Даннаяпрезентация поможет педагогу интересно объяснить сложный материал по основам стихосложения. В результате слаженных действий учителя и учеников будут раскрыты основные понятия стихосложения.
Учащиеся творчески подойдут к выполнению предложенных заданий.
Просмотр содержимого документа
«Ритм. Рифма. Стихотворная и прозаическая речь.»
Повторите действия
1
2
5
3
4
6
Ритм. Рифма. Стихотворная и прозаическая речь.
Сравните предложения
Пора унылая! Очарованье очей! Мне твоя прощальная краса приятна – я люблю пышное увяданье природы, леса, одетые в багрец и в золото.
Унылая пора! очей очарованье! Приятна мне твоя прощальная краса — Люблю я пышное природы увяданье, В багрец и в золото одетые леса «…»
Разгадайте кроссворд
1
1
2
2
3
3
Проанализируйте четверостишия
1. «Зимний день»
2. «Зимний вечер»
Мороз и солнце; день чудесный!
Буря мглою небо кроет,
Еще ты дремлешь, друг прелестный…
Вихри снежные крутя…
Виды рифмы
Перекрестная
Наша ветхая лачужка А
И печальна и темна. Б
Что же ты, моя старушка, А
Приумолкла у окна? Б
Парная
Тебе певцу, тебе герою! А
Не удалось мне за тобою А
При громе пушечном, в огне Б
Скакать на бешеном коне. Б
Кольцевая (опоясывающая)
Роняет лес багряный свой убор, А
Сребрит мороз увянувшее поле, Б
Проглянет день как будто поневоле Б
И скроется за край окружных гор. А
«Чернила капают в тетради, марая буквами листы...»
___________________ звонок,
___________________ урок.
___________________ хочу,
___________________ учу.
_______________ назад
_______________ пели.
_______________ сад
_______________ улетели.