В мире книг

В мире книг

Форма проведения: лекторий для родителей Цель: ознакомление родителей с методами и приемами развития у детей читательского интереса. Задачи: показать роль книг и чтения в развитии ребенка; ознакомить с причинами возникающих проблем в чтении и привитии читательского интереса.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«В мире книг»

Родительское собрание ( 2 класс)

Тема: В мире книг

Дата проведения: 1 четверть 13 сентября 2013г.

Форма проведения: лекторий для родителей

Цель: ознакомление родителей с методами и приемами развития у детей читательского интереса.

Задачи: показать роль книг и чтения в развитии ребенка; ознакомить с причинами возникающих проблем в чтении и привитии читательского интереса.

Ход собрания:

Часть: Лекторий для родителей «В мире книг».
Часть: Учебная нагрузка – 2 класс.
Часть: Работа родительского комитета на 2013-2014 у.г.

1 часть: лекторий для родителей «В мире книг».

Подготовительный этап.

Провести исследования по выявлению читательского интереса и круга чтения в библиотеке.

Провести анкетирование родителей.

1. Любит ли Ваш ребенок читать книги?

2. Сколько времени он проводит за книгой?

3. Вы заставляете своего ребенка читать или он сам садится за книгу?

4. Какие книги, журналы он предпочитает?

5. Дарите ли Вы своему ребенку книги?

6. Обсуждаете ли Вы со своим ребенком прочитанное?

7. Являетесь ли Вы примером для своего ребенка в чтении?

8. Ходите ли Вы со своим ребенком в библиотеку или Вам хватает домашней?

(Учитель к собранию проводит анализ анкет и показывает результат родителям).

Организационный этап.

Посещение библиотеки в 1 классе:

Кононов Алеша – 2 (сахалыы)

Захарова Юля – 2 (сахалыы), 1 (нууччалыы)

Николаева Айсена – 3 (сахалыы), 1 (нууччалыы)

Макаров Спартак – 1 (сахалыы), 1 (нууччалыы)

Пахомова Ая – 6 (сахалыы), 4 (нууччалыы)

Егорова Айыына – 4 (сахалыы), 8 (нууччалыы)

Мартынова Кюннэй – 1 (сахалыы), 2 (нууччалыы)

Пахомова Карина – 4 (сахалыы), 8 (нууччалыы).

3. Проведение лектория

- Значение книги трудно переоценить. В наш век компьютеризации и высоких технологий человек не может обойтись без такого источника информации как книга. Однако педагоги и психологи наблюдают такую тенденцию. Если в начальной школе интерес к чтению высок, то в среднем звене он начинает падать. Значит, падает техника чтения, не пополняется словарный запас, пропадает любовь к чтению, снижается успеваемость ребенка. Замедление процесса чтения, падение интереса к нему приводит к замедлению развития интеллекта. Желание читать закладывается в семье.

Жалобы:

- Школьник медленно читает, много ошибок, не может читать целыми словами.

- Если ребенок бегло читает, то он отказывается прочитать больше того, что задано.

- Ребенок не способен пересказать прочитанное, он просто не понимает и не запоминает, что читает. В итоге, прочитывая задания, ребенок не понимает, что надо сделать и перечитывает несколько раз.

Навык чтения состоит из нескольких параметров:

- способ чтения;

- скорость чтения;

- правильность, автоматизированность (беглость)

- понимание прочитанного.

Беглость и выразительность чтения ребенка становится, как правило, к 5 классу. Некоторые дети, несмотря на усилия учителей, родителей все равно читают медленно, по слогам, плохо понимают прочитанное. Причиной могут быть индивидуальные особенности развития ребенка. Все чаще от учителей, психологов, логопедов можно услышать диагноз: дислексия или дисграфия.

Дислексия. Это нарушение становится препятствием в обучении от 2 до 10% учащихся. Ребенку трудно понять и запомнить, что данная буква соответствует данному звуку, ему трудно складывать отдельные звуки в слоги. У ребенка наблюдаются нарушения речи, грубые и странные ошибки. Причина? Специалисты не пришли к единому решению. Может это быть на генном уровне. Чаще встречается у леворуких детей, или у так называемых скрытых левшей. Плохое чтение сопровождается плохим почерком

нарушение чтения

Нарушение чтения очень часто сопутствует нарушение письма – дисграфия.

При письме ребенок заменяет гласные буквы на согласные или пропускает их, пропускает слоги, не обозначает мягкость согласных. Этот диагноз можно определить в 7 – 9 лет. Если у детей в возрасте до 10лет наблюдается задержка чтения, то вероятнее всего, требуется квалифицированная помощь. Рекомендации логопеда. (Вопросы родителей.)

Почему ребенок не любит читать книги?

- чтение не должно быть наказанием;

- прерывание занятий более интересными играми, просмотром мультфильмов;

- если ребенок не видит в семье родителей с книгой.

Что делать, чтобы ребенок любил читать?

- Развивать образное мышление: инсценировать с ребенком отрывки из прочитанных книг; рисовать иллюстрации к книгам; переносите события в реальную жизнь; сравнение с фильмом или мультфильмом.

- Круг семейного чтения ( читать вслух, по ролям и т.д.)

- Читать ребенку вслух надо до 12 лет.

Подведение итогов родительского собрания.

- Используя рекомендации в повседневной жизни, можно не только развивать навыки чтения и воспитывать интерес к нему, но и повлиять на результаты обучения.

- Дома еще раз обсудите со всеми членами семьи как сделать чтение любимым занятием в семье и составьте памятки.

2 часть: учебная нагрузка во 2 классе обучения.

12 предметов:

- литературное чтение – 2 ч.

- русский язык – 4 ч.

- родная литература – 2 ч.

- родной язык- 3 ч.

- математика – 4 ч.

- английский язык – 2 ч.

- окружающий мир – 2 ч.

- технология – 1 ч.

- изобразительное искусство – 1 ч.