Презентация "Эффективные методы педагогического взаимодействия классного руководителя с семьями учащихся"

Эффективные методы педагогического взаимодействия классного руководителя с родителями учащихся

Выступление

классного

руководителя

Абрамовой Т.П.

На родителях, на одних родителях лежит священная обязанность сделать своих детей человеками.

В.Г. Белинский

Незаменимость семейного воспитания подтверждается рядом факторов:

1) Прежде всего , пренатальный (дородовой) период в человеческой жизни осуществляется в семье. И от того, в каких условиях вынашивается ребенок под сердцем матери , во многом зависит его развитие в будущем.

2) Ребёнок приходит в этот мир в условиях семьи, в ней протекает развитие и воспитание с момента его рождения. Именно в это время ребёнок больше всего нуждается в нежном, чутком, бережном отношении, и, прежде всего, со стороны отца, матери, бабушек, дедушек, родных.

3) Первоначальная и последующая социализация личности, познание мира, приобретения общечеловеческих ценностей, необходимых навыков и привычек осуществляется в семье.

4) Ребёнок пребывает в семье длительное время, включен в её многогранную жизнь. Именно в ней он усваивает необходимые для жизни понятия и жизненные установки через постоянное и непосредственное общение с самыми близкими для него людьми.

5) Родственные, кровные связи непременно оказывают благотворное, позитивное влияние на развитие и становление личности ребёнка.

6) Интимность отношений между членами семьи благоприятствует взаимным одобрениям, поддержке, утешению друг друга. Одновременно близость отношений позволяет членам семьи критично относиться друг к другу, корректировать собственное поведение.

7) Разумная родительская любовь и любовь детей к родителям выступает незаменимым средством благотворного воздействия на ребёнка, развития его духовных и нравственных чувств.

Школа и семья: поиски взаимодействия.

1) Групповые формы взаимодействия

2) Индивидуальная работа с родителями

3) Педагогическое консультирование

4) Целенаправленность и систематичность

Формы взаимодействия педагогов и родителей:

1) Родительские собрания

2) Педагогический практикум

3) Посещение учащихся на дому

4) Консультации

5) Психолого-педагогический консилиум

Критерии воспитания школьников:

1) Высокая ответственность родителей за воспитание детей.

2) Высокий нравственный и гражданский образец родителей.

3) Здоровый образ жизни семьи, её членов.

4) Высокая духовно-нравственная и психологическая культура взаимоотношений между членами семьи.

5) Воспитание ребёнка в процессе деятельности в условиях семьи и за её пределами.

6) Должный уровень психолого-педагогической культуры родителей.

7) Умение родителей реализовать имеющиеся знания в практике семейного воспитания.

8) Высокий уровень педагогического самообразования родителей.

9) Достаточная материальная обеспеченность семьи, благоприятные жилищные и бытовые условия.

10) Неустанное совершенствование, духовно-нравственное возрастание роли родителей как непременное условие благотворного влияния на семейную жизнь, на воспитание детей.

11) Внутренне эмоциональное и чувственное удовлетворение родителей от того, что они даровали миру новую жизнь, выращивая ребёнка, наблюдают за его развитием, помогают ему преодолевать трудности, приобретать новое, совершенствоваться, радуются успехам в становлении личностных качеств, гордятся им.

Семья- главная забота государства и общества!