Презентация на тему "Принципы и закономерности воспитания "

Принципы и закономерности воспитания

Воспитание

Принципы воспитания

- это определенная система требований к процессу воспитания, их много и каждый педагог вправе пользоваться лишь некоторыми из них.

Принципы воспитания

Педагогическая теория или концепция

Педагогический эксперимент или практика

Настоящее время представляет собой эпоху развития 

ГУМАНИСТИЧЕСКОЙ ПЕДАГОГИКИ .

Концепция  Педоцентризма -   Дж. Дьюи, В. Лая и М. Монтессори

В. Лая

Дж. Дьюи

М. Монтессори

Вальфдорская педагогика ,

автором которой является  Р. Штайнер

ГУМАНИСТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ   К. Роджерса была основана:

• на безусловной любви к ребенку
• на безусловной любви к ребенку

• принятии его таким, какой он есть
• принятии его таким, какой он есть

• психолого-педагогической поддержке
• психолого-педагогической поддержке

ПРИНЦИПЫ

ГУМАНИСТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ

• По концепции гуманистической педагогики, воспитание должно быть направлено на развитие творческой индивидуальности и личности.

Объектом воспитания

является человек и его способности.

II. Процесс воспитания должен проходить в соответствии с особенностями окружающей культуры и позволять воспитуемым усвоить эти культурные особенности,

поскольку человек сможет адаптироваться в социуме лишь при условии знания его культурных ценностей.

III. Главный фактор успешного воспитания является активная развивающая самостоятельная деятельность детей.

IV. Принцип воспитания  – это связанность воспитания с трудом, обществом и личным опытом воспитанника.

V. Принцип воспитания  состоит в обязательном пребывании в коллективе в процессе воспитания,

участии в его деятельности и участии самого коллектива в формировании личности каждого из воспитуемых.

VI. Принцип воспитания  подразумевает выделение только положительных сторон воспитанника и построение воспитательного процесса исходя из них.

ВЫВОД:

• Воспитание обязательно должно стремиться к развитию личности воспитанников основываясь на их индивидуальных и возрастных особенностях в процессе освоения культуры.

• Концепция воспитания, которой руководствуется педагог при построении педагогического процесса, кроме ряда вышеуказанных факторов определяется также и волей самого педагога или педагогического сообщества.

• Принципы воспитательного процесса— это общие исходные положения, в которых выражены основные требования к содержанию, методам, организации воспитательного процесса.

Персонификация

• Персонификация - опора на личностные качества. Они выражают очень важные для воспитания характеристики — направленность личности, ее ценностные ориентации, жизненные планы, сформировавшиеся установки, доминирующие мотивы деятельности и поведении.

• Принцип персонификации в воспитании требует, чтобы воспитатель:

• 1) постоянно изучал и хорошо знал индивидуальные особенности темперамента, черты характера, взгляды, вкусы, привычки своих воспитанников;

• 2) умел диагностировать и знал реальный уровень сформированности таких важных личностных качеств, как образ мышления, мотивы, интересы, установки, направленность личности, отношение к жизни, труду, ценностные ориентации, жизненные планы и др.;

• 3) постоянно привлекал каждого воспитанника к посильной для него и все усложняющейся по трудности воспитательной деятельности, обеспечивающей прогрессивное развитие личности;

• 4) своевременно выявлял и устранял причины, которые могут помешать достижению цели, а если эти причины не удалось вовремя выявить и устранить — оперативно изменял тактику воспитания в зависимости от новых сложившихся условий и обстоятельств;

• 5) максимально опирался на собственную активность личности;

• 6) развивал самостоятельность, инициативу, самодеятельность воспитанников, не столько руководил, сколько умело организовывал и направлял ведущую к успеху деятельность.

Природосообразность

• В самом общем виде он означает отношение к человеку как части природы, опору на его природные силы и создание для его развития условий, почерпнутых из природы.

• Я. А. Коменский после нескольких веков забвения возродил идею природосообразности, раскрыл ее значение в воспитании. Принцип природосообразности Я. А. Коменского поддерживал и развивал Джон Локк.

Культуросообразность

• Принцип культуросообразности - это учет условий, в которых находится человек, а также культуры данного общества, в процессе воспитания и образования.

• Состояние культуры любого народа выступает в качестве основы, базиса, из которого развивается новое поколение людей, поэтому та ступень культуры, на которой находится общество, предъявляет школе и всей системе образования в целом требование поступать культуросообразно.

• Став носителем культурно-исторических ценностей, человек в процессе своей жизни воспринимает, репродуцирует эти ценности и стремится к творчеству новых культурных реалий. Таким образом, в центре культуры находится человек и сама культура является его творением.

Гуманизация

• Гуманистическое воспитание имеет своей целью гармоничное развитие личности и предполагает гуманный характер отношений между участниками педагогического процесса.

• В гуманистической традиции развитие личности рассматривается как процесс взаимосвязанных изменений в рациональной и эмоциональной сферах, характеризующих уровень гармонии ее самости и социумности.

• Общепринятой целью в мировой теории и практике гуманистического воспитания был и остается идущий из глубины веков идеал личности всесторонне и гармонично развитой. Эта цель-идеал дает статичную характеристику личности. Динамическая же ее характеристика связана с понятиями саморазвития и самореализации.

Дифференциация

• Суть дифференциации в том, что в воспитании необходимо учитывать возрастные и индивидуальные особенности учащихся.

На поведении и развитии личности так или иначе сказываются ее возрастные и индивидуальные особенности.

• На поведении и развитии личности так или иначе сказываются ее возрастные и индивидуальные особенности.

• Не меньшее влияние на воспитание оказывают индивидуальные особенности умственного, физического и нравственного развития учащихся, их реакция на внешние воздействия.

СПАСИБО

ЗА

ВНИМАНИЕ!