Инновационные формы работы с родителями

Инновационные формы работы с родителями

• Работа с родителями в образовательном учреждении не может носить эпизодический характер, вестись от случая к случаю.
• Чтобы помощь родителей была действенной, а дело воспитания и развития стало общим делом семьи и школы, надо обучать не только детей, но и их родителей.
• Не столько обучать, сколько общаться, обмениваться мнениями, обсуждать проблемы и вместе искать пути их решения.
• Залогом успешной работы классного руководителя является умение наладить контакт с родителями.

• В современной школе важно учитывать

социальный заказ родителей, выполнение

которого требует новых форм совместной

деятельности родителей, педагогов и

учеников.

Направления сотрудничества классного руководителя с родителями

• 1. Психолого-педагогическое просвещение родителей.

• 2. Вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс.

• 3. Участие родителей в управлении учебно-воспитательным процессом в школе

Формы психолого-педагогического просвещения родителей

• Родительские университеты
• Конференции
• Консультации( индивидуальные, тематические)
• Собрания
• Тренинги
• Брифинги
• Практикумы
• Родительские часы

• Круглый стол
• Инструктаж
• Психологические игры
• Ситуационно-ролевые игры

Психологическая мастерская

Родительский час

• Практическое занятие, на котором конкретно и доступно анализируются все проблемы, возникающие при обучении и воспитании детей.
• Предупреждаются и (или) исправляются ошибки в семейном воспитании

Особенности родительского часа

• Приглашаются родители, заинтересованные в решении данного вопроса
• Проводится практическая часть(анкета и её анализ, тренинг, тест и т.п.)
• Соответствующая психологическая обстановка (присутствуют родители, имеющие похожие проблемы)
• Экономичны во времени (не более часа)
• Получают рекомендации от специалистов
• Работа на параллели
• Приглашаются психолог, логопед, врач, инспектор и т.п.

Примерная структура

• 1.Краткое сообщение, раскрывающее тему и цель данной встречи.
• 2. Практическая работа
• 3. Рекомендации

• Если затронутый вопрос требует тщательного рассмотрения, то выносится на родительское собрание

• Способствуют более успешному обучению школьников
• Способствуют сплочению коллектива родителей

Тематика родительских часов в 5 классе на 2011-2012 учебный год

• 1.Трудности адаптации пятиклассников к школе.(ноябрь)
• 2. Школьник и компьютер(январь)
• 3. Основы безопасной жизнедеятельности (поведение на дороге, оказание первой помощи )(март)
• 4. Как взаимодействовать с ребёнком в конфликтной ситуации(май)

Родительский час № 1

«Трудности адаптации

пятиклассников к школе»

Люди вместе могут совершить то, чего не могут в одиночку: единение умов и рук, сосредоточение сил может стать почти всемогущим.

Д.Уэбстер

• Приглашаются родители, чьи дети испытывают трудности в адаптации.

• Приглашаются родители, испытывающие тревогу, волнение и т.п. в связи с переходом детей в среднюю школу

• Приглашён психолог Олейник Е.А.

Анкета для учителей-предметников

1.. Кто из учащихся-пятиклассников испытывает трудности в учёбе по вашему предмету?

• 2. Соответствует ли отметка, выставленная ученику в начальной школе по предмету. Реальным знаниям и умениям?
• 3. Что, на ваш взгляд, является причиной проблем в учебной деятельности по вашему предмету?
• 4. Что могли бы вы порекомендовать родителям учащихся для преодоления трудностей, связанные с изучением вашего предмета?
• 5. Какие формы оперативной помощи учащимся вы можете предложить?
• (дополнительные задания, консультации, поддерживающие уроки и т.д.)

Анкета для родителей

• Какие чувства испытываете вы при переходе вашего ребёнка в 5 класс?
• Какие учебные предметы даются легко вашему ребёнку?
• По каким предметам подготовка д/з вызывает затруднения?
• С чем, по-вашему, это связано?
• Какая помощь со стороны классного руководителя и учителя-предметника нужна вашему ребёнку?
• Что бы вы хотели посоветовать учителю-предметнику, классному руководителю в организации общения с вашим ребёнком?

Ход родительского часа

• Анализ анкет родителей, учителей, учащихся
• Родительский практикум в виде игры «Корзина чувств»
• Консультация специалистов
• Рекомендации родителям

Практикум в виде игры «Корзина чувств»

Уважаемые родители! У меня в руках корзина, на дне которой находятся самые разнообразные чувства, которые вы испытываете, когда ваш ребёнок находится в школе. Эти чувства и эмоции прочно поселились в вас и заполняют всё ваше существование,. Опустите свою руку в корзину и возьмите то чувство, которое вас переполняет , от которых страдаете вы и ваш ребёнок

Специалисты должны обратить внимание на

• 1. Изменение режима дня ребёнка в сравнении с начальной школой.
• 2. Увеличение физической и умственной нагрузки.
• 3. Гормональные изменения в организме.
• 4. Изменения в питании ребёнка, связанные с его большей самостоятельностью.

Рекомендации родителям

• Понимать трудности, с которыми сталкивается ребенок при переходе в основную школу и, постепенно приучая его к самостоятельности, не отказывать ребенку в помощи при подготовке к уроку, мотивируя отказ тем, что он уже вырос.
• * Научить ребенка организовывать свой труд (вести дневник, планировать выполнение домашнего задания, подготовить рабочее место, собрать все необходимое для школы).
• * Помочь ребенку запомнить все фамилии, имена, отчества учителей-предметников и классного руководителя.
• * Обеспечить соблюдение ребенком оптимального для его возраста режима дня.
• * Никогда не обсуждать с ребенком учителей, формировать положительное отношение ребенка к школе.
• * Создать необходимые условия для полноценного отдыха ребенка в свободное от учебы время (посещение бассейна, спортивных площадок, прогулки на свежем воздухе и т. д.). * Верить в своего ребенка, опираться на его реальные возможности, обеспечить ему эмоциональный комфорт дома.

Верить в своего ребёнка, опираться на его реальные возможности – залог успеха!

Счастливы дети- счастливы родители!

Родительский час № 2 «Школьник и компьютер»

Задачи:

• 1) психолого-педагогическое просвещение родителей.

• 2) оказание целенаправленной помощи родителям, имеющим трудности в организации режима дня и длительности занятий на компьютере

Основные вопросы для обсуждения

• 1. Организация рабочего места школьника

• 2. Режим школьника и длительность занятия с использованием компьютера

• 3. Профилактика утомления

Форма проведения

• Консультация специалистов

• Практикум (упражнения для глаз, физкультминутка)

• Вопросы и ответы

Подготовительная работа к родительскому часу

• 1. Анкетирование учеников.

• 2. Анкетирование родителей .

• 3. Анализ анкет классным руководителем, формулирование вопросов для обсуждения на основе анкетирования.

Анкетирование детей

Приглашённые на родительский час

• 1. Врач-педиатр
• 2. Родитель Иванов П.И. – старший преподаватель кафедры информационных технологий ТОГУ
• Родители, желающие получить консультацию по вопросам организации режима дня с использованием компьютеров, профилактика заболеваний

Слово классному руководителю

Незаинтересованных нет!

Ход родительского часа

• Демонстрация презентации «Школьник и компьютер» (слово предоставлено родителю Иванову П.И.)
• Демонстрация презентации «Игра с разумом» (слово предоставлено врачу Филипповой В.В.)
• Практикум (Врач проводит с родителями гимнастику для глаз и физкультминутку)

• Родители получают комплект упражнений для глаз и комплекс физических упражнений
• Родители имеют возможность в ходе родительского часа задавать интересующие их вопросы, а при желании получить бесплатную консультацию от приглашённых специалистов

Физкультминутка

После физической зарядки

Зависимости от компьютера НЕТ!

Счастливы дети- счастливы родители!

Родительский час № 3

• Основы безопасной

• жизнедеятельности

• (поведение на дороге,

• оказание первой помощи

Задачи:

• Психолого-педагогическое просвещение родителей.
• Знакомство со статистикой происшествий на дороге с участием детей.
• Обучить оказанию первой помощи при происшествиях на дороге.

Форма проведения

• Беседа с родителями (инспектор отделения по пропаганде ГАИ города Хабаровска капитан полиции Московская М.Г.)
• Выступление агитбригады ЮИД при МБОУ СОШ № 16
• Проведение практического занятия по оказанию помощи при происшествии на дороге

• В работе с родителями нужно проявлять
• учтивость и корректность, уметь
• сдерживать свои эмоции, только в этом
• случае можно рассчитывать на поддержку
• родителей во всех начинаниях.

• Спасибо за внимание!