kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Программа по курсу "Волшебный мир книг" 1-4 классы

Нажмите, чтобы узнать подробности

Результаты освоения курса внеурочной деятельности

Личностные результаты:

  • осознавать значимость чтения для личного развития;
  • формировать потребность в систематическом чтении.

Метапредметные результаты:

познавательные:

  • использовать разные виды чтения (ознакомительное, изучающее, выборочное, поисковое);
  • уметь самостоятельно выбирать интересующую литературу;
  •  пользоваться справочными источниками для понимания и получения дополнительной информации.
  • прогнозировать содержание книги до чтения, используя информацию из аппарата книги;
  • отбирать книги по теме, жанру и авторской принадлежности;
  • ориентироваться в мире книг (работа с каталогом, с открытым библиотечным фондом);
  • составлять краткие аннотации к прочитанным книгам;
  • пользоваться словарями, справочниками, энциклопедиями.

регулятивные:

  • уметь работать с книгой, пользуясь алгоритмом учебных действий;
  • уметь самостоятельно работать с учебным произведением;
  • уметь работать в парах и группах, участвовать в проектной деятельности, литературных играх;
  • уметь определять свою роль в общей работе и оценивать свои результаты.

коммуникативные:

  • участвовать в беседе о прочитанной книге, выражать своё мнение и аргументировать свою точку зрения;
  • оценивать поведение героев с точки зрения морали, формировать свою этическую позицию;
  • высказывать своё суждение об оформлении и структуре книги;
  • участвовать в конкурсах чтецов и рассказчиков;
  • соблюдать правила общения и поведения в школе, библиотеке, дома и т.д.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«Программа по курсу "Волшебный мир книг" 1-4 классы»

Результаты освоения курса внеурочной деятельности

Личностные результаты:

  • осознавать значимость чтения для личного развития;

  • формировать потребность в систематическом чтении.

Метапредметные результаты:

познавательные:

  • использовать разные виды чтения (ознакомительное, изучающее, выборочное, поисковое);

  • уметь самостоятельно выбирать интересующую литературу;

  • пользоваться справочными источниками для понимания и получения дополнительной информации.

  • прогнозировать содержание книги до чтения, используя информацию из аппарата книги;

  • отбирать книги по теме, жанру и авторской принадлежности;

  • ориентироваться в мире книг (работа с каталогом, с открытым библиотечным фондом);

  • составлять краткие аннотации к прочитанным книгам;

  • пользоваться словарями, справочниками, энциклопедиями.

регулятивные:

  • уметь работать с книгой, пользуясь алгоритмом учебных действий;

  • уметь самостоятельно работать с учебным произведением;

  • уметь работать в парах и группах, участвовать в проектной деятельности, литературных играх;

  • уметь определять свою роль в общей работе и оценивать свои результаты.

коммуникативные:

  • участвовать в беседе о прочитанной книге, выражать своё мнение и аргументировать свою точку зрения;

  • оценивать поведение героев с точки зрения морали, формировать свою этическую позицию;

  • высказывать своё суждение об оформлении и структуре книги;

  • участвовать в конкурсах чтецов и рассказчиков;

  • соблюдать правила общения и поведения в школе, библиотеке, дома и т.д.



ПРЕДМЕТНЫЕ

  • Находить книгу в открытом библиотечном фонде.

  • Выбирать нужную книгу по теме, жанру.

  • Сравнивать книги одного автора разных лет издания по оформлению.

  • Формулировать и высказывать своё впечатление о прочитанной книге и героях.

  • Характеризовать книгу, определять тему и жанр.

  • Сравнивать книгу- сборник с книгой-произведением.

Слушать и читать книгу, понимать прочитанное




Содержание курса внеурочной деятельности 2 класс

Сказочные секреты (5ч.)


Сказки как вид народной прозы. Нравоучительный и философский характер сказок. Роль сказки в жизни человека, моральные качества и законы общественной жизни, “зашифрованные” в сказках.

Классификация сказок: русские народные сказки о животных, бытовые, волшебные, богатырские, авторские.

Истоки народных и авторских сказок: сказители. Собиратели сказок.

Герои сказок. Герои А.Н. Афанасьевой «Сказки о животных», «Сказки о зайцах», «Сказки про лису» дают полное представление о героях сказок о животных, описывают их черты характера, внешний вид и поступки. Баба Яга - это старая женщина. Живѐт в самой чаще леса в избушке на курьих ножках; знает язык зверей и птиц; является хранительницей тайных знаний и волшебных предметов.

Особенности путешествия героя в "чужой" мир. Миф и сказка. Связь сказки с мифологическими представлениями древних славян. Выражение народного взгляда в сказках. Понятие сюжета и композиции.

Литературоведческие основы сказки: специфика фантастики; характеристика персонажей; характеристика жизненного пространства и времени этого мира, предмет сюжета.

Законы "сказочного мира": одушевление предметов и явлений природы; очеловечивание предметов, явлений, представление в реальные или фантастические образы; синтез ряда обыкновенных явлений, предметов, существ в образы, наделенные необыкновенными свойствами, народный результат воображения, как выражения мечты, идеи; чудесные превращения и обращения; гиперболизация.

Образы Деда Мороза и Снегурочки: образ зимнего повелителя художественно развивается и воплощается в русских сказках в образах Деда Студенца, Деда Трескуна, Мороза Ивановича, Морозко. Снегурочка помогает своему уже давно немолодому дедушке веселить ребятню играми, водить у елки хороводы, раздавать подарки.


Волшебство народных сказок (7ч.)

Признаки волшебной сказки: борьба добра со злом, волшебные числа, волшебные события,волшебные существа, волшебные предметы.

Исторические корни русских сказок. Сказочный лес как воспоминание о месте действия, вход в царство мертвых. Избушка – сторожевая застава царства мертвых. Герой – представитель живых.

Баба-яга как воспоминание об “учителе” и мертвеце. Испытание героя. Змей – сложное и многообразное явление в сказке. Волшебная сказка как единое целое. Отличительные особенности жанра.

Особенности русских народных бытовых сказок. «Сбрехал». Барин просит цыганенка «сбрехать», Цыганенок говорит, что отец его лучше брешет и просит двух коней, чтобы привезти отца. Барин отдает коней, а цыганенок не возвращается. Барин отправляется домой пешком, неся на себе телегу, а кучер несет хомут, т.к. барин поверил, что хомут тяжелее телеги.

«Добрый поп». Жадный поп, чтобы не кормить работника, предлагает ему за один присест позавтракать, пообедать и поужинать. Работник, плотно закусив, отправляется спать, т.к. после ужина принято спать ложиться.

Сопоставление и анализ русских сказок и сказок народов мира: общие черты героев: ума, находчивости, ответственности за принятие решений, силы характера.

Художественный мир волшебной сказки "Василиса Прекрасная» Мир сказочного пространства делится на мир героя и “чужой” мир, в котором оказывается главный герой. Василиса сильная от природы, поэтому и справляется с любой работой, любыми трудностями, которые встают у неѐ на

пути. Баба Яга является главным представителем “чужого” мира. Испытав Василису, Баба – Яга отпускает героиню с подарком (огнѐм) домой.

Волшебная сказка в разных видах искусства: в мультфильмах, кинофильмах, музыке, в иллюстрациях к сказкам.



Сказочно-былинный жанр (12ч.)

Жанровые особенности былины: русские народные торжественные песни, жанр устного народноготворчества: сочиняли талантливые люди, но не записывали. Народное название былины - старина, т.е. повествование о старинных событиях. Пение былин сопровождалось игрой на гуслях.

Сказочно - былинный жанр. Сказочные приметы: начало сказки, хорошая концовка, троекратный повтор, волшебная вода, дающая силу. Наличие архаизмов, устойчивых выражений.

Былина, мультфильм «Илья Муромец»: повествование о богатырях, мужественных защитниках родины, прославление народом силы, смелости, удали, мудрости богатырей, их преданности Родине, картина «Богатыри» М.В. Васнецова. В центре картины на вороном коне любимый народом

Илья Муромец, справа - Добрыня Никитич, с мечом в руке, готовый по первому приказу ринуться в бой, слева - весельчак Алеша Попович.


Авторские сказки (6ч.)

Отличия и сходства авторской сказки и народной. Сказка, написанная автором. Вера сказки в самоценности благородных человеческих качеств, бескомпромиссное предпочтение Добра, призыв к мудрости, активности, к подлинной человечности.

Взаимоотношения взрослых и детей, материнская любовь и благодарность детей за нее, корыстолюбие и наказание за непомерную жадность ("Сказка о рыбаке и рыбке" А.С. Пушкин), умение дружить, заботиться, помогать, приносить пользу всем, с кем дружишь (сказка Б.В. Заходер "Серая Звездочка").

Сказки Пушкина бродят по свету. Добрые и злые герои сказок Пушкина.

А.С.Пушкин «Сказка о мѐртвой царевне и о семи богатырях»: семь богатырей. Черница приходит один раз с яблочком. Жених, королевич Елисей, долго ищет царевну, обращаясь к солнцу, месяцу, ветру. Мачеха умирает от тоски и зависти.

Сравнительный анализ сказок В.Ф.Одоевского «Мороз Иванович» - чудесные предметы: пирожок и яблочки, сказочный персонаж: Мороз Иванович, говорящий петух, волшебное место действия: дом

Мороза Ивановича и народной сказки «Морозко», признаки волшебной сказки: волшебные персонажи – Морозко, разговаривающая собака; волшебные превращения девушек; противопоставление двух героинь, главная героиня – сирота. Осуждение зависти, злобы и угнетения слабого и беззащитного. Урок-исследование по сказке Н.С. Лескова «Особенности народной и литературной сказки "Маланья – голова баранья…". Маланья – праведница земли Русской».

Волшебство сказок зарубежных писателей (5ч.)

Сказки братьев Гримм. Написана в стихах, красивым литературным языком «Белоснежка» Братьев Гримм: семь гномов.


Формами организации занятий

  • литературные игры,

  • конкурсы-кроссворды,

  • библиотечные уроки,

  • путешествия по страницам книг, проекты,

  • встречи с писателями родного края,

  • уроки-спектакли и т. д.

Все формы проведения занятий по программе внеурочной деятельности «Волшебный мир книг» предусматривают широкое использование различных демонстрационных материалов:

  • портретов писателей, поэтов;

  • репродукций картин в соответствии с содержанием программы;

  • художественных фотографий в соответствии с содержанием программы;

  • иллюстраций к литературным произведениям.

Тематическое планирование 2 класс

Название тем

Количество часов

1

Сказочные секреты.

5

2

Волшебство народных сказок.


7

3

Сказочно-былинный жанр.

12

4

Авторские сказки.

6

5

Волшебство сказок зарубежных писателей.

5


Итого

35

Календарно-тематическое планирование 2 класс






Тема урока

Кл-во часов

Планируемый период проведения (неделя)

Фактическая дата

Сказочные секреты 5ч.

1


Введение. Что такое сказка? В чѐм же секрет этих удивительных историй? Книги, прочитанные летом

1




2

Сказочные жанры. Классификация сказок.

1



3


Особенности путешествия героя в

«чужой» мир. Миф и сказка.

1




4

Литературоведческие основы сказки. Законы «сказочного мира».

1



5


Виды народных сказок.Исторические корни русских народных сказок.

1



Волшебство народных сказок 7ч.


6

Анализ русских народных сказок

«Колобок», «Гуси-лебеди».

1



7


Социально-бытовые сказки.Особенности

русских народных бытовых сказок..

1



8


Урок-путешествие «СОС!» спасите наши сказки!

1



9


Сопоставительный анализ русской

народной сказки «Царевна лягушка» и

татарской народной сказки.

1




10

Пересказ фрагмента текста. Устное

словесное рисование. Песенки Винни Пуха

1



11


Произведения отечественной литературы. Жанр: сказочная повесть.

А.Н.Толстой. «Приключения Буратино».

1




12

Произведения зарубежной литературы.

Литературный жанр: сказочная повесть.

Сказочный герой Чиполлино и его семья.

Дж.Родари «Приключения Чиполлино»

1



Сказочно-былинный жанр 12ч.


13

Использование интонаций, соответствующих смыслу текста.

Инсценирование фрагментов текста. Кто

же такой Карлсон? А. Линдгрен. «Малыш и Карлсон…»

1



14


Внеклассное чтение. Работа над выбором

книги. Типы книг. Любимые герои –

сказочные человечки.

1




15

Восприятие громкого чтения. Стихи русских поэтов о зиме

1




16

Различение жанров произведений.

Сравнение богатырской сказки и былины

1




17

«Былины и богатырские сказки».

Проверка навыков чтения

1



18


Образы персонажей в сказке. Работа над

содержанием произведения.

1




19

Различие жанров произведений. Работа

над содержанием.

1



20


Работа над выразительностью.

Сатирические сказки

1




21

Различие жанров произведений.

Мудростью богаты.Русские народные

пословицы и поговорки

1




22

Малые фольклорные жанры. Как придумать загадку? Литературные

загадки

1



23


Сравнение колыбельных авторских

и народных песен. Авторские

колыбельные песни

1



24





Участие в диалоге при обсуждении

прочитанных произведений. Какие

вопросы задают сказки?

1



Авторские сказки 6ч.
























































25

Различие жанров произведений. «От

чистого сердца» (Произведения о маме)


1






26

Какие бывают развлечения? Произведения о детях

1



27

Устное словесное рисование. Работа над

составлением диафильма. Рассказы о

дрессированных животных и людях,

которые их дрессируют

1




28

Произведения современной

отечественной литературы. Книги о путешествиях и путешественниках

1



29

Жанровое разнообразие произведений. Малые жанры. Авторские считалки

1



30

Слушание фольклорных произведений.

Сочиняем считалку

1



Волшебство сказок зарубежных писателей 5ч.

31

Знакомство с произведениями. Читаю

произведение и слышу сказку. Литературные стихи-сказки

1



32

Произведения современной

отечественной литературы. « Кто с

мечом к нам придѐт, от меча и погибнет

1



33

Произведения современной

отечественной литературы. Книги о

сверстниках, о школе

1



34-35

Урок-отчѐт.Путешествие по дорогам любимых книг

2





Содержание курса внеурочной деятельности 3 класс

Книга, здравствуй (3 ч.)

Роль книги в жизни человека. Учебная книга и её справочный аппарат.

Конкурс «Пословицы о книге и учении». Оформление рукописной книги.

Художественные книги. Художники-оформители. Иллюстрации в книге и их роль. Правила работы с книгой. Читальный зал: самостоятельное чтение выбранной книги.

Книгочей — любитель чтения (2 ч.)

Библиотека. Библиотечный формуляр. Поиск книги по каталогам. Алфавитный каталог. Назначение библиотечного каталога. Работа с каталожной карточкой. Викторина «Что вы знаете о книге?». Игра «Я — библиотекарь».

Книги о твоих ровесниках (5 ч.)

Библиотечный урок «Дети — герои детских книг». Выставка книг.

Книги-сборники В. Осеевой, Е. Пермяка, В. Драгунского, Н. Носова и других детских писателей.

Читальный зал. Чтение и рассматривание книги В. Железникова «Таня и Юсник» или В. Крапивина «Брат, которому семь лет». Конкурс - кроссворд «Имена героев детских книг».

Презентация книг о детях-ровесниках (устные отзывы).

Читальный зал. Чтение произведений о детях на страницах детских газет и журналов. Детские журналы «Почитай-ка», «Зёрнышко» (электронная версия). Библиотечные плакаты «Герои-ровесники» (работа в группах). Живой журнал «Парад героев-сверстников» (инсценирование отдельных эпизодов из рассказов о детях).

Крупицы народной мудрости. Книги-сборники (4 ч.)

Книги-сборники малых жанров фольклора. Пословицы. Темы пословиц. Путешествие по тропинкам фольклора. Загадки. Темы загадок. Игра «Отгадай загадку». Скороговорки. Конкурс «Чистоговорщики». Проект «Живой цветок народной мудрости» (работа в группах).

Писатели-сказочники (4 ч.)

Выставка книг с литературными сказками. Обзор выставки. Книги писателей-сказочников. Поиск книги в открытом библиотечном фонде. Чтение выбранной книги. Герои сказок. Викторина.

Творческая работа «Лукошко сказок» (проектная деятельность).

Книги о детях и для детей (6 ч.)

Книги-сборники о детях и для детей (В. Осеева, Н. Носов, С. Михалков и др.).

Книги о животных (В. Бианки, Э. Шим, Г. Скребицкий, Н. Сладков и др.).

Книги-сборники стихотворений для детей (Я. Аким, С. Маршак, С. Михалков, А. Барто).

Старые добрые сказки (3 ч.)

Книги сказок народов мира. Сборники сказок. Выставка. Переводчики, пересказчики и обработчики сказок народов других стран. Справочный аппарат книги-сборника. Каталожная карточка. Сказки народов мира с «бродячими» сюжетами (русская народная сказка «Снегурочка», японская народная сказка «Журушка» и др.). Поисковая работа.

Читальный зал: народные сказки на страницах детских журналов.

Книги о тех, кто подарил нам жизнь (2 ч.)

Книги о семье, маме, детях. Жанры произведений о семье: стихотворения, пословицы, сказки, рассказы, колыбельные песни. Рукописная книга.

Литературная игра «По страницам учебника»: чтение произведений о семье по учебнику или наизусть.

Мини-проекты (работа в группах): «Они писали о семье», «Рассказы о семье», «Пословицы о семье», «Стихотворения о семье». Рукописная книга «Семья».

Защитникам Отечества посвящается (2 ч.)

Книги о защитниках Отечества. Былины и сказы о защитниках Отечества. Выставка книг детских писателей о защитниках Отечества. Библиотечный урок: встреча с участниками или героями Великой Отечественной войны, которые живут рядом. Работа с книгой А. Гайдара «Сказка о Военной тайне, Мальчише-Кибальчише и о его твёрдом слове»: чтение, рассматривание.

Рукописная книга «Защитники Отечества в твоей семье»: фотографии, письма, воспоминания, рисунки.

По страницам любимых книг (4 ч.)

Книги разных жанров, тем, типов и авторской принадлежности. Библиотечный урок: книги-сборники по авторам, жанрам, темам. Проектная деятельность: презентация любимых книг (по оформлению, содержанию и поступкам героев).

Коллективная творческая работа: комиксы и весёлые истории.

Оформление еженедельника «Летнее чтение» или «Дневник читателя».


Формы организации занятий и виды деятельности:

  • литературные игры,

  • конкурсы-кроссворды,

  • библиотечные уроки,

  • путешествия по страницам книг, проекты,

  • встречи с писателями родного края,

  • уроки-спектакли и т. д.

Все формы проведения занятий по программе внеурочной деятельности «Волшебный мир книг» предусматривают широкое использование различных демонстрационных материалов:

  • портретов писателей, поэтов;

  • репродукций картин в соответствии с содержанием программы;

  • художественных фотографий в соответствии с содержанием программы;

  • иллюстраций к литературным произведениям

Тематическое планирование 3 класс

Название тем

Количество часов

1

Книга, здравствуй!

3

2

Книгочей – любитель чтения.

2

3

Книги о твоих ровесниках.

5

4

Народная мудрость. Книги-сборники.

4

5

Писатели-сказочники.

4

6

Книги о детях и для детей.

6

7.

Старые добрые сказки.

3

8

Книги о тех, кто подарил нам жизнь

2

9

Защитникам Отечества посвящается.

2

10

По страницам любимых книг

4



Календарно-тематическое планирование 3 класс


№п/п

Тема занятия

Кол-во

часов


Планируемый период проведения (неделя)

Фактическая дата

Книга, здравствуй! 3ч.

Роль книги в жизни человека.

1



История создания книги. Первая печатная книга

на Руси.

1



Структура книги.

1



Книгочей – любитель чтения 2ч.

Экскурсия в библиотеку.

1



Правила поведения

в библиотеке.

1



Книги о твоих ровесниках 5ч.

Выставка книг о детях. Структура книги.

1



Книги В. Осеевой.

Книга-сборник.

1



Книги Е. Пермяка.

Титульный лист.

1



Книги В. Драгунского.

Типы книг

1



Книги Н. Носова.

Аппарат книги

1



Народная мудрость. Книги-сборники 4ч.

Малые жанры фольклора.

1



Пословицы.

1



Загадки.

1



Скороговорки и чистоговорки

1



Писатели-сказочники 4ч.

Писатели-сказочники.

1



Герои сказок. Викторина

1



По страницам сказок

Х. К. Андерсена.

1



Проект «Путешествие

в страну сказок»

1



Книги о детях и для детей 6ч.

Книги о детях. Выставка книг

1



Герои книг В. Осеевой

1



Книги Н. Носова. Приключение-сказка

о Незнайке

1



Книги С. Михалкова: стихотворения, басни, рассказы

1



Книги о братьях наших меньших. Художники-оформители.

1



Сборники стихотворений

для детей.

1



Старые добрые сказки 3ч.

Переводчики, пересказчики и обработчики народных сказок

1



Книги-сборники сказок народов мира.

1



Народные сказки

на страницах детских журналов

1



Книги о тех, кто подарил нам жизнь 2ч

Книги о семье.

1



Стихи и рассказы о маме

1



Защитникам Отечества посвящается 2ч.

Защитники Отечества

в былинах и сказаниях

1



Книга А. Гайдара

«Сказка о Военной тайне…»

1



По страницам любимых книг 4ч.

Библиотечный урок

«Хвала книге»

1



33-34

Презентация любимых книг.

2



35

Летнее чтение. Оформление дневника читателя

1









Содержание курса внеурочной деятельности 4 класс



  • История книги. Библиотеки (4 ч)

Книги-сборники о былинных героях. Былины, сказы, легенды. Сказители, былинщики.

Библия. Детская библия (разные издания).

Летописи. Рукописные книги. Первопечатник Иван Фёдоров.

Система библиотечного обслуживания: запись в библиотеку, абонемент и читальный зал. Культура читателя.

Библиотечные каталоги и правила пользования ими. Каталожная карточка. Игра «Обслужи одноклассников».

Отбор книги и работа с ней в читальном зале. Отзыв о книге.

  • По дорогам сказок. Сказки народные и литературные (4 ч)

Волшебные сказки (народные и литературные): книга-сборник «Сказки А.С. Пушкина» и сборник народных сказок «На острове Буяне».

Сравнение сказок с загадками: русская народная сказка «Дочь-семилетка», братья Гримм «Умная дочь крестьянская», А. Платонов «Умная внучка». Рассматривание и сравнение книг.

Конкурс-кроссворд «Волшебные предметы».

  • Книги-сборники. Басни и баснописцы (3 ч)

Книги-сборники басен И. Крылова. Аппарат книги-сборника басен: титульный лист, аннотация, оглавление.

Русские баснописцы И. Хемницер, А. Измайлов, И. Дмитриев.

Чтение басен с «бродячими» сюжетами. Басни Эзопа и Л.Н. Толстого.

Конкурс чтецов. Инсценирование басен (работа в группах).

  • Книги о родной природе (3 ч)

Сборники стихотворений о родной природе. Слушание стихотворений, обмен мнениями.

Книга «Родные поэты» (аппарат, оформление).

Проект «Краски и звуки стихов о природе». Рукописная книга.

  • Книги Л.Н. Толстого для детей (3 ч)

Книги Л.Н. Толстого: работа с каталогом, составление выставки книг.

Книга «Азбука Л.Н. Толстого» и сборник «Для детей».

Составление таблицы жанров произведений Л.Н. Толстого (работа в группах).

Проектная деятельность по группам: «Сказки Л.Н. Толстого», «Сказки в обработке Л.Н. Толстого».

  • Животные — герои детской литературы (4 ч)

Книги-сборники о животных. Структура книги-сборника: титульный  лист, аннотация, иллюстрация, название книги, тип книги.

Читальный зал: работа с книгой А. Куприна «Ю-ю» или Дж. Лондона «Бурый волк»: оформление, перевод. Отзыв о прочитанной книге.

Библиотечный урок: знакомство с книгой-легендой энциклопедией А. Брема «Жизнь животных».

Художники-оформители книг о животных.

Реклама книги «Заинтересуй друга!» (конкурс отзывов).

  • Дети — герои книг (2 ч)

Книги о детях (Л. Пантелеев, А. Гайдар, В. Драгунский и др.).

Книга-произведение А. Гайдара «Тимур и его команда», книга-сборник рассказов Л. Пантелеева «Честное слово».

Литературная игра «Кто они, мои сверстники — герои книг?».

По страницам книги В. Железникова «Жизнь и приключения чудака».

Обсуждение прочитанных книг (беседа, дискуссии, споры).

Проект «Расскажи о любимом писателе».

  • Книги зарубежных писателей (2 ч)

Книги зарубежных писателей (Ц. Топелиус, Дж. Лондон, Э. Сетон-Томпсон, Дж. Чиарди).

Систематический каталог: практическая работа. Список книг зарубежных писателей для детей.

Библиографические справочники: отбор информации о зарубежных  писателях (работа в группах). Переводчики книг.

  • Книги о детях войны (4 ч)

Книга Л. Воронковой «Девочка из города» (издания разных лет). Чтение, обсуждение содержания, слушание отдельных глав. Аппарат книги, иллюстрации и оформление.

Аннотация. Каталожная карточка.

Работа в читальном зале. Книга В. Железникова «Девушка в военном».

Творческая работа «Дети войны с тобой рядом»: встречи, сбор материалов, оформление «Книги памяти».

  • Газеты и журналы для детей (4 ч)

Что такое периодика. Детские газеты и журналы. Структура газет  и журналов. Издатели газет и журналов.

История изданий для детей: журналы «Мурзилка», «Костёр», «Пять углов», «Чудеса планеты Земля»; детские газеты «Пионерская правда», «Читайка», «Шапокляк».

Электронные периодические издания «Детская газета», «Антошка».

Создание классной газеты или журнала (работа в группах).

  • «Книги, книги, книги… (2 ч)

Книги, их типы и виды. Практическая работа в библиотеке.

Справочная литература. Энциклопедии для детей.

Сбор информации о Л.Н. Толстом и Х.К. Андерсене. Библиографические справочники.

Библиотечная мозаика: урок-игра «Что узнали о книгах?».



Формы организации занятий

литературные игры,

  • конкурсы-кроссворды,

  • библиотечные уроки,

  • путешествия по страницам книг, проекты,

  • встречи с писателями родного края,

  • уроки-спектакли и т. д.

Все формы проведения занятий по программе внеурочной деятельности «Волшебный мир книг» предусматривают широкое использование различных демонстрационных материалов:

  • портретов писателей, поэтов;

  • репродукций картин в соответствии с содержанием программы;

  • художественных фотографий в соответствии с содержанием программы;

  • иллюстраций к литературным произведениям.



Тематическое планирование 4класс

Название тем

Количество часов

1

История книги. Библиотеки.

4

2

По дорогам сказок. Сказки народные и литературные

4

3

Книги-сборники. Басни и баснописцы

3

4

Книги о родной природе

3

5

Книги Л.Н. Толстого для детей

3

6

Животные — герои детской литературы

4

7

Дети — герои книг

2

8

Книги зарубежных писателей

2

9

Книги о детях войны

4

10

Газеты и журналы для детей

4

11

Книги, книги, книги…»

2


Итого

35







Календарно-тематическое планирование

в 4 классе



Тема занятия

Кол-во

часов

Планируемый период проведения

Факти-

ческая.

(неделя)

дата

История книги. Библиотеки 4ч.

1

Книги-сборники былин, легенд, сказов.

1



2

Первые книги. Библия. Детская библия.

1



3

Летописи. Рукописные книги.

1



4

 История книги. Первопечатник Иван Фёдоров.

1



По дорогам сказок. Сказки народные и литературные 4 ч.

5

Волшебный мир сказок. Книга-сборник «Сказки А.С. Пушкина».

1



6

Сказки бытовые, волшебные, о животных.

1



7

Сказки с загадками (русская народная сказка «Дочь-семилетка», братья Гримм «Умная дочь крестьянская», А. Платонов «Умная внучка»). Конкурс-кроссворд «Волшебные предметы».

1



8

История басни. Басни Эзопа и И. Крылова. Аппарат книги-сборника.

1



Книги-сборники. Басни и баснописцы 3ч.

9

Басни в прозаической форме Эзопа и Л.Н. Толстого. Сборники басен.

1



10

Русские баснописцы. Басни с «бродячими» сюжетами.

1



11

Герои басен. Инсценирование басен.

1



Книги о родной природе 3 ч.

12

Родные поэты.

1



13

Книги-сборники стихотворений Ф. Тютчева, А. Майкова, А. Фета, Н. Некрасова.

1



14

Проект «Краски и звуки поэтического слова».

1



Книги Л.Н. Толстого для детей 3ч.

15

Книги Л.Н. Толстого для детей.

1



16

Л.Н. Толстой — сказочник и обработчик русских народных сказок.

1



17

 Книги-сборники произведений о животных. Каталог, каталожная карточка.

1



Животные — герои детской литературы 4 ч.

18

Рассказы о животных А. Куприна. Аннотация к рассказу А. Куприна «Ю-ю».

1



19

Книга Дж. Лондона «Бурый волк» или «Волк». Переводчики рассказа. Отзыв.

1



20

Художники-иллюстраторы книг о животных.

1



21

Дети — герои книг. Типы книг.

1



Дети — герои книг 2 ч.

22

Книги-сборники произведений о детях.

1



23

Литературная игра «Расскажи о героях детских книг —твоих сверстниках».

1



Книги зарубежных писателей 2 ч.

24

Книги зарубежных писателей.

1



25

Библиографический справочник: отбор информации о зарубежных писателях.

1



Книги о детях войны 4 ч.

26

Книги о детях войны. Л. Воронкова «Девочка из города». Аннотация.

1



27

Книга-сборник Л. Пантелеева «Новенькая».

1



28

Кто они — дети войны. Творческая работа «Дети войны рядом с тобой» (встречи, сбор фотографий, оформление «Книги

памяти»).

1



29

Библиотечный урок: самостоятельная работа с книгой в читальном зале.

1



Газеты и журналы для детей 4 ч.

30

Детские газеты и журналы. История создания журнала «Мурзилка» и др.

2



31-32

Электронные периодические издания: «Детская газета», журнал «Антошка» и др.

2



Книги, книги, книги… 2ч.

33-34

Создание классной газеты «Книгочей».

2



35

Библиотечная мозаика: урок-игра «Что узнали о книгах?».

1












Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Внеурочная работа

Категория: Планирование

Целевая аудитория: 1 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Программа по курсу "Волшебный мир книг" 1-4 классы

Автор: Томилина Ольга Сергеевна

Дата: 20.10.2016

Номер свидетельства: 350797

Похожие файлы

object(ArrayObject)#865 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(125) "Внеурочная деятельность. Разработка программы "Волшебный мир книг". "
    ["seo_title"] => string(72) "vnieurochnaia-dieiatiel-nost-razrabotka-proghrammy-volshiebnyi-mir-knigh"
    ["file_id"] => string(6) "216556"
    ["category_seo"] => string(10) "vneurochka"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1433059764"
  }
}
object(ArrayObject)#887 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(36) "Волшебный мир книг. "
    ["seo_title"] => string(21) "volshiebnyi-mir-knigh"
    ["file_id"] => string(6) "222067"
    ["category_seo"] => string(10) "literatura"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1435829110"
  }
}
object(ArrayObject)#865 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(164) "Программа по внеурочной деятельности для 3 класса курса познание мира "Природа Приуралья""
    ["seo_title"] => string(96) "proghramma-po-vnieurochnoi-dieiatiel-nosti-dlia-3-klassa-kursa-poznaniie-mira-priroda-priural-ia"
    ["file_id"] => string(6) "274515"
    ["category_seo"] => string(10) "vneurochka"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1452417122"
  }
}
object(ArrayObject)#887 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(124) "Рабочая программа по литературному чтению 4 класс УМК "Перспектива" "
    ["seo_title"] => string(74) "rabochaia-proghramma-po-litieraturnomu-chtieniiu-4-klass-umk-pierspiektiva"
    ["file_id"] => string(6) "122614"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1414313653"
  }
}
object(ArrayObject)#865 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(47) "кружок "Детский фольклор" "
    ["seo_title"] => string(25) "kruzhok-dietskii-fol-klor"
    ["file_id"] => string(6) "158638"
    ["category_seo"] => string(10) "vneurochka"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1421770336"
  }
}


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства