Конспект классного часа на тему: "Дружба - главная ценность в жизни человека"

Министерство общего и профессионального образования Свердловской области

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Свердловской области

«Камышловский педагогический колледж»

Конспект воспитательного занятия по теме:

«Добро побеждает зло»

4 класс

Составитель:

Мягкоступова Е.В.,

студентка 4 «А» группы

Классный руководитель:

Лушникова Г.П.

Камышлов, 2018

Класс: 4

Тема: «Добро побеждает зло»

Цель: освоение понятий «добро и зло» посредством организации фронтальной и индивидуальной работы, использования практических заданий, беседы.

Задачи (планируемые результаты):

предметные:

1. Закрепление изученных литературных произведений;

2. развитие умения анализировать прочитанное произведение с опорой на текст;

3. развитие умения отличать хороший поступок от плохого;

метапредметные:

познавательные УУД:

1. развитие логических действий, анализа, синтеза, обобщения, построения рассуждений;

2. развитие внимания и наблюдательности;

регулятивные УУД:

1. формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

коммуникативные УУД:

1. развитие умения слушать и слышать собеседника и вести диалог;

личностные:

1. осмысление мотивов своих действий при выполнении заданий;

2. формирование уважительного отношения к иному мнению.

КУМО: электронная презентация.

Ход занятия:

1. Вводный

Добро и зло творить

Всегда во власти всех людей.

Но зло творится без труда,

Добро творить трудней.

- Как думаете, о чем мы с вами сегодня будем говорить? (выслушиваются высказывания детей)

2. Основной

- Ребята, добро бывает разное. Какое? По каким поступкам вы понимаете, что это добрый, хороший поступок? (рассуждение детей)

- Подумайте и скажите, какие добрые дела вы делали дома, в классе, на улице, в транспорте, на природе?

- Какие чувства вы испытывали, делая добро? (делать добро очень приятно).

- Трудно ли быть добрым? (Ответы детей)

- Что для этого нужно иметь? (Добрую душу, доброе сердце)

- Добро можно услышать – это музыка, стихи, нежные слова. Но есть такое добро, которое нельзя потрогать, его нельзя увидеть, услышать, но его должен иметь каждый человек: и вы, и я, и ваши родители. Это доброе сердце, добрую душу, добрые слова, чтоб помогать тем, кто попал в беду.

Но есть и противоположное действие, слову добро - (это зло).

- Как вы понимаете, что такое зло? Какого человека можно назвать злым? (Ответы детей)

- Мы живем на планете Земля. Коль существует на нашей планете добро и зло, значит, люди совершают и добрые и злые дела.

- Вспомните, когда вы встречали в жизни добро, а когда зло?

- Хорошо.

-А скажите, какие вы знаете сказки, где говорится о том, что добро побеждает зло и добрый человек становится счастливее, чем тот, кто хочет достичь своей цели злым способом. Давайте проверим, как вы знаете сказки?

1. С грядки старушка цветок сорвала

Девочке Жене его отдала.

В цветке, лепестках есть волшебная сила

Их девочка Женя о чём-то просила

Что надо сказать лепестки обрывая?

Как называется сказка такая?

(«Цветик-семицветик» В. Катаев.)

1. Колотил да колотил

По тарелке носом-

Ничего не проглотил

И остался с носом.

( Сказка «Лиса и журавль»)

1. Снег валил, клубились тучи

Гнулись сосны до земли

Злые люди в лес дремучий

Сиротинку отвели.

Замолчать заставили

Замерзать оставили.

(Сказка «Морозко»)

1. Сейчас потолкуем о книге другой:

Тут синее море, тут берег морской.

Старик вышел к морю

Он невод забросил.

Кого-то поймает и

Что-то попросит.

(А.С.Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»)

5. Кушай яблочко, мой свет.

Благодарствуй за обед.

Старушоночка сказала,

Поклонилась и пропала.

(А.С.Пушкин «Сказка о мёртвой царевне»)

-Ребята, скажите, кого в детском доме можно назвать добрым? (высказывания детей)

Может ли кто-нибудь из вас сказать по совести: «Я добрый человек», Хотите узнать про себя?

Давайте проведём анкету «Добрый ли вы человек?»

1. У вас появились деньги. Могли бы вы истратиь всё, что у вас есть, на подарки друзьям?

2. Товарищ рассказывает вам о своих невзгодах( проблемах). Дадите ли вы ему понять, что вас это мало интересует, даже если это так?

3. Если ваш партнёр плохо играет в шахматы, шашки или другую игру, будете ли вы иногда ему поддаваться, чтобы сделать ему приятное?

4. Часто ли вы говорите приятное людям, просто чтобы поднять ему настроение?

5. Любите ли вы злые шутки?

6. Вы злопамятны?

7. Сможете ли вы терпеливо выслушивать даже то, что вас совершенно не интересует?

8. Умеете ли на практике применять свои способности?

9. Бросаете ли вы игру, когда начинаете проигрывать?

10. Если вы уверены в своей правоте, отказываетесь ли вы слушать аргументы оппонента?

11. Вы охотно выполняете просьбы?

12. Станете ли вы подтрунивать над кем – то , чтобы развеселить окружающих?

Результаты анкеты :

А теперь вы можете засчитать себе 1 очко за ответ «да» на вопросы 1,3, 4, 7, 11. И за ответ «нет» на вопросы:2, 5, 6, 8, 9, 10, 12.

1. Вы набрали больше 8 очков. Вы любезны. Нравитесь окружающим, умеете общаться с людьми. У вас , наверное, много друзей. Одно предостережение: никогда не пытайтесь иметь хорошие отношения со всеми – всем не угодишь, да и на пользу это вам не пойдёт.

2. От 4 до 8 очков. Ну что же, ваша доброта - вопрос случая. Добры вы далеко не совсем. Для одних вы можете пойти на всё, но общение с вами более чем неприятно для тех, кто вам не нравится. Это не так уж и плохо. Но наверно, надо стараться быть ровным со всеми, чтобы люди не обижались.

3. Вы набрали меньше 8 очков. Общение с вами, надо признаться, порой бывает просто мукой, даже для самых близких вам людей. Будьте доброжелательны и у вас будет больше друзей. Ведь дружба требует доброго отношения.

-Перед вами карточки с качествами человека. Нам необходимо распределить их на две группы.

* качества- « помощники» добра.

* качества- « помощники» зла.

Группам раздаются карточки с качествами человека. Необходимо обсудить в группе и прикрепить данное качество на доске к надписи «добро» или к надписи «зло». Мужество, честь, хвала, хвастливость, жестокость, скромность, милосердие, совесть, трусость, зависть, жадность, честность, тактичность, болтливость, правдивость, хитрость, бестактность, лживость, справедливость, выдержка, эгоизм.

- Как вы думаете, есть какие-либо правила доброты? Например, совершать хорошие дела просто так, из хороших побуждений (любить людей знакомых и незнакомых, не обижать их, призывать окружающих хорошо относиться друг к другу, делать добро для близких и друзей, не завидовать, не вредничать, не грубить). Поработайте в парах, по рассуждайте.

- Замечательно! Молодцы!

3. Заключительный:

- Наш разговор подходит к концу. Пусть эти правила помогают вам быть в жизни добрее и терпимее друг к другу, находить то доброе и хорошее, что есть в душе каждого человека. Я хочу, чтобы вы были сплоченные и дружные, чтобы эти отношения остались у вас надолго. Давайте улыбнемся друг другу, забудем все плохое и будем учиться быть добрыми.