Классный час "Профилактика правонарушений!

Классный час

«Профилактика правонарушений».

2 класс

Классный руководитель Славнюк А.А.

2019 год

Задачи:

• образовательные: приобретение учащимися знаний о правилах поведения в школе и на улице (дороге),

• развивающие: развитие познавательных процессов, самостоятельности мыслительной деятельности; умение находить решение проблемы, используя знания; разностороннее развитие личности: тренировка памяти, наблюдательности.

• воспитательные: развитие нравственного, правового воспитания; формирование толерантного (терпимого) сознания школьников; воспитание ответственности подростков за правонарушения; воспитание грамотности.

• социальные: формирование навыка сотрудничества.

План мероприятия.

1. Орг. момент.

Дети входят в класс под музыку «Если с другом вышел в путь».

Добрый день, ребята! Сегодня мы собрались вместе, чтобы совершить увлекательное путешествие в необычную страну- Страну Порядка. Человек с самого рождения живет среди людей, среди них делает свои 1-ые шаги и говорит 1-ые слова, развивается и открывает свои возможности. И для того, чтобы каждый из нас мог добиться своей цели, мы должны стремиться к тому, чтобы в нашем обществе всем было хорошо и уютно. Для этого нужно каждый из нас должен знать свои права и обязанности, которые дали бы возможность каждому человеку полноценно развиваться. 

Вот мы делаем остановку на нашей 1 станции, которая называется « Права ребенка».
Станция « Права ребёнка»

СЛАЙД №1.( фотографии детей разных национальностей)

2 ученика выразительно читают отрывки из стихотворений:

1 ученик:

Сколько бы не было в мире детишек.

Чёрных и белых, девчонок, мальчишек

Все их права и ценны и равны.

Взрослые! Вы уважать их должны.

2 ученик:

Богатство твоей страны - это ТЫ!

Должен любой президент понимать:

Лишь там превращаются в правду мечты,

Где детям готовы всё лучшее дать.

- Сегодня на занятии мы будем говорить о нашем обществе. Любое общество живёт по своим законам. Главный закон государства – Конституция.

- Как вы думаете, а дети входят в это общество? ( Ответы детей)

- Все ли дети мира живут хорошо? ( Ответы детей)

Для того, чтобы уменьшить страдания детей ,в США в городе Нью – Йорке, в штаб – квартире Организации Объединённых Наций (ООН) в 1989 году был принят документ. Он называется «Конвенция о правах ребёнка».

СЛАЙД №2.

- Это слово для вас новое и сложное. Произнесём его хором:

Кон – вен – ци – я о правах ребёнка.

150 стран, а также наше государство - Россия, подписали этот документ.

В конвенции речь идёт о том, чтобы у всех детей на Земле были одинаковые права.

Сейчас мы познакомимся с вашими правами. По одному вы будете зачитывать их.

СЛАЙД №3. Каждый ребёнок имеет право на имя, отчество и фамилию.

СЛАЙД №4. Каждый ребёнок имеет право на здравоохранение.
СЛАЙД №5. Каждый ребёнок имеет право на бесплатное образование.

СЛАЙД №6. Каждый ребенок имеет право на отдых, игры и участие в культурной жизни.

СЛАЙД №7. Каждый ребёнок имеет право на заботу и воспитание.

Конвенция – это большой документ, содержащий около 50 статей. Каждая статья призывает взрослых и детей строить отношения на уважении и понимании.

- А у меня к вам вопрос.

В каком международном документе записаны права детей?

СЛАЙД №8. « Конвенция о правах ребёнка».

Ребята, как называется документ, с которым вы сегодня познакомились?

Конвенция о правах ребенка_- это очень важный закон и его обязательно нужно выполнять. А мы с вами продолжаем путешествие и отправляемся на станцию дорожных знаков.

Станция «Азбука дорожных знаков».

Ребята, закон улиц и дорог, который называется «Правила дорожного движения», строгий. Он не прощает, если пешеход идет по улице, как ему вздумается, не соблюдая правил. Но, одновременно с этим, он охраняет людей от страшных несчастий, оберегает их жизнь, потому что есть четкие и строгие правила для водителей машин и пешеходов. Поэтому, только знание и соблюдение правил дорожного движения позволяет вам правильно вести себя на улице.

Везде и всюду правила

Их надо знать всегда:

Без них не выйдут в плаванье

Из гавани суда.

Выходят в рейс по правилам

Полярник и пилот.

Свои имеют правила

Шофер и пешеход.

По городу, по улице

Не ходят просто так:

Когда не знаешь правила,

Легко попасть впросак.

Все время будь внимательным

И помни наперед:

Свои имеют правила,

Шофер и пешеход.

«Правил никогда мы не забудем,

Пользу все они приносят людям.

И лишь тот в беду не попадет,

Кто разумный пешеход».

Вот стоит дорожный знак,

Кажется совсем пустяк.

Ты прочти его, дружок,

Кому –то он уже помог!

Есть дорожный алфавит

ПДД оно звучит.

Выучи их поскорей,

И на улицу смелей!

«Азбука дорожных знаков».

1.Что за знак такой висит?

Стоп машинам он велит…

Пешеход! Идите смело

По дорожкам черно – белым.

а) Пешеходный переход.

б) Подземный пешеходный переход

в) Пешеходная дорожка.

2.Можно встретить знак такой

На дороге скоростной,

Где больших размеров яма,

Там, где строится район,

Школа, дом иль стадион.

а) Дорожные работы.

б) Въезд запрещён.

в)Движение без остановки запрещено.

3.Ходят смело млад и стар,

Даже кошки и собаки…

Только здесь не тротуар-

Дело всё в дорожном знаке.

а) Главная дорога.

б) Пешеходная дорожка.

в) Пешеходный переход.

4. Человек, идущий в чёрном,

Красной чёрточкой зачёркнут.

И дорога, вроде, но

Здесь ходить запрещено!

а) Движение пешеходов запрещено.

б) Движение запрещено.

в) Движение без остановки запрещено.

5. Заболел живот у Ромы,

Не дойти ему до дома.

В ситуации такой

Нужно знак найти. Какой?

а) Пункт первой медицинской помощи.

б) Место остановки автобуса.

в) Место остановки трамвая

-Ребята, как вы считаете, выполнение правил дорожного движения – это хорошая привычка?

-Привычки могут только полезными или бывают и вредными?

-Какие вредные привычки вы знаете? (курение- одна из вредных привычек)

Насколько это опасно для здоровья мы узнаем на следующей станции, она так и называется «вредные привычки»..

Станция «Вредные привычки».

-Посмотрите на экран:

Б, А, Т, А, К.

Какое слово рассыпалось? (Табак.)

-Послушайте притчу. Э.А.

Учитель. Предлагаю вам прослушать притчу (народная мудрость) о курении.

В далёком прошлом, когда табак только что был завезён в Армению из дальних стран, у подножия Арарата жил добрый и мудрый старец. Он сразу невзлюбил это одурманивающее растение и убеждал людей не использовать его. Однажды старец увидел, что вокруг чужеземных купцов, разложивших свой товар, собралась огромная толпа. Купцы кричали: « Божественный лист! Божественный лист! В нём средство от всех болезней!»

Подошёл мудрый старец, сказал: « Этот божий лист приносит людям и другую пользу –

к курящему в дом не войдёт вор, его не укусит собака, он не когда не состариться».

Купцы с радостью смотрели на него.

- Ты прав, мудрый старец!- сказали они.

- Но откуда ты знаешь о таких чудесных свойствах божественного листа?

И мудрец пояснил: « Вор не войдёт в дом к курящему потому, что тот всю ночь будет кашлять, а вор не любит входить в дом бодрствующего человека. Через несколько лет курения человек ослабнет и будет ходить с палкой. Его станут бояться собаки. Наконец, он не состариться, ибо умрёт в молодости…»

Отошли крестьяне от купцов и задумались…

-О чём же старец хотел предупредить жителей села?

-Чтобы убедиться в этом, давайте проведём опыт.

Опыт с бутылкой.

-Эта бутылка изображает курильщика. Подобно тому, как сигаретный дым проходит через вату, он проходит и через лёгкие курильщика.

(Постепенно вата желтеет. Достать её, дать рассмотреть и понюхать детям.)

-Давайте достанем вату и рассмотрим её. Что видите?

-Вместе с табачным дымом в лёгкие поступают частички сажи и копоти. Всё это оседает в лёгких.

-Давайте понюхаем вату. Что почувствовали? (Неприятный запах.)

-В табаке содержится никотин – это один из сильнейших ядов. Он всасывается даже через кожу. Поэтому табак вредно не только курить, но также нюхать и жевать. Люди, которые курят, гораздо чаще заболевают такими серьёзными заболеваниями, как рак и туберкулёз.

-Особенно опасно курение в детском возрасте.

-Послушайте стихотворение:

Я шёл домой со спортзанятий.

Меня окликнул мой приятель.

Он сигаретою дымил

И закурить мне предложил.

Но ведь куренье – это вред.

И я сказал: «Спасибо, нет.

Дышать нам надо кислородом,

К чему травиться углеродом?»

-Но, к сожалению, по числу курящих детей и подростков Россия занимает I-е место в мире.

-Сейчас во всём мире ведётся борьба с курением. В народе сложено много пословиц о вреде курения. Давайте познакомимся с двумя из них.

-У вас в конвертах разложены листочки. Ваша задача: собрать из них 2 пословицы. (Дети работают в группах.)

-Прочитаем хором:

Кто курит, тот себе враг.

Если хочешь долго жить - брось курить.

-Поднимите руку, у кого есть знакомые, которые курят.

-Я думаю, что вы обязательно расскажете им о сегодняшнем занятии. А для себя сделаете вывод: «Никогда не пробовать, не начинать курить».

Я думаю, остановка на этой станции станет для вас хорошим уроком, и вы всегда будете думать прежде чем совершить какой-либо поступок.

А нам с вами пора отправляться в театр. Но театр этот необычный

. Туда могут попасть только вежливые, воспитанные дети.

- А каких детей называют вежливыми? Правильно. Да, вежливым быть совсем непросто. Вот посмотрите что случилось в волшебном лесу.

Ведущий:

Театр открывается!
К началу все готово!
Билеты предлагаются
За вежливое слово.
В 3 часа открылась касса,
Собралась народу масса.
Даже Заяц пожилой
Притащился чуть живой…

Кассир:

- Проходите,Заяц,Заяц!
Вам билет в каком ряду?

Заяц

- Мне поближе: плохо вижу,
Вот спасибо, ну пойду.

Ведущий:
Говорит овечка:

Овечка:

- Мне одно местечко!
Вот мое Благодарю – доброе словечко.

Ведущий:

И вдруг,
Отпихнув старух,
Стариков, барсуков, бурундуков…
Вдруг ворвался Косолапый,
Отдавил хвосты и лапы,
Стукнул Зайца пожилого…

Медведь:
- Касса, выдай мне билет!

Кассир:
Ваше вежливое слово?

Медведь:
У меня такого нет!

Кассир:
- Ах у вас такого нет!
- Не получите билет!

Ведущий:
Ничего кассир не дал!
Косолапый зарыдал
И ушел он со слезами,
И ушел к мохнатой маме.
Мама шлепнула слегка
Косолапого сынка
И достала из комода
Очень вежливое что-то…
Развернула, и стряхнула,
И чихнула, и вздохнула.

Медведица:
- Ах, слова какие были!
И не мы ли их забыли?
Изволь, Позволь…
Их давно уж съела моль!
Бедные Пожалуйста,
Что от них осталося?…

Ведущий:
Театр открывается!
К началу все готово!
Билеты предлагаются 
За вежливое слово!
Вот ужу второй звонок!
Медвежонок со всех ног
Подбегает к кассе…

Медвежонок:
- До свидания! Здравствуйте!
Доброй ночи! И рассвета!
Замечательной зари!

Ведущий:
И кассир дает билеты – 
не один, а целых три!

Медвежонок:
С Новым годом! С новосельем!
Разрешите вас обнять!

Ведущий:

И кассир дает билеты – 
Не один, а целых пять!

Медвежонок:
Поздравляю с днем рождения!
Приглашаю вас к себе!

Ведущий:
И кассир от восхищения
Постоял на голове.
И кассиру все под силу, 
Очень хочется запеть:

Кассир:
Очень, очень, очень, очень,
Очень вежливый медведь!

Волшебное доброе слово не только открывает двери в театр, оно может подбодрить человека в трудную минуту, поможет рассеять плохое настроение. Не только слова должны быть у вас добрыми, но и поступки такими, чтобы за них не было стыдно ни вам, ни вашим родителям, ни вашим друзьям.

Станция «Давайте жить дружно»

Цели: расширить знания о взаимоотношениях людей, о дружбе; развивать речь и мышление; воспитывать доброжелательность.

1.Беседа.

-Чтобы узнать о чём мы будем говорить на следующей станции, скажите, что чаще всего бывает верной, крепкой, долгой? (Дружба).

-Мы узнаем, кого можно назвать настоящим другом и сформулируем правила дружбы.

-За что люди, дети и взрослые, ценят дружбу? (Друг всегда придёт на помощь, поддержит в трудную минуту, с другом интересно играть). С хорошим другом веселей при удаче, легче в беде.

-Какие радости и огорчения бывают в дружбе?

-Что значит выручить товарища? (Помочь ему делом)

-Как быть, если товарищ не хочет, чтобы ты ещё с кем – нибудь дружил? (Объяснить ему, что это неправильно).

-Может ли тот, кто ябедничает быть настоящим другом? (Не ябедничай, а лучше сам поправь).

2. Игра «Собери героев мультфильма» (пазлы)

Учитель:

-Произносишь слово дружбы и сразу вспоминаешь друга, с которым тебе интересно играть, вспоминаешь весёлых героев мультфильмов.

-К вам в гости пришли герои мультфильма «Приключения Кота Леопольда»

-На столе лежат пазлы, дружба поможет вам собрать одного из главных героев любимого мультика.

-Какие главные слова говорит Леопольд? (Давайте жить дружно!)

-Кого же можно назвать другом?

Друг – это мама, которая обязательно поможет в трудную минуту.

Друг – школьный учитель, который выслушает, когда тебе плохо.

Друг – старый плюшевый медвежонок с оторванным ухом.

Друг – это тот, кому доверяешь, кто тебе предан.

3. Игра «Добавь словечко».

Вы знаете много пословиц о дружбе, предлагаю их вспомнить. Я буду произносить начало пословицы, а вы - её продолжение.

Нет друга - ищи, а нашёл- (береги).

Крепкую дружбу и топором (не разрубишь).

Дружба и богатство дороже любого (богатства).

Друзья познаются в (беде).

-О каких секретах дружбы говорится в пословицах?

Дети:

Друзья в трудную минуту должны помогать друг другу.

Беречь дружеские отношения.

Дружить искренне, поддерживать друг друга.

К друзьям относиться с уважением.

Помнить о своих друзьях.

4.Законы дружбы.

-На столе лежат листочки, на которых написаны законы дружбы, возьмите их, разместите в классные уголки и помните их.

1.Один за всех, и все за одного.

2.С хорошим другом веселей при удаче, легче в беде.

3.Не спорь с другом по пустякам и не ссорься.

4.Не ябедничай, лучше сам поправь.

5.Не зазнавайся, если у тебя что-то хорошо получилось. Не сердись и не падай духом, если у тебя что – то не получилось.

6.Помоги друзьям в беде.

7.В разговоре, в игре не будь грубым, не кричи.

Существует много законов дружбы, но это основные. Если вы будете соблюдать эти правила, то станете настоящими друзьями.

5. «Сердце доброты»

Ведущий: А сейчас я предлагаю собрать большое-большое сердце доброты.

(Дети складывают “пазлы”, получается большое сердце.)

Ведущий: Посмотрите, у нас теперь есть сердце доброты. Оно будет посылать нам свое тепло, желать добра и помогать в учёбе.

Приложите руки к груди и послушайте, как добро проникает в вас, в вашу душу. Поместите в свое сердце как можно больше добра, и вы всегда будете счастливы, потому что рядом с вами всегда будут верные и надежные друзья.

Вывод (учителя): Сегодня мы попытались ответить на вопрос «Для чего нужно соблюдать правила поведения в школе и на улице».

Думаю, что все вы со мною согласитесь, нужно соблюдать правила и не нарушать закон. Надеюсь, что каждый из вас уйдёт с частичкой знаний по этой теме и желания как можно больше знать, чтобы сделать правильный вывод и выбрать в жизни правильный путь. Я желаю всем мира и добра. Спасибо всем.