Презентация для представления "Программы воспитательной работы для 4 класса"

Программа воспитательной работы 4 «В» класс

Автор:

Колотовкина Анастасия

Студентка 2 «А» группы

I) Пояснительная записка

Планирование воспитательной работы является значимым звеном в общей системе деятельности педагога. Продуманное планирование обеспечивает её чёткую организацию, намечает перспективы работы, способствует реализации определённой системы воспитания. Потребности современного общества возлагают на школу задачи не только качественного обучения, но и воспитания Человека высоконравственного, духовно богатого, способного адаптироваться к процессам, происходящим в современном мире. Воспитание является одним из важнейших компонентов образования в интересах человека, общества, государства.

Характеристика класса

1) Списочный состав

Количество : 19 человек

Состав класса по полу: Девочки – 9 человек. Мальчики – 10 человек.

Характеристика класса

2) Сведения о здоровье учащихся

Количество детей с ослабленным здоровьем:

– 9 человек.

Инвалиды : – 1 человек ( домашнее обучение)

Характеристика класса

3) Информация о поведении и успеваемости

Поведение :

дети подвижны, шустры, импульсивны, жизнерадостны, многие безответственные, могут не подготовиться к мероприятию. Многие мало обеспокоены своими оценками, на уроках невнимательны, не выполняют домашнего задания (забывают записать его), опаздывают на уроки, могут подраться.

В классе есть - гиперактивные, непоседы, спокойные и нерешительные дети.

Характеристика класса

4) Информация о поведении и успеваемости

Успеваемость :

Желают учиться и им это нравится – 9 человек .

Любят учиться –несколько человек – так как в школе много друзей.

Некоторых заставляют учиться родители.

На уроке – низкая работоспособность .

Темп работы – медленный .

Успеваемость в классе - 62,5%.

Качество знаний – 47, 8%.

В 2009 – 2010 – было 8 хорошистов.

Слабо успевают – 6 человек.

Характеристика класса

5) Занятость в общественной работе

Активно принимают участие в школьных мероприятиях . Все дети с удовольствием выполняют поручения учителя : раздают тетради, поливают цветы, ответственно относятся к дежурству по классу.

Но нужно отметить недисциплинированность отдельных учащихся, которая проявилась, когда класс принимал участие в субботнике.

Характеристика класса

6) Хобби детей

Любят подвижные игры , спортивные соревнования , активно принимают участие в подготовке и проведении праздников , как внутри класса, так в стенах школы. Они с удовольствием поют, танцуют, инсценируют сказки . Основная масса детей посещают внешкольные учреждения : музыкальную школу, творческие кружки в ЦДОД, РММУК РДЦ, спортивную школу, художественную школу.

Характеристика класса

7) Сведения о семье

Все обучающиеся прилежны , опрятны, обеспечены учебниками и необходимыми школьными принадлежностями . Это позволяет сделать вывод, что родители заботятся о своих детях. Основная масса детей (18 человек ) получают горячее питание, что опять же говорит о должном внимании родителей к здоровью своих детей.

Характеристика класса

8) Взаимоотношения внутри класса

Отношения между ребятами дружные , хотя они еще не полностью чувствуют себя одним коллективом , одной командой.

Характеристика класса

9) Организация учебной работы

У 8 ребят сформирована учебная деятельность.

Четверо ребят – не могут организовать ее самостоятельно, а остальные близки к ее формированию.

Цели и задачи работы с классом

Цель: - создание условий, чтобы дети этого класса были здоровыми, дружными, любили школу, охотно учились, с удовольствием принимали участие в делах школы и класса.

Цели и задачи работы с классом

Задачи воспитательной работы в классе:

- организовать интеллектуально-познавательную деятельность учащихся, формировать эмоционально-положительное отношение к учебе, знаниям, деятельности;

- воспитать гражданско-патриотические качества через воспитательный потенциал урока и внеклассных мероприятий;

- совершенствовать систему индивидуальной работы с детьми, требующими особого внимания и подхода;

- развивать ученическое управление в школе через формирование гражданской активности личности .

Основные направления воспитательной работы:

- изучение личности ребенка на уроках и внеурочное время путем наблюдения за детьми, бесед;

- организация консультативной помощи отдельной группе учащихся по предметам;

- проведение внеклассных мероприятий, расширяющих кругозор детей;

- выработка совместной политики и тактики помощи ребенку со стороны семьи;

- развитие умственных и художественных способностей;

• совершенствование у учащихся таланта, художественного, природного дарования;
• помощь детям включиться в учебный процесс, добиваться активного участия детей в общественной жизни класса и школы;

Основные направления воспитательной работы:

- проведение работы по усвоению правил для учащихся, укрепление детского коллектива;

организация интересной жизни в свободное от уроков время;

- работа над созданием коллектива через индивидуальный подход к каждому ребенку и через общие дела;

- создание родительского актива класса и привлечение родителей к внеурочным делам класса;

-открытие детям мира прекрасного в природе, воспитание интереса к искусству, развитие выразительности чтения, любовь к музыке, литературе;

- воспитание личности безопасного типа;

- продолжение работы по привитию гигиенических навыков и умений, культуры поведения в школе, общественных местах, учение заботиться об охране и укреплении своего здоровья.

Планируемый результат воспитания

• Организация и проведение воспитательных КТД, направленных на формирование у учащихся осознания как личности, сплочение коллектива.
• Уважение к школе, к окружающим людям, первичная социализация учащихся.
• Развитие у учащихся любознательности, интереса к приобретению знаний.
• Бережное отношение к природе.
• Соблюдение учащимися санитарно-гигиенических норм, занятие физкультурой, знание основных требований безопасного поведения.

Выбор деятельности класса

Ученики с различным видом характера, темпераментом, уровнем воспитанности. Выделяются дети гиперактивныее, непоседы; Спокойные и нерешительные. Сочетание всех типов в одном коллективе создает определенные трудности в работе учителя. Мы отметили достаточный уровень интеллектуального развития детей. Многие имеют ярко выраженную индивидуальность, ясное, яркое мышление (Все дети занимаются в различных кружках, спортом). По состоянию здоровья не посещает тренировки 1 ученик (инвалид).

В основном дети легко идут на контакт с учителем, друг с другом.

Ожидаемые проблемы:

- Низкая самоорганизация у некоторых детей. Решение : беседы «Учись учиться», встречи – консультации с родителями;

- Недисциплинированность. Решение : постоянно организовывать и назначать ответственных (+ к дежурным).

- Для формирования более дружного коллектива планируем продолжить проводить работу в мини-группах. Решение : разделить на звёздочки, выбрать командира, распределить обязанности между членами звёздочки.

Обязанности школьников:

Командир звездочки, Библиотекарь, Физорг, Санитар, Корреспондент.

Работа с документами

Ведется классный журнал , в котором систематически учитель выставляет оценки; так же ведется работа с дневниками учащихся, в них учитель делает замечание, если такие имеются, контролирует запись домашнего задания. Составляются списки многодетных малоимущих семей.

Работа с учителями класса

Проведение педагогических лекториев позволяет рассмотреть такие вопросы, как стили семейного воспитания, особенности темперамента младших школьников, так же педагоги активно взаимодействуют и предлагают свою помощь в проведении мероприятий.

Организация дополнительных занятий

Создание группы продленного дня , собрание творческих объединений.

Бисероплетение – 17 человек

Лечебная гимнастика – 18 человек

Мир природы – 18 человек

Участие класса в городских, общешкольных, и классных мероприятиях.

Ребята активно принимают участие в подготовке и проведении праздников как внутри класса, так и в стенах школы:

Работа с родителями

Работа с активом

Привлечение родителей к участию в делах класса.

Проведение совместных мероприятий в системе «учитель-ученик- родитель».

Популяризация положительного опыта воспитания детей в семье на уровне класса, школы.

Работа с родителями

1 раз в четверть:

- заседание родительского комитета

Заседание РК : Расширение и углубление связей школы, семьи и общественности как важнейшее условие повышения эффективности воспитательного процесса. Планы на четверть. День толерантности

Выставка – продажа новогодних композиций «Сувенир»

Совершенствование работы с родителями в рамках модернизации образовательного процесса. Материалы по предупреждению неуспеваемости школьников. Как развивать память у детей.  

Собеседования с родителями и консультации для них

Беседы, работа с родителями, поддержка в успехах, привлечение к проведению классных часов. Поддерживание связи с родителями;

Индивидуальная работа с обучающимися и родителями по предупреждению неуспеваемости и деструктивного поведения обучающихся.

Каждый год: Август : встреча с учащимися и родителями

Посещение семей учащихся

• Посещение детей на дому. Изучение семей и учащихся.
• Жилищные условия
• Взаимоотношения с детьми
• Досуг детей.

Психолого-педагогическое просвещение родителей

• Проведение индивидуальных бесед школьного психолога.
• Анализ учебно-воспитательной работы за год.
• Как подготовить ребенка к 5 классу.
• Планы на лето

Работа со специалистами.

• Проведение индивидуальных бесед школьного психолога с родителями.
• Организация работы психолога с одаренными учащимися, учащимися с проблемными учащимися.
• Организация консультации психолога для родителей.
• Участие психолога в кл. ч. «Как правильно поступить?»

Повышение квалификации

Классный руководитель посещал семинары по повышению квалификации

Благодарим за внимание!