Творческие задания на уроках литературы как средство активизации познавательной деятельности учащихся

Презентация посвящена обобщению педагогического опыта по теме "Творческие задания по литературе как средство активизации познавательной деятельности учащихся". Актуальность опыта определяется отсутствием познавательного интереса обучения; повышение мотивации к положительной динамике качества обучения.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Творческие задания на уроках литературы как средство активизации познавательной деятельности учащихся »

Творческие задания на уроках литературы как средство активизации познавательной деятельности учащихся

Обоснование выбора

Сила воображения, богатство фантазии.
Острая наблюдательность.
Богатство и яркость ассоциирования.
Эмоциональность восприятия действительности.
Чувство художественного слова.

«Творческая деятельность учащихся не ограничивается лишь приобретением нового,

она включает создание нового».

Б.П. Есипов

Актуальность:

Актуальность опыта определяется отсутствием познавательного интереса обучения.
Повышение мотивации к положительной динамике качества обучения.

Цель и задачи педагогической деятельности

Цель: Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках литературы.

Задачи:

Развивать самостоятельную активную познавательную деятельность у школьников;

Формировать логическое мышление, сохраняя эмоционально-интеллектуальное воздействие произведения

Создавать условия для развития творчества (создание проблемных ситуаций

Ведущая педагогическая идея

Включение учащихся в активную деятельность на уроках литературы, формирование творческого читателя.

Классификация заданий: Задания, направленные на развитие воображения.
Задания, способствующие развитию наблюдательности.
Задания, развивающие ассоциативное мышление.
Задания, развивающие эмоциональную отзывчивость.
Задания, формирующие чувство художественного слова.

Эта классификация была положена в основу системы работы по формированию творческого читателя.

Технология реализации

Выявление заинтересованности творческими заданиями на уроках литературы.

Знакомство учащихся с различными заданиями.
Создание картотеки заданий.
Разработка критерий оценивания работ учащихся.

«Преступление и наказание»

Диалог

– это не только форма деятельности, а способ отношений, который позволяет быть услышанным; где главное не воспроизведение информации, а размышление, обсуждение проблемы

Технология критического мышления через чтение и письмо

Кластер

Интерьеры героев

Улицы города

Петербург

Достоевского

Истории жизни героев

Уличные сцены

Инсерт

Творческие домашние задания

Творческие домашние задания имеют большое значение.
Результат труда выражается в заинтересованности детей предметом, развитии творческих способностей, мировоззрения.

Презентации учеников

Преступление и наказание. pptx

Результативность опыта:

Библиографический список

Долженко Ю. А.Проблемы формирования «успешного» педагога в системе постдипломного образования. – Барнаул: АКИПКРО, 2001.
Калганова Т. А. Сочинения различных жанров в старших классах. М.: «Просвещение», 2001.
Козак О.Н. Литературные викторины. -С.-Петербург, 1998.
Коровина В. Читаем, думаем, спорим... -М.,1996.
Кутузов А., Гутов А. Как войти в мир литературы. -М., 1995.
Литературный энциклопедический словарь. М., 1987
Власенков А.И. Русская словесность/ Пособие для учителя. -М., 2000.
Научно – методические журналы «Литература в школе»
Никитина Е. И. Уроки развития речи. М.: Дрофа, 2000
Шмаков С. А. Игры в слова и со словами. М. : Издательство Астрель», 2000.

Похожие файлы

Статья "Имитационные технологии как средство активизации познавательной деятельности учащихся на уроках русского языка и литературы"

object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(249) "Статья "Имитационные технологии как средство активизации познавательной деятельности учащихся на уроках русского языка и литературы" "
    ["seo_title"] => string(152) "stat-ia-imitatsionnyie-tiekhnologhii-kak-sriedstvo-aktivizatsii-poznavatiel-noi-dieiatiel-nosti-uchashchikhsia-na-urokakh-russkogho-iazyka-i-litieratury"
    ["file_id"] => string(6) "108161"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1403594997"
  }
}

Игра как средство активизация познавательной деятельности учащихся

object(ArrayObject)#875 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(126) "Игра как средство активизация познавательной деятельности учащихся"
    ["seo_title"] => string(72) "ighrakaksriedstvoaktivizatsiiapoznavatielnoidieiatielnostiuchashchikhsia"
    ["file_id"] => string(6) "273229"
    ["category_seo"] => string(10) "vneurochka"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1452172968"
  }
}

Активизация познавательной деятельности обучающихся на уроках информатики.

object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(142) "Активизация познавательной деятельности обучающихся на уроках информатики. "
    ["seo_title"] => string(87) "aktivizatsiia-poznavatiel-noi-dieiatiel-nosti-obuchaiushchikhsia-na-urokakh-informatiki"
    ["file_id"] => string(6) "110119"
    ["category_seo"] => string(11) "informatika"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1405563288"
  }
}

РАЗВИТИЕ ИНФОРМАЦИОННОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА

object(ArrayObject)#875 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(222) "РАЗВИТИЕ ИНФОРМАЦИОННОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА "
    ["seo_title"] => string(135) "razvitiie-informatsionnoi-kompietientnosti-uchashchikhsia-na-urokakh-matiematiki-kak-sriedstvo-povyshieniia-poznavatiel-nogo-intieriesa"
    ["file_id"] => string(6) "118934"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1413295873"
  }
}

РАЗВИТИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ, КАК СРЕДСТВА ОПТИМИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА К ПРЕДМЕТУ.

object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(236) "РАЗВИТИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ,   КАК СРЕДСТВА ОПТИМИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА К ПРЕДМЕТУ. "
    ["seo_title"] => string(140) "razvitiie-samostoiatiel-noi-raboty-uchashchikhsia-na-urokakh-matiematiki-kak-sriedstva-optimizatsii-poznavatiel-nogo-intieriesa-k-priedmietu"
    ["file_id"] => string(6) "127013"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1415259402"
  }
}

Творческие задания на уроках литературы как средство активизации познавательной деятельности учащихся

Просмотр содержимого документа «Творческие задания на уроках литературы как средство активизации познавательной деятельности учащихся »

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Творческие задания на уроках литературы как средство активизации познавательной деятельности учащихся »