«Урок доброты»

МБОУ ДОД «ЦДО» г. Новошахтинск

Тема занятия: «Урок доброты»

Возраст детей: 2 класс

Ход занятия

Вводная часть

Организационный момент Слайд 1

Под музыкальное сопровождение (В. Шаинский «Дорога добра») Сидорова Тома поет песню.

- Ребята, посмотрите друг на друга, улыбнитесь друг другу, улыбнитесь гостям. Пусть улыбка и хорошее настроение будут вашими помощниками.

Введение в тему

Воспитатель: Сегодня у нас очень интересная и серьёзная тема занятия, а чтобы узнать её, давайте послушаем наших ребят, которые выучили стихотворения.

1. В доме добрыми делами занята,

Тихо ходит по квартире доброта.

Утро доброе у нас,

Добрый день и добрый час,

1. Добрый вечер, ночь добра,

Было доброе вчера.

И откуда, спросишь ты,

В доме столько доброты.

1. Добрым быть совсем – совсем не просто,

Не зависит доброта от роста,

Не зависит доброта от цвета.

Доброта не пряник, не конфета.

- Как вы думаете, о чём эти стихотворения? (На экране открывается запись (Доброта) Слайд 2

- Ребята как называется наше занятие? (Поговорим о доброте). Слайд 3

Основная часть

Доброта – это стремление человека дать счастье всем людям (слайд 4).

Ребята, а давайте вместе отправимся в город Доброты. (слайд 5)

В путешествие пойдём?

В город Доброты мы попадём.

Слушай, думай, наблюдай,

И всё хорошее запоминай.

Станция «Вежливости» (слайд 6).

Игра «Вежливые слова»).

- Первый шаг к доброте – это доброе слово. Пожалуйста, добавьте строчки вежливыми словами:

• Если встретился знакомый,

• Хоть на улице, хоть дома –

• Не стесняйся, не лукавствуй,

• А скажи погромче…(здравствуй)

• Вылез крот на белый свет,

• И сказал ежу …(привет)

• Если просишь что-нибудь,

• То сначала не забудь

• Разомкнуть свои уста

• И сказать…(пожалуйста)

• Порвал воробей

• Паутинные нити.

• Чирикнул смущённо:

• Ну…(извините)

• Если, словом или делом

• Вам помог кто-либо,

• Не стесняйтесь громко, смело

• Говорить:…(спасибо)

• Зазеленеет старый пень,

• Когда услышит …(добрый день)

• Когда нас бранят за шалости,

• Говорим мы,…(простите, пожалуйста)

• Если вы друзей уважаете,

• При встрече спросите,…(как поживаете)

• Не забудьте, что на прощанье

• Говорить всем нужно…(до свидания)

• - Молодцы, как хорошо вы знаете добрые слова! Но вот сила вежливых слов зависит от того, как именно они сказаны, каким голосом – спокойным и приветливым или грубым и невежливым. Сказанные грубо они перестают быть волшебными.

• « Поляна Комплиментов» игра (слайд 7).

• -А сейчас давайте поднимемся и скажем друг другу добрые, тёплые слова, комплименты. (Дети встают в круг, передают друг другу мячик и говорят комплименты).

• - Молодцы, теперь давайте всегда говорить друг другу такие замечательные слова.

• - Какие бывают люди? (добрые, злые)

• - Как вы думаете, что такое зло? (Зло – это зависть, жадность, грубость, лень, ложь.)

• - Что такое добро? (Добро – это всё хорошее, доброе, красивое.)

• - Как можно победить зло? (Добрыми делами.)

• Игра «Сказочные герои»(слайд 8 – 21).

• - Ребята все вы любите сказки. И одной из главных тем русских сказок была тема «добра» и «зла». В сказках встречаются добрые и злые герои. Сейчас мы с вами поиграем в игру: Я буду называть сказочного героя, а вы будете определять добрый или злой, если добрый, вы радостно хлопаете в ладоши, если злой – закрываете лицо ладошкой.

• (Иван – Царевич, Кощей Бессмертный, Золотая рыбка, Дюймовочка, Красная Шапочка, Гуси – Лебеди, Баба – Яга, Колобок, Серый волк, Кот в сапогах, Белоснежка, Колдунья, Фея, Золушка.)

• Физминутка «Поделись улыбкой своей» (слайд 22).

• Дети стоят. Педагог предлагает им поиграть в клоунов. Для этого они должны выполнять следующие задания под песню «Крошка Енот»

• - брови свести и развести;

• - глаза сильно прищурить и широко открыть;

• - губы максимально растянуть в импровизированной улыбке, а затем поджать их;

• - шею максимально вытянуть, а затем опустить её;

• - плечи максимально свести и развести;

• - руками обнять себя, погладить, пожелать себе успехов и улыбнуться.

• Коллективное составление аппликации (слайд 23)-задание выполняется

• под песню кота Леопольда «Если добрый ты».

• -Хорошо, когда человек оставляет после себя добрый след. Один мудрец заметил: «Человек прожил жизнь не зря, если построил дом, вырастил сад и воспитал ребёнка». Давайте и мы сейчас тоже сделаем одно общее доброе дело.

• - Как мы назовём нашу картину? («Добрый день») слайд 24

• Заключительная часть

• Рефлексия

• - А теперь ответьте, пожалуйста, на вопрос: а где же находится город доброты? Слайд 25

• И мне, конечно, хотелось, чтобы в вашем сердце тоже была только доброта, любовь, милосердие, забота о своих ближних и других людях.

• - Наше занятие подходит к концу и мне хотелось у вас узнать:

• - Вам понравилось наше занятие? (Ответы детей).

• - Что вы запомнили или узнали нового? (Ответы детей).

• - Какой добрый человек? Слайд 26

• Сюрпризный момент (слайд 27)

• На экране мультипликационный фильм «Уроки добра тетушки Совы»