1- тапсырма «... қатысты 10 сөз» әдісі. Асан қайғының желмаяға мінген суретін көрсетемін. Асан қайғыға байланысты 10 сөз атауын айтады Дескриптор -Асан қайғы туралы білімдерін еске түсіреді Бағалау. «Мадақтау» әдісі арқылы 2- тапсырма Аңыздың тарихи құнды мұра екенін дәлелдейтін үш эпизодты анықтаңыз. «Қазына іздеу жолында» әдісін пайдалана отырып, 2 топқа тапсырма беріледі. 1-топ. Тақырыпқа қатысы жоқ ақпарат та берілген, оқушылар оның бүгінгі сабаққа қатысы жоқ екенін де айтып өтеді, дәлелдейді -Түркістанның қасында ескі қорған қала Сауранды көргенде; -Баянауыл тауын көргенде; -Жетісуду көргенде; -Семей жерін көргенде; -Ақмешіт тұсындағы Сыр өлкесін көргенде; -Қарсақбай аймағын көргенде; 2-топ. Өздеріне ұнаған эпизодты кестеге толтырады. 1-эпизод | 2-эпизод | 3-эпизод | Түндікті өзенін көргенде | Шідерті деген өзенді көргенде | Жиделібайсын жерін көргенде | Дескриптор -шығарманың құнды екеніне дәлел болатын 3 эпизодты анықтайды; -ақпараттың дұрыс-бұрыстығына көз жеткізеді. «Бас бармақ» әдісі арқылы бағалау. 3-тапсырма. Жерге айтқан сындарға қатысты анықталған эпизодтарды елді-мекендердің қазіргі географиялық ерекшеліктерімен байланыстыра отырып. шығарманың құндылығын дәлелдеңіз. «Құпия зат» әдісі. Оқушылар оралған затты алады. (ораудың ішіне шөп, ағаш бұтағы, топырақ, темір қалдығы, көмір т. б. орлған). Олардың қандай зат екенін анықтап, сабақпен байланыстырады. 1-топ. Аңызда кездескен жер-су атауларын Қазақстанның тарихи кезеңдік картасынан тауып, шартты белгілермен бояйды 2-топ. Жер-су атауларын Қазақстанның пайдалы қазбалар картасынан табады және елімізде қандай пайдалы қазбалар бар екендігін дәлелдейді. Кейбір оқушылар Асан атаның сыны | Қандай қасиеттері бар? | Аталған аймақтарда қазір қандай пайдалы қазбалар бар? | Дескриптор -аңыздағы елді-мекендерді географиялық ерекшелігімен байланыстырады; -елді-мекендерге қатысты айтылған сынды қазіргі кезеңмен салыстырады; - пайдалы қазбаларының қай жерде өндірілетінін анықтайды. Бағалау «Екі жұлдыз, бір тілек » кері байланыс |