын ашуға мүмкіндік беру.
Дамытушылық: мәтін бойынша туған жер мен адам арасындағы байланысты ашу арқылы оқушының шығармашылық дағдысын дамыту.
Тәрбиелік: жерді, елді сүю рақылы оның бағасын түсіну, еңбек етуге және сабырлы болуға үйрету.
Сабақтың көрнекілігі мен қолданылатын құралдар: интер белсенді тақта, оқулық, слайдтар,қарлар, тапсырмалар.
Сабақтың формасы: жеке, жұптық, топтық.
Сабақтың түрі: аралас сабақ ( әдебиеттік оқу және өзін өзітану пәні).
Сабақ типі: жаңа сабақ
Сабақтың әдіс-тәсілі:сұрақ-жауап,ойын,көрнекілік.
Сабақтың барысы:
Шаттық шеңбері: 1. Амандасу.
Үлкенге де сіз
Кішіге де сіз
Барша жанды құрметтеп
Бас иеміз біз.
Мұғалім: Ендеше бүгінгі өтетін тақырыбымыз: әдебиеттік оқу пәнінен «Қанағат-қарын тойғызар» және өзін өзітану пәнінен «Еңбекқорлық пен еріншектік» тақырыптарымен танысамыз. Бүгінгі біздің сабағымыз қысқы ойндар арқылы өтеді. Ол үшін екі потқа бөлінеміз.
1-топ: «Ойшылдар»
2-топ: «Алғырлар»
2.Үй жұмысын тексеру.1-слайд. «Қыс» әңгімелеу.
Әдебиеттік оқу:О, туған жер өлеңін жатқа айтқызу.
Өзін-өзітану:Еңбексүйгіш пен еріншек
3.Жаңа тақырыпқа кіріспе.
«Алма мен бала» аңызын оқып, көрсету және талдау.
(Оқушылардан аңыз бойынша түсінгендерін айтқызу)
Осыдан адамның қандай қасиеттерін көруге болады? (достық, жалқаулық, қанағатсыздық т.б.)
4. 2-слайд: «Аққала жасау ойыны» Жаңа тақырыпты кезекпен оқыту,талдау жасау.(аққала мүсініне тапсырмаларды орындау, тақтаға ілу )
Аққаланың басы тақтада тұрады қалған денелерін тапсырма орындау арқылы толықтыру.
5. 3-слайд: «Коньки тебу ойыны»
1-ші топ: Қанағат сөзін түсіндіру
2-ші топ: Қанағатсыздық сөзін түсіндіру.
6.4-слайд: «Қар лақтыру ойыны» Сергіту сәті ретінде өткізіледі.
Қағаздан жасалған қарлардағы сұрақтарды бір-біріне лақтырып сол сұрақтарға жауап беру.
7. 5-слайд:«Шаңғы тебу ойыны»
«Алма ағашы» мен «Қанағат-қарын тойғызады» тақырыптарының қандай ұқсастығы және айырмашылығы бар екенін әр топтан бір оқушы айтады.
8. 6-слайд: сұрақ –тапсырмалармен жұмыс.
Жеке дара жұмыс әр оқушы дәптерлермен жұмыс жасайды, айтады. (кестені толтырады айту).
9. Мақал –мәтел.
Еңбек туралы.
10. Сабақты қорытындылау:
Екі тақырып бойынша әңгімелеу, бір шешімге келу және тиянақтау.
11. Бағалау:
Оқушылардың өз бағалауы мен келісе отырып бағалау.
12. Үйге тапсырма:
Мақал – мәтел жинақтау.
Жүректен жүрекке (Жансая сен қанағатшыл бол, өйткені.......)
Ертеде үлкен алма ағашы болатын. Бір кішкентай бала күн сайын сол ағаштың қасына келіп, ойнағанды жақсы көретін. Ол ағаштың төбесіне шығып, алма жеп, ағаштың көлеңкесінде ұйықтайтын. Ол ағашты жақсы көретін, ағаш та онымен ойнағанды ұнататын. Уақыт сырғып өте берді... Кішкентай бала өскеннен кейін бұрынғыдай ағаштың қасында ойнамайтын болды.
Бірде бала алма ағашының қасына келді. Оның жүзі мұңды болатын. Ағаш балаға: «Менімен бірге ойнашы», - деп тіл қатты. Бала: «Мен енді бала емеспін. Мен енді ағаштың айналасында ойнамаймын, - деп жауап берді, - Ойыншықпен ойнағым келеді. Ойыншық сатып алу үшін маған ақша керек».
«Кешір, менің ақшам жоқ. Бірақ, менің алмаларымды алып, сатсаң болады. Сонда ақша табасың», - деді алма ағашы. Бала өте қобалжулы еді. Ол ағаштағы алмалардың бәрін алып, қуанышы қойнына сыймай кете берді. Ол сол алмаларды әкеткеннен кейін қайтып келген жоқ. Алма ағашы мұңайып, жабырқаулы күйде болды.
Бір күні әлгі бала ер жетіп, үлкен азамат болғаннан кейін қайтып келді. Сонда ағаш оны қуанышпен қарсы алып: «Менімен ойнашы», - деп өтініш жасады. Ал, бала: «Менің ойнайтын уақытым жоқ. Отбасымды асырау үшін жұмыс істеуім керек. Бізге баспана керек. Сен маған көмектесе аласың ба?» - деді.
«Кешір, менің саған берер үйім жоқ. Бірақ, үй салу үшін менің бұтақтарымды шауып алсаң болады». Сөйтіп, әлгі адам ағаштың барлық бұтақтарын шауып алып, төбесі көкке жетіп, кете берді. Ағаш оның қуаныштан бал-бұл жайнаған жүзін көріп, риза болып қала берді. Бірақ, ол адам содан кейін ұзақ уақытқа дейін келмей қойды. Алма ағашы тағы да жалғыздықтың зардабын тартып, мұңаюмен болды.
Бірде жаздың ыстық күнінде әлгі адам қайтып келді. Оны көрген алма ағашы тағы да көңілденіп: «Менімен ойнашы!» - деп тіл қатты. Әлгі адам: «Мен қартайып барамын. Желкенді қайықпен суда жүзіп, дем алғым келеді. Сен маған қайық бере аласың ба?» - деп сұрады. «Қайық құрастыруға менің діңгегімді ал. Сонда алыс шалғайға кетіп, бақытыңа қол жеткізерсің». Осылайша, әлгі адам қайық жасау үшін ағаштың діңгегін шауып алды. Ол желкенді қайықпен саяхатқа кетті де, көп уақыт бойы оралмады.
Жылдар өтіп, әлгі адам қайтып келді. Ағаш: «Кешір, жарқыным. Менің саған берер ештеңем жоқ. Саған берер алмам жоқ...», - деді.
Сонда адам: «Ештеңе етпейді. Менің енді алмай жеуге жарайтын тісім жоқ», - деп жауап берді. «Енді сен шығып отыратын діңгегім де жоқ», «Мен енді қартайдым, діңгекке міне алмаймын», - деді адам. Сонда ағаштың көз жасы көл болып: «Мен шынымен де саған ештеңе бере алмаймын... солып жатқан тамырымнан басқа ештеңем қалмады», - деді.
Әлгі адам оған: «Маған қазір көп нәрсе керек емес. Тек тынығып, бой жазатын жер қажет. Осыншама жылдардан бері әбден титықтадым», - деп жауап берді. «Жақсы! Ағаштың ескі тамыры дем алуға өте ыңғайлы. Отыр, жаныма тізе бүгіп, тынығып ал». Әлгі еркек отырғанда, ағаштың қуанғаннан көз жасы жерге тамып, күлімсірей берді...
Бұл хикаяның біздің баршамызға қатысы бар. Ағаш біздің ата-анамыздың бейнесін береді. Біз кішкентай кезімізде әкемізбен, анамызбен ойнағанды жақсы көретінбіз...
Есейіп, ер жеткенде біз оларды тастап кетеміз... Олардан бізге бірдеңе керек болғанда ғана яки басымызға іс түскенде ғана келеміз.
Қандай жағдай болмасын, ата-анаңыз сізді әрдайым күтеді және жай ғана сіздің бақытты болуыңыз үшін қолдарынан келгеннің бәрін жасайды.
Бәлкім, сіздер «бұл бала ағашқа қатыгездік танытты» деген ойға қалған боларсыздар. Бірақ, бұл хикая біздің баршамыздың әке-шешемізге деген қарым-қатынасымыздың көрінісі емес пе? Біз оларға «солай болуы тиіс» деп қараймыз. Тым кеш болмай тұрғанда, олардың бізге жасап жатқан жақсылықтарын бағаламаймыз. Алла Тағала біздің олқылықтарымызды кешіріп, баршамызды тура жолға бастағай, ин ша Алла.
