Программа курса Древнерусская литература

Рабочая программа

Древнерусская литература

Пояснительная записка

Примерная программа составлена в соответствии с обязательным минимумом содержания литературного образования для выпускников основной общеобразовательной школы.

Цели и задачи курса:

- приобщение учащихся к богатствам отечественной литературы;

• развитие у учащихся способности эстетического восприятия и оценки явлений литературы, художественно воплощенных в ней явлений жизни;

- воспитание высокого эстетического вкуса и гражданской идейно-нравственной позиции учащихся;

- формирование представлений учащихся о литературе как о
социокультурном феномене, занимающем специфическое место в жизни нации и человечества;

- воспитание речевой культуры учащихся.

Программа включает в себя перечень выдающихся произведений древнерусской литературы; историко-литературные .сведения, теоретико-литературные понятия, помогающие освоению духовного богатства произведений.

Основой древнерусской литературы как учебной дисциплины является чтение и изучение художественных произведений. Теоретико- и историко-литературные знания, знания о языке художественных произведений служат средством постижения литературы учащимися.

Содержание программы

10 класс (34 ч)

Введение. Цели и задачи курса. Возникновение древнерусской литературы.

Самобытный характер и высокий духовный уровень литературы Древней Руси. Христианские мотивы, тесная связь с общественной жизнью, патриотический пафос древнерусской литературы.

Жанр летописи. «Повесть временных лет» - древнейший литературный и исторический памятник. Мифологическое и историческое в летописи.

Ораторское красноречие. «Слово о Законе и Благодати» митрополита Илариона - первое авторское произведение древнерусской литературы.

«Поучение» Владимира Мономаха-духовное завещание потомкам.

Житийная литература. «Сказание о Борисе и Глебе» - первых русских святых. Феодосии Печерскии. «Хождение игумена Даниила в Святую землю».

«Слово о полку Игореве» - великое слово о мире и братстве.

Областные литературы.

Киево-Печерский патерик - символ единства Русской земли.

Патриотизм древнерусской литературы. Повести о татаро-монгольском нашествии.

Александр Невский как идеальный правитель.

Московская литература. «Задонщина» - поэтическая повесть о Куликовской битве. Прославление патриотического подвига русских воинов.

Творчество Епифания Премудрого: житие Стефана Пермского и Сергия Радонежского. Деятельность Пахомия Логофета.

Новгородская литература. Житие Зосимы и Савватия Соловецких.

Псковская и Тверская литература.

Публицистика. Творчество Максима Грека.

Обобщающие произведения 16 века.

« Повесть о Петре и Февронии» - гимн русской женщине.

Основные жанры древнерусской литературы, их важнейшие особенности.

Повести Смутного времени. Агиографическая литература и историческое повествование. Эволюция жанра.

Бытовые повести. Демократическая сатира. Исторические повести. Переводная литература.

Раскол в русской церкви и его сущность. Отражение в литературе. Старообрядческая литература.

Появление и развитие поэзии. Зарождение русского театра и драматургии.

Величайший путь длиною в семь веков.

Сведения по теории и истории литературы

Древнерусская литература как национальное достояние русского народа. Роль древнерусской литературы в художественной культуре России и мировой художественной культуре.

Художественная литература как словесное искусство. Особенности языка художественной литературы. Фольклор и литература.

Литературные роды и жанры.

Основные средства художественной изобразительности. -

Литературное произведение, его автор и читатель. Анонимность древнерусской литературы.

Содержание и структура литературного произведения (тема, идея, сюжет, композиция, система образов).

Нравственная и историко-культурная проблематика произведения (борьба добра и зла, выбор жизненного пути, человек и Бог, преемственность поколений, человек и общество, человек и природа, честь, долг, совесть и др.)

Литература и другие виды искусства.

Требования к уровню подготовки выпускников

В результате освоения обязательного минимума содержания учебной дисциплины «Древнерусская литература» как часть дисциплины «Литература» выпускники должны уметь:

Чтение и воспроизведение

-воспроизводить конкретное непосредственное содержание предусмотренных программой произведений, давать оценку героям и событиям.

Чтение, истолкование и оценка

- анализировать и оценивать произведение как художественное целое;
характеризовать во взаимосвязи следующие его компоненты: тема, идея;
основные герои; особенности композиции и сюжета; роль портрета,
пейзажа; род и жанр произведения; особенности речи;

-выявлять авторское отношение к изображаемому и давать произведению оценку;

- обнаруживать понимание связи изученного произведения с временем
написания;

-объяснять сходство тематики и героев в произведениях разных писателей.

Чтение и речевая деятельность

-пересказывать подробно, кратко, выборочно сцены и эпизоды произведений, предназначенных для изучения;

-давать устный и письменный развернутый ответ на вопрос о произведении;

- выразительно читать произведения или их фрагменты, в том числе выученные наизусть.

Требования к оснащенности учебного процесса

Печатные пособия (произведения художественной литературы,

учебники, учебники-хрестоматии, альбомы, репродукции картин), аудиовизуальные средства обучения (кинофильмы, диафильмы, видеофильмы и компьютерные программы, аудиокассеты).

Календарно – тематическое планирование

2014-2015 учебный год

Древнерусская литература

10 класс (34ч)

Рекомендуемая литература:

1. Гудзий Н. К. История древнерусской литературы. М., 1960.

2. Давыдова Н.В. Евангелие и древнерусская литература. – М., 1992.

3. История русской литературы 10-17 вв. Под редакцией Д.С.Лихачева. – М.: Просвещение, 1979.

4. Кусков А.А. Древнерусская литература. - М., 2000.

5. Путь на Маковец: Читаем «Житие Сергия Радонежского» Епифания Премудрого. – М.,1993.

Контрольные работы по предмету

«Древнерусская литература»

10 класс

Урок 9.Семинар на тему: «Слово о полку Игореве – «великое слово о мире и братстве».

Темы докладов:

1. История открытия и опубликования «Слова о полку Игореве».

2. Историческая основа «Слова».

3. Образ князя Игоря.

4. Образ князя Всеволода.

5. Пленительный женский образ Ярославны.

6. Природа в «Слове».

7. Образ русской земли.

8. Образ Бояна.

9. Проблема автора «Слова».

10. Значение «Слова о полку Игореве».

Урок 14. Домашнее сочинение на тему: «Солнце земли русской» (образ Александра Невского).

Урок 17. Контрольное тестирование за 1 полугодие (вопросы прилагаются )

Урок 21,22. Семинар на тему: «Обобщающие произведения 16 века».

Темы докладов:

1. «Великие Четьи-минеи» - энциклопедия церковной литературы 16 века.

2. Общерусские летописные своды.

3. «Степенная книга» - «Книга степеней царского родословия».

4. «Домострой» - первая энциклопедия домашнего хозяйства.

5. Иван Федоров – первопечатник Руси.

6. «История о Казанском царстве».

7. «Сказание о киевских богатырях».

8. История Соловецкого монастыря.

9. Киево-Печерская лавра.

10. Творчество Андрея Рублева.

11. Творчество Пахомия Логофета.

12. Творчество Феофана Грека.

Урок 34. Контрольное тестирование по курсу за 2 полугодие. (Вопросы прилагаются).

Контрольное тестирование

2 полугодие

1. Когда произошла Куликовская битва? Кто ее возглавил?

2. Как вы понимаете слова В.Ключевского: «Московское государство родилось на Куликовом поле?»

3. Какое произведение о Куликовской битве написано в подражание «Слову о полку Игореве»?

4. Кто является первым автором жития Сергия Радонежского?

5. Назовите имена Муромских князя и княгини, которые прожили долгую счастливую жизнь и умерли в один день?

6. Как звали первопечатника Руси?

7. Какая книга и в каком году была напечатана первой?

8. Время появления классической поэзии на Руси?

9. Назовите имена первых трех поэтов?

10. Дата рождения русского театра?

11. Как называлось первое представление?

12. Кто и когда основал театр в нашей области?