Правила работы с книгой. Методические советы школьникам
Правила работы с книгой. Методические советы школьникам
Известный педагог В. А. Сухомлинский писал, что познание ребенком действительности должно быть одновременно воспитанием гражданина: «Познание ребенком окружающего мира и самого себя не должно быть односторонним. Познавая мир и самих себя, дети обязаны по крупинке познавать свою ответственность за материальные и духовные ценности, созданные старшими поколениями. Все, что происходит в окружающем мире, все, чем жили люди в прошлом и живут сейчас, ребенок разделяет на добро и зло. Чтобы заложить в годы детства основу человечности и гражданственности, надо дать ребенку правильное видение добра и зла. Правильное видение добра и зла означает, что ребенок принимает близко к сердцу то, что познает. Добро вызывает у него радостную взволнованность, восхищение, стремление следовать нравственной красоте; зло пробуждает негодование, непримиримость, прилив духовных сил для борьбы за правду и справедливость. Душа ребенка не должна быть холодный хранилищем истин»
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«Правила работы с книгой. Методические советы школьникам»
Правила работы с книгой
Методические советы школьникам
Учитель украинского языка и литературы
Гусейникова О.А.
I. Общие
1. Воспитывай в себе привычку читать быстро: добивайся того, чтобы механизм чтения стал автоматическим и не отвлекал мыслей.
2. Обращай внимание на непонятные слова, выписывай их и узнавай их значение.
3. Используй справочную литературу.
4. Прочитаешь книгу – выдели главные мысли, составь план (тезисы, конспект, выписки) прочитанного и за ним перескажи прочитанное.
5. При чтении сделай выписки (даты, события, имена, цифры, цитаты). Делай их четко и ясно.
6. Не читай все книги на один лад. Способ чтения должен соответствовать пределу чтения.
II. При чтении для отдыха
1. Помни, что чтение – одна из самых важных, нужных и серьезных работ, не «между прочим».
2. Хотя бы одну из книг по теме читай дотошно и скрупулезно.
3. Не жалей на чтение ни времени, ни сил. Вкладывай все силы в чтение, борись с праздностью мышления и воображения.
4. Добивайся, чтобы каждое место книги было совершенно понятным, не пропускай ничего без серьезных причин.
5. Самостоятельность прежде всего.
6. Хочешь хорошо читать – читай с ручкой: делай конспекты, выписки и прочее.
7. Прочитав книгу, выясни суть ее и кратко запиши.
III. При чтении для самообразования
1. Читай хотя бы немного, но основательно.
2. Читай лучшее, что можно достать.
3. Читай не слишком легкое и не слишком тяжелое, руководствуйся определенным планом чтения.
4. Выбрав книгу для чтения, подумай, знаешь ли ты другие книги этого автора.
5. Прочитай предисловие, аннотацию, рассмотри иллюстрации и реши, о каком времени расскажет книга, о чем она.
6. Большую книгу читай по частям.
7. Читая книгу, обращай внимание на то, где и с кем происходят события, описанные в книге.
8. Старайся при чтении книги представить себе наглядно конкретную обстановку и героев.
9. Выделяй все непонятное, формулируй вопросы и старайся найти на них ответы самостоятельно через иллюстрации или книги-справочники.
10. Закрывая книгу, еще раз подумай над ее содержанием в целом, восстанови в памяти образы героев книги и постарайся определить, хороша ли книга и чем именно.