«кто я, какой я?»

Развитие самоуправленческого начала классного коллектива, профессиональное самоопределение личности.

«Кто я, какой я?»

Цель:

выявить особенности личности каждого ученика (способности, тип темперамента, тип личности в общении, уровень воспитанности, готовность к саморазвитию, место учащегося в коллективе, особенности межличностных отношений, влияния семьи).

Задачи:

• создать благоприятные условия для развития индивидуальных и творческих способностей учащихся;

• подобрать рациональные методы общения и обучения учащихся;

• развивать чувство собственного достоинства и умение уважать достоинство других, умение жить и общаться с разными людьми;

Формы реализации:

• наблюдение в учебное и внеурочное время (рассказы друг о друге, поступки, круг интересов, увлечений, отношение к окружающему, влияние семьи).

• сочинения (в т. ч. по заданному началу)

• анкеты

• тесты

• опросники

• «Фантастический выбор», недописанный тезис и т.д.

• классные часы и т.д.

Ожидаемые результаты:

• Использование рациональных и экономных способов воспитательного воздействия на ученика, корректировка влияния семьи, построение отношений обучающихся с учителями-предметниками.

• Создание благоприятных условий для самореализации в различных видах деятельности.

• Овладение основами культуры общения, бережное, внимательное отношение друг к другу.

• Формирование общественного мнения по важнейшим вопросам человеческих взаимоотношений. Овладение навыками общения с разными людьми. Создание благоприятной психологической обстановки. Знание возможных путей самопознания и самореализации, типов темперамента и характера. Знание своих личностных особенностей, интересов и склонностей.

Программные мероприятия

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

Для связи с родителями использую следующие каналы коммуникации:

• Социальные сети (ВК, YouTube);

• Мессенджеры (email, Viber);

• Телефон.

Алгоритм консультирования родителей:

• я оказываю консультации родителям по вопросам ТОЛЬКО их ребенка;

• частота и регулярность: вторник, четверг, суббота 17.00-18.30. Возможные варианты: телефон, ВК, YouTube, email, Viber.

Алгоритм оперативного взаимодействия с родителями:

• оперативную информацию (болезнь ребенка, отъезд и тд) нужно сообщать классному руководителю ежедневно с 7-30 до 8-30 утра и с 19-30 до 20-30 вечера. Возможные варианты: телефон, ВК, YouTube, email, Viber.

Алгоритм действий в ЧС:

• определяем ОДИН канал информирования в случае ЧС: телефон (звонок, смс);

• определяем ПЕРЕЧЕНЬ ситуаций, относимых к ЧС (пожар, наводнение и др. ЧС природного и техногенного характера).