Воспитательный план начальный класс

План

воспитательной работы

с обучающимися 1-4 класса

на 2014-2015 учебный год

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Воспитательный план начальный класс»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с. Ялгыз- Нарат

муниципального района

Татышлинский район Республики Башкортостан

Рассмотрено Согласовано:

На заседании ШМО Зам.директора по ВР

Протокол№____ Глимянова Э.Н________

« »__________2014г « »_________2014г

План

воспитательной работы

с обучающимися 1-4 класса

на 2014-2015 учебный год

Разработана:

Классным руководителем

Шамсиевой Рафиной Нурихановной

2014г

I. Характеристика класса

В 1 классе обучается 6 обучающихся, из них – 5 мальчиков и 1 девочка.

В 4 классе 1 обучающаяся.

Большинство учащихся показывают высокий уровень готовности к обучению. Это свидетельствует о том, что многие учащиеся обладают высоким уровнем готовности к школьному обучению и в ходе дальнейшего обучения способны справиться с большинством заданий самостоятельно либо с незначительной помощью взрослого. Большинство учеников владеют навыками самообслуживания, умеют помогать друг другу.

Первые недели обучения в школе выявили группу детей, которые внимательны и активны на уроке, имеют достаточно высокий уровень сформированности познавательного интереса. К таким учащимся необходимо отнести Садртдинова Айраса, Хусниярова Ильнара, Шайхутдинова Наиля, Хафизову Дилару.

В классе есть ученики, которые пока присматриваются, осторожничают, боятся ошибиться. Они не проявляют на уроках высокую активность, хотя, как правило, правильно отвечают на вопросы, справляются с учебными заданиями, осознанно воспринимают новый материал. Эту группу составляют следующие учащиеся:Мукминов динар ивагапов Ингиль.

Они с трудом адаптируются к школьной жизни, требованиям учителя,обладают неустойчивым вниманием, с трудом переключают свое внимание с одного вида деятельности на другой, нуждаются в обучающей помощи учителя..

В классе обучаются:

из многодетной семьи – Шайхутдинов Наиль;

из неполных семей – Мукминов Динар.

Обучающаяся4 класса Адиева Гульназ.3 класс закончила на 4 и 5.Спокойная доброжелательная девочка.Для обучающихся 1 класса настоящая помощница.Все дети1и4 класса посещают кружки из ЦДТ(по вокалу) ,Хафизова и Адиева посещают танцевальный кружок.

Во всех семьях родители занимаются воспитанием детей. В них созданы необходимые условия для выполнения домашних учебных заданий. Родители заинтересованы школьной жизнью ребёнка. На родительские собрания родители приходят .

Неблагополучных семей пока не выявлено.

Данные обучающихся

Ф.И.О.	Адрес	Телефоны	Ф.И.О. родителей
Вагапов ИнгильИльнурович	Ялгыз-Нарат Цветочная 5	--
Мукминов Динар Венерович	Д.Ст.Сикиязево Дружбы 45	341-10
Садртдинов Айрас Анифович	Ялгыз-Нарат Киекова	341-35
Хафизова Дилара Робертовна	ЯлгызНарат Молодёжная8	341-50
Хуснияров Ильнар Фирдусович	Ялгыз-Нарат Молодёжная6	341-45
ШайхутдиновНаиль Рифатович	ЯлгызНарат Центральная24	341-38
Адиква ГульназРинатовна	Ялгыз-Нарат Центральная1	341-55

II. Цель и задачи работы по моделированию и построению воспитательной системы класса

Цель: создание условий для моделирования и построения воспитательной системы класса, направленной на развитие и раскрытие индивидуальности ребенка, умеющего жить в классном коллективе и строить со своими одноклассниками отношения взаимопомощи и взаимоуважения, уважительно относиться к жизни и ко всему живому, как проявлению жизни.

Задачи:

изучить личностные качества учащихся, складывающие отношения в классном коллективе;
осуществить проектирование образа жизнедеятельности классного сообщества;
содействовать формированию классного коллектива и созданию в нем нравственно и эмоционально благоприятной среды для развития первоклассников;
способствовать осознанию детьми связи всего живого, осмыслению природы как дома, в котором обитает жизнь самых разных форм (в том числе и жизнь человечества).

III. Основные направления работы по моделированию и построению воспитательной системы класса

Основные направления работы	Недели месяца
Основные направления работы	I	II		III	IV
Сентябрь
Изучение учащихся и их отношений	Сбор данных о семьях учащихся. Анкетирование родителей )
Проектирование образа жизнедеятельности класса	Учебный курс «Введение в школьную жизнь». Мастерская общения «Давайте познакомимся!»	Кл. час «Мы теперь не просто дети – мы теперь ученики»
Формирование коллектива класса и содействие развитию личности ребенка	Праздник «День знаний»			Кл. час «Дорожные приключения Буратино» Конкурс рисунков «Дети и дорога»
Формирование уважительного отношения к жизни и ко всему живому как проявлению жизни					Кл. час «Природный мир вокруг нас» Интерактивная игра «Зоопарк»
Октябрь
Изучение учащихся и их отношений			Анкета «Занятость учащихся во внеурочное время»	Родительское собрание «Традиции семьи и их значение в воспитании».
Проектирование образа жизнедеятельности класса	Кл. час «Дружба – чудесное слово»
Формирование коллектива класса и содействие развитию личности ребенка	Выступление в ДК на 1 октября ко дню пожилых		Осенний праздник «Дары осени» Конкурс поделок из природного материала		Праздник «Посвящение в первоклассника» « Мама, папа, я - спортивная семья».
Формирование уважительного отношения к жизни и ко всему живому как проявлению жизни			Конкурс рисунков «Картины леса»		День театра Музыкальный театр «Волшебная кисточка»
Ноябрь
Изучение учащихся и их отношений
Проектирование образа жизнедеятельности класса	Эрудит – марафон учащихся.			Кл. час в форме организационно-деятельностной игры «Развитие личности младшего школьника»
Формирование коллектива класса и содействие развитию личности ребенка			Мастерская общения «Как вас зовут»		КТД «Праздник осенних именинников»
			Подготовка к КТД «Праздник осенних именинников»
Формирование уважительного отношения к жизни и ко всему живому как проявлению жизни			Кл. час ; Здоровье детей-счастье матерей		Кл. час «Вода в жизни в человека»
Декабрь
Изучение учащихся и их отношений	Рисунок «Что мне нравится в моей школе»		Обследование уровня и особенностей развития и учебой мотивации в 1 классе.	Родительское собрание «Воспитание нравственности в школе и в семье».
Проектирование образа жизнедеятельности класса					Кл. час «Итоги полугодия»
Формирование коллектива класса и содействие развитию личности ребенка	Кл. час «Здоровый образ жизни» Конкурс рисунков «Если хочешь быть здоров…»		Кл. час «Мои права. Конвенция прав ребенка» Конкурс плакатов «Мои права и обязанности»	Кл. час «Как в старину Новый год встречали» Мастерская Деда Мороза	Новогоднее представление для учащихся 1-4 классов.Участие в школьном новогоднем представлении
Формирование уважительного отношения к жизни и ко всему живому как проявлению жизни				Конкурс на лучшую новогоднюю фигуру и новогодний рисунок
Январь
Изучение учащихся и их отношений
Проектирование образа жизнедеятельности класса					Конкурс чтецов (к 70 летию Побелы)Начальные классы
Формирование коллектива класса и содействие развитию личности ребенка	Смотр концертных номеров к юбилейному празднику «70 лет Победы»(нач.классы)		Кл. час «День Снеговика» и зимние забавы в рамках Дня здоровья. Конкурс рисунков «Улыбка Снеговика»
Формирование уважительного отношения к жизни и ко всему живому как проявлению жизни			Экскурсия «Прогулка в зимний лес.»	Кл. час: «Они сражались за Родину» о блокаде Ленинграда	Викторина «А знаете ли Вы?»
Февраль
Изучение учащихся и их отношений	Классные родительские собрания «Сохранение здоровья школьника».		День открытых дверей для родителей учащихся
Проектирование образа жизнедеятельности класса
Формирование коллектива класса и содействие развитию личности ребенка	Кл. час «Мир мальчиков и мир девочек».			Участие в конкурсе: «Песни военных лет»	Уроки мужества. Конкурс «А ну-ка, мальчики!» КТД «Праздник зимних именинников»
	Кл. час «Мир мальчиков и мир девочек».		Подготовка к КТД «Праздник зимних именинников»
Формирование уважительного отношения к жизни и ко всему живому как проявлению жизни			Кл. час Конкурс рисунков «Красота родной природы»		Проводы зимы
нравственная, гражданско-патриотическая деятельность	Я и мои родственники. (беседа)				«Я живу в России» (беседа)
Март
Изучение учащихся и их отношений
Проектирование образа жизнедеятельности класса				Конкурс научно-исследовательских проектов учащихся начальной школы.
Формирование коллектива класса и содействие развитию личности ребенка	Праздник «8 Марта» Конкурс «А ну-ка, девочки!»		Библиографический урок «Путешествие в книжное царство»
Формирование уважительного отношения к жизни и ко всему живому как проявлению жизни	Кл. час Викторина «Знаете ли вы цветы?»			Кл. час» Викторина «Знаете ли Вы животных?»	Экскурсия «Признаки весны»
Апрель
Изучение учащихся и их отношений	Изучение самооценки ребенка
Проектирование образа жизнедеятельности класса				Классные часы ко Дню космонавтики.
Формирование коллектива класса и содействие развитию личности ребенка			Подготовка к КТД «Праздник весенних именинников» КТД «Праздник весенних именинников»
Формирование уважительного отношения к жизни и ко всему живому как проявлению жизни	Кл. час «Элементы природы как украшение дома»		Кл. час «День космонавтики» Викторина в форме игры «Своя игра»	День здоровья.
Май
Изучение учащихся и их отношений	Мир и Дружба Труд-беседа				Анкета «Твои планы на лето» (изучение представлений учащихся о летнем отдыхе)
Проектирование образа жизнедеятельности класса				Кл. час «С какими итогами заканчиваем 1 класс?»
Формирование коллектива класса и содействие развитию личности ребенка			«Память» Кл. час «День победы» Участие в праздничном параде ко дню Победы		Традиционный семейный праздник « Юные дарования школы »
			Подготовка к КТД «Праздник летних именинников»
Формирование уважительного отношения к жизни и ко всему живому как проявлению жизни				Экскурсия «Прогулка в весенний лес»

IV. Работа с родителями

Мастерская общения «Давайте познакомимся!» (участвуют педагоги, учащиеся и родители; 1 сентября).
Анкетирование родителей (1-2 неделя сентября).
Встреча родителей с администрацией школы (3 неделя сентября).
Организация совместных прогулок детей и взрослых в лес:

«Золотая осень»

«Красота зимнего леса»

«Красота весеннего леса» Родительские собрания:

Дата проведения	Основные вопросы
3 неделя сентября	а) лекторий «Режим дня первоклассника»; б) подведение итогов адаптационного периода и определение задач на учебный год; в) выборы родительского совета.
3 неделя октября	а) советы медика родителям первоклассников; б) ознакомление с системой оценивания результатов обучения и воспитания учащихся 1-го класса; в) организация осенних каникул.
4 неделя ноября	«Развитие младшего школьника» (форма проведения ОДИ)
3 неделя декабря	а) итоги полугодия; б) организация зимних каникул.
4 неделя января	а) «Детский травматизм, причины и последствия ДТР»; б) организация дополнительных каникул.
4 неделя февраля	«Привитие интереса к учебной деятельности»
3 неделя марта	а) лекторий «Воспитание трудолюбия»; б) организация весенних каникул.
4 неделя апреля	«Привитие интереса к чтению»
3 неделя мая	а) итоги учебного года; б) организация летних каникул.

Заседание родительского совета (предполагаемые вопросы):

Дата проведения	Основные вопросы
4 неделя сентября	«Планирование работы»
2 неделя октября	Обсуждение вопросов о подготовке к конкурсу «Папа, мама и я – спортивная семья»
	а) обсуждение вопросов о подготовке к празднику осенних именинников; б) определение возможностей участия родителей в генеральной уборке класса.
	а) решение вопроса об участии родителей в подготовке к Новому году; б) обсуждение проблем организации зимних каникул учащихся.
	а) обсуждение вопросов о подготовке к празднику зимних именинников; б) определение возможностей участия родителей в генеральной уборке класса.
	а) обсуждение вопросов о подготовке к празднику весенних именинников; б) определение возможностей участия родителей в генеральной уборке класса.
	а) обсуждение вопросов о подготовке к празднику летних именинников; б) определение возможностей участия родителей в ремонте класса.

Проведение открытых уроков для родителей.
Проведение индивидуальных консультаций для родителей (еженедельно).
Участие родителей в совместных делах класса (ежемесячно).
Уточнение с родительским советом карты трудовой занятости родителей (март).
Сбор заявок родителей о посещении учащимися класса летнего , школьного лагеря.
Подготовка и вручение благодарственных писем родителей (май – июнь).
Участие родителей в деятельности по благоустройству классной комнаты (1 декада июня).