Воспитательный план 3 класса "Гори, моя звезда!"

МБОУ «Тандинская средняя общеобразовательная школа»

 «Утверждаю»:

Заместитель директора по ВР

«__»____________ /Готовцев Г.А./                                                 

                                                                     

                                                                                                 

                               

  ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ 3 КЛАССА

НА 2014-2015 УЧЕБНЫЙ ГОД

                                                                           

Классный   руководитель: Громова Розалия Семеновна

                      План воспитательной работы 3 класса на 2014-2015 уч.год

                          Общие выводы об итогах воспитательной работы во 2 классе.

 

                За прошедший год продолжалась работа по формированию коллектива.  Дети подружились между собой. У них появились общие интересы и занятия. Ребята дружат не только в школе, но и за её пределами. Сложились добрые дружеские отношения между девочками и мальчиками. Часто ученики переживают за неудачи своих друзей,  подбадривают их, радуются их успехам. Ученики прислушиваются к мнению своих одноклассников, им важно их мнение.  К учёбе в школе относятся позитивно.  Доброжелательно относятся к учителям, детям. В коллективе почти нет конфликтов. Ребята не считают зазорным попросить прощение, если они неправы.

                Дети участвуют в планировании мероприятий, пытаются организовать свою деятельность. Пока это у них получается только под руководством учителя. Во многих делах дети проявляют недостаточную активность, творчество, организованность. Над этим предстоит работать в 3  классе.

            В прошедшем году в классном коллективе были выбраны органы самоуправления. Каждый из детей смог сам выбрать поручение себе по душе, если у ребёнка гас интерес к поручению, то давалась возможность сменить поручение. Дети проявляли своё творчество при подготовке и проведении классных мероприятий, концертов, в изготовлении поделок на выставки, участии в выставке рисунков и  различных конкурсах. Занимали призовые места.

            В прошедшем году было проведено пять тематических родительских собрания, на которых рассматривались вопросы успеваемости и воспитания. Родители принимали участие в походах и экскурсиях.

            Есть ещё много проблем, которые предстоит решать в будущем году. Самое главное, чтобы каждый ребёнок не потерял своего лица, чувствовал себя в школе комфортно, и  чтобы он с радостью спешил в школу за новыми знаниями.

 

 

    

 Цель:

Создание условий для саморазвития и самореализации личности обучающихся, сохранения и улучшения здоровья.

Задачи   учебно - воспитательной деятельности

-    создание условий для развития творческих возможностей личности;

-    формирование нравственной и духовной культуры учащихся;

-    воспитание культуры межнационального общения;

-    воспитание гуманного отношения к окружающему миру, к своему ближнему;

-    воспитание достойного гражданина страны.

 

 Задачи 

-   совершенствование классного коллектива как воспитательной системы, развитие ученического       самоуправления;

-   продолжить работу над сохранением душевного здоровья и эмоционального благополучия каждого ребенка;

-   оказывать помощь ребенку в его интеллектуальном развитии, способствовать повышению его интереса к учебной деятельности;

-  помочь каждому ребенку реализовывать свой творческий потенциал, раскрыть  свою индивидуальность;

- продолжить работу родителей обучающихся в системе государственно-общественного управления как фактора повышения активности обучающихся во взаимодействии с окружающей социальной средой.

 

Основные направления воспитательной работы:

 

1.      Гражданско-патриотическое воспитание.

Цель: формирование у учащихся соответствующих знаний о праве, правовых нормах как регуляторов поведения человека в обществе и отношений между личностью и государством,  требующих самостоятельного  осознанного поведения выбора поведения и ответственности за него.

Задачи:

1. Обучение решению задач, связанных с нормами права и проблемами  морального саморазвития.

2. Формирование у учащихся правовой культуры, свободного и ответственного самоопределения в сфере правовых отношений с обществом.

3. Формирование гуманистического мировоззрения, способного к осознанию своих прав и прав других людей, способности к саморазвитию.

Основные моменты деятельности классного руководителя в направлении:

- Знакомство с законами и правовыми нормами государства и формирование ответственного отношения учащихся к законам и правовым нормам.

- Сотрудничество с  правовыми организациями в  целях правового  просвещения учащихся.

- Организация и проведение  внеклассных мероприятий, направленных на формирование умений и навыков правового поведения.

- Формирование умений руководствоваться мотивами долга, совести, справедливости в ситуациях нравственно-правового выбора.

Формы работы классного руководителя в направлении:

- Тематические классные часы.

- Встречи с представителями правовых структур, органов правопорядка.

- Конкурсы, викторины по правовой тематике.

- Праздники, читательские  конференции по праву. 

 

№	Проводимые мероприятия	Сроки
1	Парламентский час  «Я - ребёнок! Я - гражданин!»	Сентябрь
2	Классный час «Символика Моей республики» (гимн, герб Республики Саха (Якутия)	Октябрь
3	Беседа «Символы России» (флаг, гимн, герб)	Октябрь
4	Беседа 4 ноября – День народного единства	Ноябрь
5	Посещение библиотеки – Битва за Москву	Декабрь
6	Профессии наших бабушек и дедушек. Конкурс  рисунков и сочинений	Январь
7	Смотр песни и строя ко Дню защитника Отечества	Февраль
8	Военно-спортивная игра «Патриот»	Февраль
9	Конкурс «Кэрэчээнэ Куо»	Март
10	Конкурс хоров	Май
11	Урок мужества «Этот день Победы».	Май

2.Нравственное и духовное воспитание

Цель: обучение учащихся пониманию смысла человеческого существования, ценности своего существования и ценности существования других людей.

Задачи:

1. Формировать у учащихся нравственную культуру миропонимания.

2. Формировать у учащихся осознания значимости нравственного опыта прошлого и будущего, и своей роли в нем.

Основные моменты деятельности классного руководителя в данном направлении :

- Развитие у учащихся желания поступать сообразно полученным нравственным знаниям в реальных жизненных ситуациях.

- Знакомство учащихся нравственными позициями людей прошлого и их нравственным подвигом во имя человечества.

- Формирование у учащихся умения отстаивать свою нравственную позицию в ситуации выбора, формирование морали как осознанной личностью необходимости определённого поведения, основанного на принятых в обществе представлениях о добре и зле, должном и недопустимом;

- Развитие совести как нравственного самосознания личности, способности формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную самооценку своим и чужим поступкам;

- Принятие личностью базовых национальных ценностей, национальных духовных традиций;

- Готовность и способность выражать и отстаивать свою общественную позицию, критически оценивать собственные намерения, мысли и поступки;

- Способность к самостоятельным поступкам и действиям, совершаемым на основе морального выбора, принятию ответственности за их результаты, целеустремлённость и настойчивость в достижении результата;

-  Трудолюбие, бережливость, жизненный оптимизм, способность к преодолению трудностей;

- Укрепление веры в Россию, чувства личной ответственности за Отечество перед прошлыми, настоящими и будущими поколениями.

Формы работы с классным коллективом в направлении:

- Тематические классные часы по нравственной тематике.

- Дискуссии по нравственной тематике.

- Изучение нравственного наследия мира.

- Читательские конференции.

- Организация  циклов бесед  «Уроки нравственности».

-  Праздники, сюрпризы, конкурсы.

- Экскурсии, поездки, походы.

- Изучение нравственного наследия своей страны.

- Знакомство с историями жизни людей, оставивших след в нравственной истории страны и мира. 

№	Проводимые мероприятия	Сроки
1	Кл.час «Человек среди людей».	Сентябрь
2	Культура речи	Октябрь
3	Беседа «Содержи в порядке книжки и тетрадки»	Ноябрь
4	Кл.час «К тебе пришли гости»	Декабрь
5	«Честность прежде всего» кл.час.	Январь
6	«Что мы знаем, что умеем». Тесты, пантомима, рефлексия.	Февраль
7	Конкурс стихотворцев «Любите всё, что Родиной зовём»	Март
8	Литературные посиделки «Мои любимые книжки».	Апрель
9	Конкурс на лучшую тетрадь.	Май

                          

                                            3.Воспитание положительного отношения к труду и творчеству

Цель: Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.

Ценности: трудолюбие; творчество; познание; истина; созидание; целеустремленность; настойчивость в достижении целей; бережливость.

Задачи:

-   уважение к труду и творчеству старших и сверстников;

-   элементарные представления об основных профессиях;

-   ценностное отношение к учебе как виду творческой деятельности;

-   навыки коллективной работы;

-   умение соблюдать порядок на рабочем месте;

-   бережное отношение к результатам своего труда, труда других людей, к школьному имуществу, учебникам, личным вещам;

-   отрицательное отношение к лени и небрежности в труде и учебе, небережливому отношению к результатам труда людей.

Формы работы:

формирование первоначальных навыков сотрудничества, ролевого взаимодействия со сверстниками, старшими детьми, взрослыми в учебно-трудовой деятельности (в ходе сюжетно-ролевых игр, посредством создания игровых ситуаций по мотивам различных профессий, проведения внеурочных мероприятий (праздники труда, ярмарки, конкурсы и т.д.), раскрывающих перед детьми широкий спектр профессиональной и трудовой деятельности;

приобретение начального опыта участия в различных видах общественно полезной деятельности на базе школы и взаимодействующих с ней учреждений дополнительного образования, других социальных институтов;

приобретение умений и навыков самообслуживания в школе и дома.

 

№	Проводимые мероприятия	Сроки
1	Беседа «Я и мое рабочее место»	Сентябрь
2	Просмотр презентации с последующим обсуждением «Хлеб всему голова»	Ноябрь
3	Участие в конкурсе «Дары осени 2014»	Октябрь
4	Терпение и труд  все перетрут.-кл. час.	Январь
5	Классный час «Я - дежурный» (обязанности дежурного)	Октябрь
6	Мастерская Деда Мороза	Декабрь
7	Операция «Мои друзья - книги»	Январь Май
8	Тимуровская помощь к ветеранам тыла	Май
9	Каждой вещи – свое место (коллективная уборка класса)	Ежемесячно
10	Беседа с детьми,  нуждающимся в особом внимании, о сознательном отношении к своим обязанностям.	Регулярно

 

4. Интеллектуальное воспитание.

Цель:  оказание помощи ученикам в развитии в себе способностей мыслить рационально, эффективно проявлять свои  интеллектуальные умения в окружающей жизни и при этом действовать целесообразно.

Задачи работы:

- Определить  круг реальных  учебных возможностей ученика и зону его ближайшего развития.

- Создать условия для продвижения учащихся в интеллектуальном развитии.

-Формировать  интеллектуальную культуру учащихся, развивать их кругозор и любознательность.

- Сохранить любопытство и информационную ненасыщаемость.

Формы работы :

- внутриклассные конкурсы по развитию внимания, памяти, читательских умений младших школьников;

- кустовая метаолимпиада;

- интеллектуальные бои;

- спецкурсы для  интеллектуального развития. 

 

№	Проводимые мероприятия	сроки
1	Словесные головоломки.	сентябрь
2	Кто хочет на загадки находить отгадки.	октябрь
3	Развивай свою память. Какая у меня память.	ноябрь
4	Игра «Почему, откуда, зачем»	декабрь
5	Интеллектуальная игра «Обо всем на свете »	январь
6	Кустовая метаолимпиада	февраль
7	Литературный час «Книга – наш друг и помощник»	март
8	Час загадок и ребусов «Угадаем, посчитаем!»	апрель
9	Игра «Поле чудес»	май

                                                         

5.Здоровьесберегающее воспитание

 

Цель: использование педагогических технологий и методических приемов для демонстрации учащимся значимости физического и психического здоровья человека. Воспитание понимания важности здоровья для будущего самоутверждения.

Задачи:

        - Формировать у учащихся культуру сохранения и совершенствования  собственного здоровья.

- Знакомить учащихся с опытом и традициями предыдущих поколений по сохранению  физического и психического здоровья.

Формы работы:

- спортивные конкурсы, соревнования внутри класса и между классами школы, между школами;

- встречи со  старшеклассниками,  активно занимающимися спортом, победителями спортивных соревнований, курсантами военных учебных заведений, спортсменами, семейными династиями, активно занимающимися спортом;

- походы выходного дня, дни здоровья, туристические походы;

- спортивные викторины, тематические классные часы по спортивной тематике, конкурсы газет, посвященных спортивной тематике, устные  журналы;

- беседы и дискуссии на различные темы;

- тематические консультации для родителей;

- обсуждения газетных и журнальных публикаций, просмотр специальных видеосюжетов и художественных фильмов по  этой проблеме.

 

№	Проводимые мероприятия	сроки
1	Физминутки на уроках (двигательные, зрительные)	ежеурочно
2	Игровые перемены (игры малой подвижности)	ежедневно
3	Кросс наций	сентябрь
4	Классный час: «Здоровье очень ценный груз»	сентябрь
5	Конкурс рисунков «Азбука здоровья»	январь
6	Кл.час «Твое здоровье»	февраль
7	7 апреля – Всемирный день здоровья. Спортивная эстафета «Быстрые, сильные, ловкие»	апрель
8	Работа спортивного кружка	в течение года
9	Пересаживание детей с целью охраны зрения	каждый месяц
10	Все на белом свете солнышкины дети»- поход в лес	Май

 

 

                                     6.Социокультурное и медиакультурное воспитание

 

Цель: формирование у обучающихся представлений таких понятий как « толерантность» ,  «миролюбие»,» « гражданское согласие», развитие опыта противостояния таким явлениям как «социальная агрессия» , «экстремизм».

Формы работы с классным коллективом в направлении:

- Тематические классные часы по  данной тематике.

- Дискуссии по толерантности.

- Читательские конференции.

- Организация  циклов бесед  «Уроки толерантности».

-  Праздники, сюрпризы, конкурсы.

№	Проводимые мероприятия	Сроки
1	Занятие «Услышать сердце человека»	Сентябрь
2	Классный час  «Что такое толератность?».	Ноябрь
3	«Россия - Родина моя. Богатыри на Руси»	Февраль
4	Я и мои друзья.-кл.час.	Апрель

 

7.Культуротворческое и эстетическое воспитание

Задачи: 

-Развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России и мира, творческой деятельности эстетического характера.

- Стремление формировать свою среду, свои действия по эстетическим, культурным  критериям.

- Воспитание чувственной сферы, чуткости, видения прекрасного.

Формы работы:

-Посещение культурных центров наслега.

 -КВН, классные часы, праздники,

-Просмотр и обсуждение кинофильмов, концертов.

№	Проводимые мероприятия	сроки
1	Классный час «Школьный этикет»	сентябрь
2	Поход «Золотая осень»	октябрь
3	Конкурс рисунков «Моя мама»	ноябрь
4	Неделя вежливости – Если Вы вежливы	ноябрь
5	Фестиваль «Туллук-туллук до5оттор»	апрель
6	Беседа «Культура общения…»	октябрь
7	Участие в школьных выставках	в течение года
8	Экскурсии – Музей наслега	ноябрь май
9	Конкурс рисунка «Оживи букву»	февраль
10	Подготовка к Новому году (разучивание песен, стихов,  танцев, украшение елочными игрушками классной комнаты, новогодней ёлки)	декабрь
11	Новогоднее представление «Здравствуй Новый Год!»	декабрь
12	Посещение кружков.	в течение года

 

                                   

                                8.Правовое воспитание и культура безопасности

 

- Организация психолого-педагогической помощи детям и их родителям

- Работа с семьями, попавшими в трудную жизненную ситуацию  Профилактика правонарушений. Защита прав детства. -  Выявление детей и семей группы риска; -  Психодиагностика и психопрофилактика.

   

№	Проводимые мероприятия	сроки
1	Кл.час «Что значит быть ответственным на улицах и дорогах»	сентябрь
2	Составление социального паспорта.	сентябрь
3	«Права ребёнка»	сентябрь
4	Мы школьники- а это значит…»	ноябрь
5	Кл.час «Будь воспитанным человеком»	декабрь
6	Что такое друзья, как их находить и дружить.	январь
7	Кл.час «Умей себя защитить».	февраль
9	Беседа «Спешите делать добро».	апрель
10	Анкетирование «Летний отдых»	май
11	Внимание-дети» предупреждение несчастных случаев на улице и дороге.	сентябрь

 

                                              9.Воспитание семейных ценностей

Цель: максимальное сближение интересов родителей и педагогов по формированию развитой личности.

Задачи:

1. Организация и совместное проведение досуга  детей родителей.

2. Организация психолого-педагогического просвещения родителей через систему родительских собраний, тематических и индивидуальных консультаций, бесед.

3. Создание  условий для благоприятного взаимодействия всех участников учебно-воспитательного процесса – педагогов,  детей и родителей.

4. Обучение родителей умению быть родителем, владеть приемами воспитания и взаимодействия с детьми.

 

Основные моменты деятельности классного руководителя:

- Изучение семей учащихся, ситуации развития  ребенка в семье, нравственных ценностей и традиций  семей, влияющих на нравственные и личностные развития ребенка.

- Сотрудничество с психологической службой школы, организующей консультативную  индивидуальную и групповую работу с родителями и детьми.

- Сотрудничество с общественными и правовыми организациями в целях сохранения психического и физического здоровья и  благополучия ребенка.

- Поощрения родителей, участвующих в жизни класса и школы.

Формы деятельности классного руководителя в направлении:

- Тематические классные часы.

- Праздники семьи, спортивные состязания с участием мам, пап, бабушек и дедушек.

- Праздники, посвященные красным датам календаря (8 Марта, 23 февраля, День Победы) и красным датам школы (1 Сентября,  День Учителя,  День рождения школы, школьные юбилеи).

- Походы выходного дня, экскурсии, викторины.

- Дни творчества, дни открытых  дверей.

- Тренинги родительского взаимодействия, индивидуальные и групповые консультации для детей и родителей, тематические беседы с детьми и родителями.

-    Читательские конференции  по проблемам семьи.            

№	Проводимые мероприятия	сроки
1	Кл.час «Профессии наших родителей».	сентябрь
2	Выбор родительского комитета	октябрь
3	«Моя семья» иллюстрированные рассказы о семье для создания альбома.	октябрь
4	Праздник «При солнышке тепло, при матери добро».	ноябрь
5	Как трудится моя семья. Выставка рисунков.	январь
6	Конкурс стихов и пословиц о папе.	февраль
7	Конкурс стихов и пословиц о маме.	март
8	Родительское собрание «Что нужно знать родителям о физиологии младшего школьника? Полезные  советы на каждый день»	ноябрь
9	Участие родителей класса в ремонте классного кабинета, подготовка к новому учебному году	Июнь

 

10.Формирование коммуникативной культуры

Цель: формирование у обучающихся  навыков коммуникации , включая межличностную коммуникацию .межкультурную коммуникацию.

Задачи программы: 1. Формирование у учащихся умения принимать самого себя и других людей, при этом осознавая свои и чужие достоинства и недостатки; 2. Развитие личностной рефлексии детей: умения осознавать свои и чужие эмоции, чувства, причины своих и чужих поступков, 3. Формирование потребности в саморазвитии и самоизменении у ребенка, 4. Развитие умения в трудной ситуации находить силы внутри самого себя и принимать ответственность за свою жизнь на самого себя, 5. Расширение пассивного и активного психологического слова. Занятия проводятся 1 раз в неделю. Продолжительность занятий – 30-40 минут. Программа рассчитана на целый учебный год.

Формы и методы:
· Ролевые игры; · Коммуникативные и командные игры; · Методы, развивающие воображение, · Терапевтические метафоры, · Упражнения, формирующие эмоциональный интеллект, · Групповые дискуссии, · Упражнения, развивающие исследовательскую деятельность,. · Арттерапевтические приемы

№	Проводимые мероприятия	сроки
1	Адаптационная игра «Здравствуй, школа!»	сентябрь
2	Правила школьной жизни	октябрь
3	Игра «Страна слов»	октябрь
4	Занятия по развитию мышления и речевых навыков	ноябрь
5	Игра «Волшебная поляна»	декабрь
6	Город радости и веселья	январь
7	Мы умеем побеждать страх	февраль
8	Прощение растворяет обиды	март
9	Мешок хороших качеств	апрель
10	«Темные» и «Светлые» качества	май
11	Психологические игры по развитию выразительных движений ребенка, его коммуникативных способностей	май

 

11.Экологическое воспитание

        Цель: формирование и развитие экологически сообразно­го поведения у младших школьников.

 

        Задачи:

1. Формирование знаний о закономерностях и взаимосвязях природных явлений, единстве неживой и живой  природы, о взаимодействии  и  взаимозависимости  природы,  общества и человека.

2.  Формирование   осознанных   представлений   о   нормах и правилах поведения в природе и привычек их соблюдения в своей жизнедеятельности.

3.   Формирование экологически  ценностных   ориентации в деятельности детей.

4.   Воспитание ответственного отношения к здоровью, при­роде, жизни.

5.   Развитие способности формирования научных, эстетиче­ских, нравственных и правовых суждений по экологическим во­просам.

6.   Развитие: альтернативного мышления в выборе способов решения экологических проблем, восприятия прекрасного и без­ образного, чувств удовлетворения и негодования от поведения и поступков людей по отношению к здоровью и миру природы.

Формы работы:

- Тематические классные часы.

- Конкурсы, викторины по экологической тематике.

 

№	Вид деятельности	сроки
1	Классный час «Земля-  наш дом.»	сентябрь
2	Поход «Золотая осень»	сентябрь
3	Презентация «Природа и человек»	ноябрь
4	Викторина «Путешествие в мир животных»	декабрь
5	Поле чудес «Там на неведомых дорожках»	январь
6	Познавательная игра – конкурс «Эти удивительные растения»	февраль
7	Заочное путешествие «Чем богат наш край?»	март
8	Станция «Зелёный патруль»	апрель
9	Правила поведения  в лесу.	май
10	Операция «Помоги птицам зимой».	декабрь
11	Культура речи –беседа	март
12	Кружок «Овощеводство»	в течение года

                                                             

                                                                                       

Состав класса и поручения.

№	Фамилия Имя.	Поручение.
1.	Андросов Вася
2.	Андросова Сайыына
3.	Готовцев Степа
4	Заболоцкий Алик
5	Саввина Лера
6	Сидоров Егор
7	Сидоров Урсун
8	Скрябина Инесса	Культмассовый сектор
9	Софронов Коля
10.	Устинов Павлик
11	Черноградский Артур	Спортивный сектор

                 Планирование работы по профилактике  правонарушений среди учащихся

Задачи:

- повышение уровня воспитательно-профилактической работы с учащимися, через взаимодействие классного руководителя с соц. педагогом;

- активизация разъяснительной работы среди учащихся  и родителей по вопросам правопорядка;

- привлечение учащихся к укреплению дисциплины в школе;

- обеспечение социальной защиты прав несовершеннолетних.

Организационные мероприятия

• Планирование и корректирование работы пот профилактике правонарушений.

• Проведение мероприятий  по выявлению учащихся склонным к правонарушениям.

• Своевременное принятие мер  по поступившим сигналам с правонарушениями учащихся.

                                                                                 Работа с учащимися

• Организация консультаций по оказанию учащимся  и их родителям информационно- правовой помощи.

• Изучение Конвенции  ООН о правах ребенка  и четкое  соблюдение этих прав учащимися.

• Охват организованным отдыхом и трудом учащихся «группы риска» в каникулярное время.

• Организация психолого-педагогической помощи детям и родителям.

    

                                                   Работа с родителями

 

 

Цель: привлечение родителей к совместной деятельности.

Задачи:

• Включение родителей в совместную с ОУ воспитывающую деятельность с детьми.

• Правовое просвещение родителей.

• Оказание помощи родителям в семейном воспитании.

• Организация здорового образа жизни ребенка в семье и школе.

Направления деятельности:

• Изучение семей учеников.

• Педагогическое просвещение родителей.

• Обеспечение родителей в жизнедеятельности классного сообщества.

• Педагогическое руководство деятельностью родительского комитета класса.

• Индивидуальная работа с родителями.

• Информирование родителей о ходе и результатах обучения, воспитания и развития учащихся.

Формы работы: родительские собрания, посещение семей, анкетирование, индивидуальные беседы, консультации

 

Родительский комитет:

Родительский комитет класса обязан:

•  помогать классному руководителю в налаживании контакта с коллективом родителей;

•  вовлекать родителей в совместную деятельность с детьми;

•  влиять на формирование культуры родительского общения;

•  быть посредником между семьей,   школой, общественными организациями в трудных жизненных ситуациях;

•  стимулировать подвижничество и ответственность в воспита­нии подрастающего поколения;

•  выступать с инициативами и предложениями по улучшению образовательно-воспитательного процесса в школе;

•  соблюдать этические нормы в общении с учащимися, педаго­гами и их родителями.

 

Родительский комитет имеет право:

•  активно    участвовать    в    организации    образовательно-воспитательного процесса в классе;

•  посещать вместе с классным руководителем учащихся на дому;

•  присутствовать на уроках и внеклассных мероприятиях;

•  высказывать свое мнение о проводимых в классе мероприя­тиях;

•  принимать совместно с классным руководителем определен­ные меры воздействия к тем родителям, которые не занима­ются воспитанием своих детей;

•  проводить беседы с проблемными учащимися;

•  поддерживать тесный контакт с правоохранительными орга­нами и общественными организациями в защиту прав ребен­ка и семьи;

•  привлекать в случае необходимости различного рода специа­листов для решения проблем семьи.