Родительское собрание "Компьютер в жизни школьника". (5 а класс)

Родительское собрание

« Компьютер

в жизни школьника»

Готовить домашние задания

Просматривать энциклопедии на CD-ROM, интерактивно познавая окружающий мир, подготовка рефератов, таблиц, схем.

Представлять свои идеи

Пользоваться удобными приложениями для создания презентаций, проектов, вести исследовательскую работу.

Готовиться к экзаменам

Сделать компьютер "репетитором", делающим обучение интереснее, быстрее и эффективнее

Ресурсы Интернета

Пользоваться обширными ресурсами, общаться с друзьями, дистанционное обучение, on - line тестирование, участвовать в конкурсах, проектах.

Значение компьютера на школьном уроке:

• Экономия времени урока.
• Доступность учащимися самой современной информации по предмету.
• Возможность обратной связи с каждым учеником.

4. Наглядность представленного материала

5. Возможность развития пространственного мышления.

6. Оперативность информации .

ТРЕБОВАНИЯ К ОРГАНИЗАЦИИ РЕЖИМА ТРУДА И ОТДЫХА ПРИ РАБОТЕ С ПЕРСОНАЛЬНЫМИ КОМПЬЮТЕРАМИ. Р Е Ж И М Т Р У Д А И О Т Д Ы Х А Д Е Т Е Й

Регламентирование продолжительности работы для детей

Непрерывная длительность занятий с ПК не должна превышать:

для учащихся I классов (6 лет) – 10 минут .

для учащихся II-V классов – 15 минут ;

для учащихся VI-VII классов – 20 минут ;

для учащихся VIII-IX классов – 25 минут ;

для учащихся X-XI классов

на первом часу учебных занятий – 30 минут , на втором – 20 минут .

Опасности увлечения компьютером.

• долгая работа за компьютером ( не секрет, что ребята часами просиживают за компьютером, играя в различные игры) связана с воздействием таких психофизических факторов, как умственное перенапряжение ;
• перенапряжение зрительных и слуховых анализаторов;
• монотонность труда ;
• эмоциональные перегрузки ;
• в домашних условиях компьютер не должен прилегать к стенке за которой стоит кровать.

Заболеваниях которые развиваются в следствии долгой работы за компьютером и практически приобрели статус профессиональных заболеваний компьютерщиков, программистов, секретарей и т.д .

         1. Заболевания позвоночника (остеохондроз, искривления позвоночника).      2. Заболевания органов дыхания.      3. Туннельный синдром, причиной которого является работа с мышью и клавиатурой, и последствиями которого является боль в руках.     4. Стресс, депрессия и другие нервные расстройства вызванные влиянием компьютера на психику человека .

• Quake3
• Counter Strike
• GTA (Vice City)
• Diablo2

Памятка для родителей по использованию компьютера ребенком.

• Для того, чтобы родители могли контролировать использование

ребенком компьютера, они должны сами хотя бы на элементарном уровне уметь им пользоваться;

• Ребенок не должен играть в компьютерные игры перед сном;
• Через каждые 20—ЗО минут работы на компьютере необходимо делать перерыв;
• Ребенок не должен работать на компьютере более 1,5—2 часов;
• Родители должны контролировать приобретение ребенком компьютерных дисков с играми, чтобы они не причинили вреда детскому здоровью и психике;
• Если ребенок не имеет компьютера дома и посещает компьютерный клуб, родители должны знать, в каком клубе он бывает и с кем там общается;
• Если ребенок использует компьютер безответственно, необходимо ввести пароль, чтобы сделать невозможным доступ без разрешения родителей

Учёные всерьёз озабочены влиянием компьютерных игр на подрастающее поколение. О пропаганде насилия и отрыве от реальности речь уже не идёт. Как выяснили китайские учёные, у заядлых "игроков" в организме вырабатывается особое вещество, которое при попадании в кровь вызывает ощущение эйфории. Естественно, к этому состоянию игроки быстро привыкают, и зависимость от компьютерных игр становится физиологической. Было установлено, что для избавления от этой зависимости в её крайних проявлениях требуется не только проходить курс медикаментозного лечения, но и получать психологическую реабилитацию.

Пэм Бриггс сказал следующее: "Я думаю, что распространение Интернета и компьютеров возымело действие. Обычная память может оказаться под угрозой, если вы используете компьютер в качестве памяти внешней".

Исследования, проведенные учеными одной из японских клиник среди пациентов в возрасте от 20 до 35 лет, показали, что нынешнее поколение, воспитанное на всевозможных устройствах "внешней памяти", теряет способность запоминать новое, вспоминать старое, а также выделять из огромного объема информации необходимые сведения.

Положительные стороны в учебном процессе