"Разговор о дружбе" Внеклассное мероприятие

Внеклассное мероприятие «РАЗГОВОР О ДРУЖБЕ»

Цель: расширять знания учащихся о дружбе;

формировать нравственные качества — умение дружить, беречь дружбу, общаться в коллективе;

воспитывать доброжела­тельное и уважительное отношение друг к другу.

Ход мероприятия

1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ

2. МОТИВАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Определить тему нашего занятия поможет ключевое слово кроссворда

Кроссворд

1. В воде не тонет, в огне не горит. (Лёд)

2. Конь бежит, земля дрожит. (Гром)

3. Красное коромысло через реку повисло. (Радуга)

4. С неба — звездой, в ладошку — водой. (Снежинка)

5. Пушистая вата, плывёт куда-то.

Чем вата ниже, тем дождь ближе. (Облако)

1. В небе белая гора Легче пуха и пера. (Туча)

Звучит песня «Настоящий друг»

1-й ученик

Дружба — это тёплый ветер,

Дружба — это светлый мир,

Дружба — солнце на рассвете,

Для души — весёлый пир...

2-й ученик

Дружба — это только счастье,

Дружба у людей одна.

С дружбой не страшны ненастья,

С дружбой — жизнь весны полна.

3-й ученик

Друг разделит боль и радость,

Друг поддержит и спасёт.

С другом даже злая слабость

Вмиг растает и уйдёт.

4-й ученик

Верь, храни, цени же дружбу,

Это высший идеал.

Тебе она сослужит службу.

Ведь дружба — это ценный дар!

1. ФОРМИРОВАНИЕ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И НАВЫКОВ

1. Игра «Добавь словечко»

Не имей сто рублей, а имей сто... (друзей).

Без друга, в жизни... (туго).

Нет друга — ищи, а нашёл — ... (береги).

Один — за всех и... (все — за одного).

Друга иметь — себя не... (жалеть).

Человек без друзей, что дерево без... (корней).

Верному другу цены... (нет).

Скажи мне, кто твой друг, и я скажу, кто... (ты).

Звучит песня «Вместе весело шагать»

1. Игра «Мои друзья»

Нарисуйте своего друга. Можете нарисовать как людей, так и жи­вотных.

1. Игра «Кто больше?»

Какими же качествами должен обладать настоящий друг? (Честный, правдивый, добрый, терпеливый, чуткий, интересный, приветливый, пре­данный, умеющий хранить тайну...)

1. Сказочная викторина

Во многих детских произведениях описана тема дружбы. Вспомните эти произведения и назовите их героев.

1. Всем знаком этот герой,

И известно всем вокруг,

Он большой для Гены друг. (Герой Э. Успенского Чебурашка)

• Как решили подружиться герои Э. Успенского?

1. Собрались однажды четыре музыканта, подружились. Вместе концерты давали, вместе разбойников прогнали. Назовите этих друзей-музыкантов.

(Братья Гримм «Бременские музыканты»)

1. У девочки с голубыми волосами было много друзей, но один из них был всегда рядом. Кто он? (Пудель Артемон)

2. «Я очень хотел, чтобы мне подарили собаку, настоящего друга. Но была почему-то против, и всё-таки друг у меня появился, самый лучший в мире поедатель сладких пирогов, лучшая в мире нянька». ( «Малыш и Карлсон»)

3. Вспомним имя девочки, которая на север отправилась за другом к Снежной королеве. (Г. X. Андерсен «Снежная королева», Герда)

1. Игра «Расскажи...»

Вспомните и расскажите, когда с вами произошёл один из случаев на тему «Друзья познаются в беде».

1. Чтение и анализ стихотворения

ДРУЗЬЯ

Как начну конфеты есть,

У меня друзей не счесть.

А закончились конфеты —

И друзей в помине нету.

За конфету каждый друг

Так и рвёт её из рук.

Ну, зачем мне дружба эта?

Я и сам люблю конфеты.

Е.Стеквашова

• Вам понравилось стихотворение?

• В чём заключается его главная мысль?

• Как вы думаете, нуждается ли главный герой в друзьях?

• А сам главный герой стихотворения — хороший друг?

1. Чтение памятки «Законы дружбы»

Помогай другу в беде.

Умей с другом разделить радость.

Не смейся над недостатками друга.

Останови друга, если он делает что-то плохое.

Умей принять помощь, совет.

Не обманывай друга.

Не предавай друга.

Относись к другу как к себе.

Умей признавать свои ошибки.

• Если вы будете соблюдать эти правила, то станете настоящими друзьями.

Звучит песня «Когда мои друзья со мной» (муз. В. Шайнского, сл. М.Танича).

4.ИТОГ МЕРОПРИЯТИЯ

Я желаю каждому из вас иметь настоящего друга и уметь дорожить дружбой.