уметь работать с книгой, пользуясь алгоритмом учебных действий;
уметь самостоятельно работать с учебным произведением;
уметь работать в парах и группах, участвовать в проектной деятельности, литературных играх;
уметь определять свою роль в общей работе и оценивать свои результаты.
коммуникативные:
участвовать в беседе о прочитанной книге, выражать своё мнение и аргументировать свою точку зрения;
оценивать поведение героев с точки зрения морали, формировать свою этическую позицию;
высказывать своё суждение об оформлении и структуре книги;
участвовать в конкурсах чтецов и рассказчиков;
соблюдать правила общения и поведения в школе, библиотеке, дома и т.д.
ПРЕДМЕТНЫЕ
Находить книгу в открытом библиотечном фонде.
Выбирать нужную книгу по теме, жанру.
Сравнивать книги одного автора разных лет издания по оформлению.
Формулировать и высказывать своё впечатление о прочитанной книге и героях.
Характеризовать книгу, определять тему и жанр.
Сравнивать книгу- сборник с книгой-произведением.
Слушать и читать книгу, понимать прочитанное
Содержание курса внеурочной деятельности 2 класс
Сказочные секреты (5ч.)
Сказки как вид народной прозы. Нравоучительный и философский характер сказок. Роль сказки в жизни человека, моральные качества и законы общественной жизни, “зашифрованные” в сказках.
Классификация сказок: русские народные сказки о животных, бытовые, волшебные, богатырские, авторские.
Истоки народных и авторских сказок: сказители. Собиратели сказок.
Герои сказок. Герои А.Н. Афанасьевой «Сказки о животных», «Сказки о зайцах», «Сказки про лису» дают полное представление о героях сказок о животных, описывают их черты характера, внешний вид и поступки. Баба Яга - это старая женщина. Живѐт в самой чаще леса в избушке на курьих ножках; знает язык зверей и птиц; является хранительницей тайных знаний и волшебных предметов.
Особенности путешествия героя в "чужой" мир. Миф и сказка. Связь сказки с мифологическими представлениями древних славян. Выражение народного взгляда в сказках. Понятие сюжета и композиции.
Литературоведческие основы сказки: специфика фантастики; характеристика персонажей; характеристика жизненного пространства и времени этого мира, предмет сюжета.
Законы "сказочного мира": одушевление предметов и явлений природы; очеловечивание предметов, явлений, представление в реальные или фантастические образы; синтез ряда обыкновенных явлений, предметов, существ в образы, наделенные необыкновенными свойствами, народный результат воображения, как выражения мечты, идеи; чудесные превращения и обращения; гиперболизация.
Образы Деда Мороза и Снегурочки: образ зимнего повелителя художественно развивается и воплощается в русских сказках в образах Деда Студенца, Деда Трескуна, Мороза Ивановича, Морозко. Снегурочка помогает своему уже давно немолодому дедушке веселить ребятню играми, водить у елки хороводы, раздавать подарки.
Волшебство народных сказок (7ч.)
Признаки волшебной сказки: борьба добра со злом, волшебные числа, волшебные события,волшебные существа, волшебные предметы.
Исторические корни русских сказок. Сказочный лес как воспоминание о месте действия, вход в царство мертвых. Избушка – сторожевая застава царства мертвых. Герой – представитель живых.
Баба-яга как воспоминание об “учителе” и мертвеце. Испытание героя. Змей – сложное и многообразное явление в сказке. Волшебная сказка как единое целое. Отличительные особенности жанра.
Особенности русских народных бытовых сказок. «Сбрехал». Барин просит цыганенка «сбрехать», Цыганенок говорит, что отец его лучше брешет и просит двух коней, чтобы привезти отца. Барин отдает коней, а цыганенок не возвращается. Барин отправляется домой пешком, неся на себе телегу, а кучер несет хомут, т.к. барин поверил, что хомут тяжелее телеги.
«Добрый поп». Жадный поп, чтобы не кормить работника, предлагает ему за один присест позавтракать, пообедать и поужинать. Работник, плотно закусив, отправляется спать, т.к. после ужина принято спать ложиться.
Сопоставление и анализ русских сказок и сказок народов мира: общие черты героев: ума, находчивости, ответственности за принятие решений, силы характера.
Художественный мир волшебной сказки "Василиса Прекрасная» Мир сказочного пространства делится на мир героя и “чужой” мир, в котором оказывается главный герой. Василиса сильная от природы, поэтому и справляется с любой работой, любыми трудностями, которые встают у неѐ на
пути. Баба Яга является главным представителем “чужого” мира. Испытав Василису, Баба – Яга отпускает героиню с подарком (огнѐм) домой.
Волшебная сказка в разных видах искусства: в мультфильмах, кинофильмах, музыке, в иллюстрациях к сказкам.
Сказочно-былинный жанр (12ч.)
Жанровые особенности былины: русские народные торжественные песни, жанр устного народноготворчества: сочиняли талантливые люди, но не записывали. Народное название былины - старина, т.е. повествование о старинных событиях. Пение былин сопровождалось игрой на гуслях.
Сказочно - былинный жанр. Сказочные приметы: начало сказки, хорошая концовка, троекратный повтор, волшебная вода, дающая силу. Наличие архаизмов, устойчивых выражений.
Былина, мультфильм «Илья Муромец»: повествование о богатырях, мужественных защитниках родины, прославление народом силы, смелости, удали, мудрости богатырей, их преданности Родине, картина «Богатыри» М.В. Васнецова. В центре картины на вороном коне любимый народом
Илья Муромец, справа - Добрыня Никитич, с мечом в руке, готовый по первому приказу ринуться в бой, слева - весельчак Алеша Попович.
Авторские сказки (6ч.)
Отличия и сходства авторской сказки и народной. Сказка, написанная автором. Вера сказки в самоценности благородных человеческих качеств, бескомпромиссное предпочтение Добра, призыв к мудрости, активности, к подлинной человечности.
Взаимоотношения взрослых и детей, материнская любовь и благодарность детей за нее, корыстолюбие и наказание за непомерную жадность ("Сказка о рыбаке и рыбке" А.С. Пушкин), умение дружить, заботиться, помогать, приносить пользу всем, с кем дружишь (сказка Б.В. Заходер "Серая Звездочка").
Сказки Пушкина бродят по свету. Добрые и злые герои сказок Пушкина.
А.С.Пушкин «Сказка о мѐртвой царевне и о семи богатырях»: семь богатырей. Черница приходит один раз с яблочком. Жених, королевич Елисей, долго ищет царевну, обращаясь к солнцу, месяцу, ветру. Мачеха умирает от тоски и зависти.
Сравнительный анализ сказок В.Ф.Одоевского «Мороз Иванович» - чудесные предметы: пирожок и яблочки, сказочный персонаж: Мороз Иванович, говорящий петух, волшебное место действия: дом
Мороза Ивановича и народной сказки «Морозко», признаки волшебной сказки: волшебные персонажи – Морозко, разговаривающая собака; волшебные превращения девушек; противопоставление двух героинь, главная героиня – сирота. Осуждение зависти, злобы и угнетения слабого и беззащитного. Урок-исследование по сказке Н.С. Лескова «Особенности народной и литературной сказки "Маланья – голова баранья…". Маланья – праведница земли Русской».
Волшебство сказок зарубежных писателей (5ч.)
Сказки братьев Гримм. Написана в стихах, красивым литературным языком «Белоснежка» Братьев Гримм: семь гномов.
Формами организациизанятий
литературные игры,
конкурсы-кроссворды,
библиотечные уроки,
путешествия по страницам книг, проекты,
встречи с писателями родного края,
уроки-спектакли и т. д.
Все формы проведения занятий по программе внеурочной деятельности «Волшебный мир книг» предусматривают широкое использование различных демонстрационных материалов:
портретов писателей, поэтов;
репродукций картин в соответствии с содержанием программы;
художественных фотографий в соответствии с содержанием программы;
иллюстраций к литературным произведениям.
Тематическое планирование 2 класс
№
Название тем
Количество часов
1
Сказочные секреты.
5
2
Волшебство народных сказок.
7
3
Сказочно-былинный жанр.
12
4
Авторские сказки.
6
5
Волшебство сказок зарубежных писателей.
5
Итого
35
Календарно-тематическое планирование 2 класс
№
Тема урока
Кл-во часов
Планируемый период проведения (неделя)
Фактическая дата
Сказочные секреты 5ч.
1
Введение. Что такое сказка? В чѐм же секрет этих удивительных историй? Книги, прочитанные летом
1
2
Сказочные жанры. Классификация сказок.
1
3
Особенности путешествия героя в
«чужой» мир. Миф и сказка.
1
4
Литературоведческие основы сказки. Законы «сказочного мира».
1
5
Виды народных сказок.Исторические корни русских народных сказок.
1
Волшебство народных сказок 7ч.
6
Анализ русских народных сказок
«Колобок», «Гуси-лебеди».
1
7
Социально-бытовые сказки.Особенности
русских народных бытовых сказок..
1
8
Урок-путешествие «СОС!» спасите наши сказки!
1
9
Сопоставительный анализ русской
народной сказки «Царевна лягушка» и
татарской народной сказки.
1
10
Пересказ фрагмента текста. Устное
словесное рисование. Песенки Винни Пуха
1
11
Произведения отечественной литературы. Жанр: сказочная повесть.
А.Н.Толстой. «Приключения Буратино».
1
12
Произведения зарубежной литературы.
Литературный жанр: сказочная повесть.
Сказочный герой Чиполлино и его семья.
Дж.Родари «Приключения Чиполлино»
1
Сказочно-былинный жанр 12ч.
13
Использование интонаций, соответствующих смыслу текста.
Инсценирование фрагментов текста. Кто
же такой Карлсон? А. Линдгрен. «Малыш и Карлсон…»
1
14
Внеклассное чтение. Работа над выбором
книги. Типы книг. Любимые герои –
сказочные человечки.
1
15
Восприятие громкого чтения. Стихи русских поэтов о зиме
1
16
Различение жанров произведений.
Сравнение богатырской сказки и былины
1
17
«Былины и богатырские сказки».
Проверка навыков чтения
1
18
Образы персонажей в сказке. Работа над
содержанием произведения.
1
19
Различие жанров произведений. Работа
над содержанием.
1
20
Работа над выразительностью.
Сатирические сказки
1
21
Различие жанров произведений.
Мудростью богаты.Русские народные
пословицы и поговорки
1
22
Малые фольклорные жанры. Как придумать загадку? Литературные
загадки
1
23
Сравнение колыбельных авторских
и народных песен. Авторские
колыбельные песни
1
24
Участие в диалоге при обсуждении
прочитанных произведений. Какие
вопросы задают сказки?
1
Авторские сказки 6ч.
25
Различие жанров произведений. «От
чистого сердца» (Произведения о маме)
1
26
Какие бывают развлечения? Произведения о детях
1
27
Устное словесное рисование. Работа над
составлением диафильма. Рассказы о
дрессированных животных и людях,
которые их дрессируют
1
28
Произведения современной
отечественной литературы. Книги о путешествиях и путешественниках
произведение и слышу сказку. Литературные стихи-сказки
1
32
Произведения современной
отечественной литературы. « Кто с
мечом к нам придѐт, от меча и погибнет
1
33
Произведения современной
отечественной литературы. Книги о
сверстниках, о школе
1
34-35
Урок-отчѐт.Путешествие по дорогам любимых книг
2
Содержание курса внеурочной деятельности 3 класс
Книга, здравствуй (3 ч.)
Роль книги в жизни человека. Учебная книга и её справочный аппарат.
Конкурс «Пословицы о книге и учении». Оформление рукописной книги.
Художественные книги. Художники-оформители. Иллюстрации в книге и их роль. Правила работы с книгой. Читальный зал: самостоятельное чтение выбранной книги.
Книгочей — любитель чтения (2 ч.)
Библиотека. Библиотечный формуляр. Поиск книги по каталогам. Алфавитный каталог. Назначение библиотечного каталога. Работа с каталожной карточкой. Викторина «Что вы знаете о книге?». Игра «Я — библиотекарь».
Книги о твоих ровесниках (5 ч.)
Библиотечный урок «Дети — герои детских книг». Выставка книг.
Книги-сборники В. Осеевой, Е. Пермяка, В. Драгунского, Н. Носова и других детских писателей.
Читальный зал. Чтение и рассматривание книги В. Железникова «Таня и Юсник» или В. Крапивина «Брат, которому семь лет». Конкурс - кроссворд «Имена героев детских книг».
Презентация книг о детях-ровесниках (устные отзывы).
Читальный зал. Чтение произведений о детях на страницах детских газет и журналов. Детские журналы «Почитай-ка», «Зёрнышко» (электронная версия). Библиотечные плакаты «Герои-ровесники» (работа в группах). Живой журнал «Парад героев-сверстников» (инсценирование отдельных эпизодов из рассказов о детях).
Крупицы народной мудрости. Книги-сборники (4 ч.)
Книги-сборники малых жанров фольклора. Пословицы. Темы пословиц. Путешествие по тропинкам фольклора. Загадки. Темы загадок. Игра «Отгадай загадку». Скороговорки. Конкурс «Чистоговорщики». Проект «Живой цветок народной мудрости» (работа в группах).
Писатели-сказочники (4 ч.)
Выставка книг с литературными сказками. Обзор выставки. Книги писателей-сказочников. Поиск книги в открытом библиотечном фонде. Чтение выбранной книги. Герои сказок. Викторина.
Творческая работа «Лукошко сказок» (проектная деятельность).
Книги о детях и для детей (6 ч.)
Книги-сборники о детях и для детей (В. Осеева, Н. Носов, С. Михалков и др.).
Книги о животных (В. Бианки, Э. Шим, Г. Скребицкий, Н. Сладков и др.).
Книги-сборники стихотворений для детей (Я. Аким, С. Маршак, С. Михалков, А. Барто).
Старые добрые сказки (3 ч.)
Книги сказок народов мира. Сборники сказок. Выставка. Переводчики, пересказчики и обработчики сказок народов других стран. Справочный аппарат книги-сборника. Каталожная карточка. Сказки народов мира с «бродячими» сюжетами (русская народная сказка «Снегурочка», японская народная сказка «Журушка» и др.). Поисковая работа.
Читальный зал: народные сказки на страницах детских журналов.
Книги о тех, кто подарил нам жизнь (2 ч.)
Книги о семье, маме, детях. Жанры произведений о семье: стихотворения, пословицы, сказки, рассказы, колыбельные песни. Рукописная книга.
Литературная игра «По страницам учебника»: чтение произведений о семье по учебнику или наизусть.
Мини-проекты (работа в группах): «Они писали о семье», «Рассказы о семье», «Пословицы о семье», «Стихотворения о семье». Рукописная книга «Семья».
Защитникам Отечества посвящается (2 ч.)
Книги о защитниках Отечества. Былины и сказы о защитниках Отечества. Выставка книг детских писателей о защитниках Отечества. Библиотечный урок: встреча с участниками или героями Великой Отечественной войны, которые живут рядом. Работа с книгой А. Гайдара «Сказка о Военной тайне, Мальчише-Кибальчише и о его твёрдом слове»: чтение, рассматривание.
Рукописная книга «Защитники Отечества в твоей семье»: фотографии, письма, воспоминания, рисунки.
По страницам любимых книг (4 ч.)
Книги разных жанров, тем, типов и авторской принадлежности. Библиотечный урок: книги-сборники по авторам, жанрам, темам. Проектная деятельность: презентация любимых книг (по оформлению, содержанию и поступкам героев).
Коллективная творческая работа: комиксы и весёлые истории.
Оформление еженедельника «Летнее чтение» или «Дневник читателя».
Формы организациизанятийи виды деятельности:
литературные игры,
конкурсы-кроссворды,
библиотечные уроки,
путешествия по страницам книг, проекты,
встречи с писателями родного края,
уроки-спектакли и т. д.
Все формы проведения занятий по программе внеурочной деятельности «Волшебный мир книг» предусматривают широкое использование различных демонстрационных материалов:
портретов писателей, поэтов;
репродукций картин в соответствии с содержанием программы;
художественных фотографий в соответствии с содержанием программы;
иллюстраций к литературным произведениям
Тематическое планирование 3 класс
№
Название тем
Количество часов
1
Книга, здравствуй!
3
2
Книгочей – любитель чтения.
2
3
Книги о твоих ровесниках.
5
4
Народная мудрость. Книги-сборники.
4
5
Писатели-сказочники.
4
6
Книги о детях и для детей.
6
7.
Старые добрые сказки.
3
8
Книги о тех, кто подарил нам жизнь
2
9
Защитникам Отечества посвящается.
2
10
По страницам любимых книг
4
Календарно-тематическое планирование 3 класс
№п/п
Тема занятия
Кол-во
часов
Планируемый период проведения (неделя)
Фактическая дата
Книга, здравствуй! 3ч.
Роль книги в жизни человека.
1
История создания книги. Первая печатная книга
на Руси.
1
Структура книги.
1
Книгочей – любитель чтения 2ч.
Экскурсия в библиотеку.
1
Правила поведения
в библиотеке.
1
Книги о твоих ровесниках 5ч.
Выставка книг о детях. Структура книги.
1
Книги В. Осеевой.
Книга-сборник.
1
Книги Е. Пермяка.
Титульный лист.
1
Книги В. Драгунского.
Типы книг
1
Книги Н. Носова.
Аппарат книги
1
Народная мудрость. Книги-сборники 4ч.
Малые жанры фольклора.
1
Пословицы.
1
Загадки.
1
Скороговорки и чистоговорки
1
Писатели-сказочники 4ч.
Писатели-сказочники.
1
Герои сказок. Викторина
1
По страницам сказок
Х. К. Андерсена.
1
Проект «Путешествие
в страну сказок»
1
Книги о детях и для детей 6ч.
Книги о детях. Выставка книг
1
Герои книг В. Осеевой
1
Книги Н. Носова. Приключение-сказка
о Незнайке
1
Книги С. Михалкова: стихотворения, басни, рассказы
1
Книги о братьях наших меньших. Художники-оформители.
1
Сборники стихотворений
для детей.
1
Старые добрые сказки 3ч.
Переводчики, пересказчики и обработчики народных сказок
1
Книги-сборники сказок народов мира.
1
Народные сказки
на страницах детских журналов
1
Книги о тех, кто подарил нам жизнь 2ч
Книги о семье.
1
Стихи и рассказы о маме
1
Защитникам Отечества посвящается 2ч.
Защитники Отечества
в былинах и сказаниях
1
Книга А. Гайдара
«Сказка о Военной тайне…»
1
По страницам любимых книг 4ч.
Библиотечный урок
«Хвала книге»
1
33-34
Презентация любимых книг.
2
35
Летнее чтение. Оформление дневника читателя
1
Содержание курса внеурочной деятельности 4 класс
История книги. Библиотеки (4 ч)
Книги-сборники о былинных героях. Былины, сказы, легенды. Сказители, былинщики.
Библия. Детская библия (разные издания).
Летописи. Рукописные книги. Первопечатник Иван Фёдоров.
Система библиотечного обслуживания: запись в библиотеку, абонемент и читальный зал. Культура читателя.
Библиотечные каталоги и правила пользования ими. Каталожная карточка. Игра «Обслужи одноклассников».
Отбор книги и работа с ней в читальном зале. Отзыв о книге.
По дорогам сказок. Сказки народные и литературные (4 ч)
Волшебные сказки (народные и литературные): книга-сборник «Сказки А.С. Пушкина» и сборник народных сказок «На острове Буяне».
Сравнение сказок с загадками: русская народная сказка «Дочь-семилетка», братья Гримм «Умная дочь крестьянская», А. Платонов «Умная внучка». Рассматривание и сравнение книг.
Конкурс-кроссворд «Волшебные предметы».
Книги-сборники. Басни и баснописцы (3 ч)
Книги-сборники басен И. Крылова. Аппарат книги-сборника басен: титульный лист, аннотация, оглавление.
Русские баснописцы И. Хемницер, А. Измайлов, И. Дмитриев.
Чтение басен с «бродячими» сюжетами. Басни Эзопа и Л.Н. Толстого.
Конкурс чтецов. Инсценирование басен (работа в группах).
Книги о родной природе (3 ч)
Сборники стихотворений о родной природе. Слушание стихотворений, обмен мнениями.
Книга «Родные поэты» (аппарат, оформление).
Проект «Краски и звуки стихов о природе». Рукописная книга.
Книги Л.Н. Толстого для детей (3 ч)
Книги Л.Н. Толстого: работа с каталогом, составление выставки книг.
Книга «Азбука Л.Н. Толстого» и сборник «Для детей».
Составление таблицы жанров произведений Л.Н. Толстого (работа в группах).
Проектная деятельность по группам: «Сказки Л.Н. Толстого», «Сказки в обработке Л.Н. Толстого».
Животные — герои детской литературы (4 ч)
Книги-сборники о животных. Структура книги-сборника: титульный лист, аннотация, иллюстрация, название книги, тип книги.
Читальный зал: работа с книгой А. Куприна «Ю-ю» или Дж. Лондона «Бурый волк»: оформление, перевод. Отзыв о прочитанной книге.
Библиотечный урок: знакомство с книгой-легендой энциклопедией А. Брема «Жизнь животных».
Художники-оформители книг о животных.
Реклама книги «Заинтересуй друга!» (конкурс отзывов).
Дети — герои книг (2 ч)
Книги о детях (Л. Пантелеев, А. Гайдар, В. Драгунский и др.).
Книга-произведение А. Гайдара «Тимур и его команда», книга-сборник рассказов Л. Пантелеева «Честное слово».
Литературная игра «Кто они, мои сверстники — герои книг?».
По страницам книги В. Железникова «Жизнь и приключения чудака».
Обсуждение прочитанных книг (беседа, дискуссии, споры).
Проект «Расскажи о любимом писателе».
Книги зарубежных писателей (2 ч)
Книги зарубежных писателей (Ц. Топелиус, Дж. Лондон, Э. Сетон-Томпсон, Дж. Чиарди).
Систематический каталог: практическая работа. Список книг зарубежных писателей для детей.
Библиографические справочники: отбор информации о зарубежных писателях (работа в группах). Переводчики книг.
Книги о детях войны (4 ч)
Книга Л. Воронковой «Девочка из города» (издания разных лет). Чтение, обсуждение содержания, слушание отдельных глав. Аппарат книги, иллюстрации и оформление.
Аннотация. Каталожная карточка.
Работа в читальном зале. Книга В. Железникова «Девушка в военном».
Творческая работа «Дети войны с тобой рядом»: встречи, сбор материалов, оформление «Книги памяти».
Газеты и журналы для детей (4 ч)
Что такое периодика. Детские газеты и журналы. Структура газет и журналов. Издатели газет и журналов.
История изданий для детей: журналы «Мурзилка», «Костёр», «Пять углов», «Чудеса планеты Земля»; детские газеты «Пионерская правда», «Читайка», «Шапокляк».
Электронные периодические издания «Детская газета», «Антошка».
Создание классной газеты или журнала (работа в группах).
«Книги, книги, книги… (2 ч)
Книги, их типы и виды. Практическая работа в библиотеке.
Справочная литература. Энциклопедии для детей.
Сбор информации о Л.Н. Толстом и Х.К. Андерсене. Библиографические справочники.
Библиотечная мозаика: урок-игра «Что узнали о книгах?».
Формы организациизанятий
литературные игры,
конкурсы-кроссворды,
библиотечные уроки,
путешествия по страницам книг, проекты,
встречи с писателями родного края,
уроки-спектакли и т. д.
Все формы проведения занятий по программе внеурочной деятельности «Волшебный мир книг» предусматривают широкое использование различных демонстрационных материалов:
портретов писателей, поэтов;
репродукций картин в соответствии с содержанием программы;
художественных фотографий в соответствии с содержанием программы;
иллюстраций к литературным произведениям.
Тематическое планирование 4класс
№
Название тем
Количество часов
1
История книги. Библиотеки.
4
2
По дорогам сказок. Сказки народные и литературные
4
3
Книги-сборники. Басни и баснописцы
3
4
Книги о родной природе
3
5
Книги Л.Н. Толстого для детей
3
6
Животные — герои детской литературы
4
7
Дети — герои книг
2
8
Книги зарубежных писателей
2
9
Книги о детях войны
4
10
Газеты и журналы для детей
4
11
Книги, книги, книги…»
2
Итого
35
Календарно-тематическое планирование
в 4 классе
№
Тема занятия
Кол-во
часов
Планируемый период проведения
Факти-
ческая.
(неделя)
дата
История книги. Библиотеки4ч.
1
Книги-сборники былин, легенд, сказов.
1
2
Первые книги. Библия. Детская библия.
1
3
Летописи. Рукописные книги.
1
4
История книги. Первопечатник Иван Фёдоров.
1
По дорогам сказок. Сказки народные и литературные 4 ч.
5
Волшебный мир сказок. Книга-сборник «Сказки А.С. Пушкина».
1
6
Сказки бытовые, волшебные, о животных.
1
7
Сказки с загадками (русская народная сказка «Дочь-семилетка», братья Гримм «Умная дочь крестьянская», А. Платонов «Умная внучка»). Конкурс-кроссворд «Волшебные предметы».
1
8
История басни. Басни Эзопа и И. Крылова. Аппарат книги-сборника.
1
Книги-сборники. Басни и баснописцы 3ч.
9
Басни в прозаической форме Эзопа и Л.Н. Толстого. Сборники басен.
1
10
Русские баснописцы. Басни с «бродячими» сюжетами.
1
11
Герои басен. Инсценирование басен.
1
Книги о родной природе 3 ч.
12
Родные поэты.
1
13
Книги-сборники стихотворений Ф. Тютчева, А. Майкова, А. Фета, Н. Некрасова.
1
14
Проект «Краски и звуки поэтического слова».
1
Книги Л.Н. Толстого для детей 3ч.
15
Книги Л.Н. Толстого для детей.
1
16
Л.Н. Толстой — сказочник и обработчик русских народных сказок.
1
17
Книги-сборники произведений о животных. Каталог, каталожная карточка.
1
Животные — герои детской литературы 4 ч.
18
Рассказы о животных А. Куприна. Аннотация к рассказу А. Куприна «Ю-ю».
1
19
Книга Дж. Лондона «Бурый волк» или «Волк». Переводчики рассказа. Отзыв.
1
20
Художники-иллюстраторы книг о животных.
1
21
Дети — герои книг. Типы книг.
1
Дети — герои книг 2 ч.
22
Книги-сборники произведений о детях.
1
23
Литературная игра «Расскажи о героях детских книг —твоих сверстниках».
1
Книги зарубежных писателей 2 ч.
24
Книги зарубежных писателей.
1
25
Библиографический справочник: отбор информации о зарубежных писателях.
1
Книги о детях войны 4 ч.
26
Книги о детях войны. Л. Воронкова «Девочка из города». Аннотация.
1
27
Книга-сборник Л. Пантелеева «Новенькая».
1
28
Кто они — дети войны. Творческая работа «Дети войны рядом с тобой» (встречи, сбор фотографий, оформление «Книги
памяти»).
1
29
Библиотечный урок: самостоятельная работа с книгой в читальном зале.
1
Газеты и журналы для детей 4 ч.
30
Детские газеты и журналы. История создания журнала «Мурзилка» и др.
2
31-32
Электронные периодические издания: «Детская газета», журнал «Антошка» и др.
2
Книги, книги, книги… 2ч.
33-34
Создание классной газеты «Книгочей».
2
35
Библиотечная мозаика: урок-игра «Что узнали о книгах?».
