Урок "Архитектура– как вид изобразительного искусства. Московский Кремль"

Конспект учебного занятия по ИЗО в 6 классе

с использованием современных средств обучения

Пояснительная записка

Использование информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) в учебном процессе является актуальной проблемой современного школьного образования. Сегодня учитель по любой школьной дисциплине должен уметь подготовить и провести урок с использованием ИКТ. Урок с использованием ИКТ – это наглядно, красочно, информативно, интерактивно, в некоторых случаях экономит время учителя и ученика, позволяет ученику работать в своем темпе, позволяет учителю работать с учеником дифференцированно и индивидуально, дает возможность оперативно проконтролировать и оценить результаты обучения.

Очень важно организовать процесс обучения так, чтобы ребенок активно, с интересом и увлечением работал на уроке, видел плоды своего труда и мог их оценить. Помочь учителю в решении этой непростой задачи может сочетание традиционных методов обучения и современных информационных технологий, в том числе компьютерных.

В виду того, что предмет «Изобразительное искусство» предусматривает большое количество межпредметных связей и включает в себя демонстрации практически всего окружающего мира (т.е. мы должны научиться видеть и изображать все), то иллюстративного материала часто бывает недостаточно, поэтому созданные цифровые ресурсы позволяют сделать процесс обучения на уроке более эффективным и дают возможность повысить собственный профессиональный уровень педагога и уровень учебного материала.

Известно, что компьютер обладает достаточно широкими возможностями для создания  благоприятных условий работы учителя, позволяя от авторитарной школы перейти к педагогике сотрудничества, когда учитель и ученик, находясь в равном отношении к информационным ресурсам, становятся партнерами при ведущей роли педагога.

Работа с презентациями заставляет учителя конкретизировать объемный материал, формулировать свои мысли предельно кратко и лаконично, систематизировать полученную информацию, представляя ее в виде краткого конспекта. В ходе просмотра презентации у учащихся возникает познавательный интерес и задействованы все виды памяти, что способствует лучшему усвоению материала. Развивающий эффект зависит и от дизайна программы, доступности ее для ребенка, соответствия его уровню развития.

Компьютерные технологии можно использовать на всех этапах: как при подготовке урока, так и в процессе обучения: при объяснении нового материала, закреплении, повторении, контроле ЗУН.

Таким образом,

- современные компьютерные технологии действительно обладают достаточно широкими возможностями для создания благоприятных условий для работы учителя и учащихся;

- выводят на качественно новый уровень применения объяснительно-иллюстративного и репродуктивного методов обучения;

- использование ИКТ на уроках позволяет разнообразить формы работы, деятельность учащихся, активизировать внимание, повышает интерес к обучению и творческий потенциал учащихся, вовлекают детей в развивающую деятельность, формируют знания и умения;

- использование мультимедийного проектора позволяет более эффективно работать над текстом (наглядно, эстетично, экономит время);

- развивает самостоятельность учащихся (умение находить, отбирать и оформлять материал к уроку, используя возможности сети Интернет).

Предмет:  Изобразительное искусство

 Класс: 6 класс

Тема урока: «Архитектура – как вид изобразительного искусства. Московский Кремль»

Цель урока:  Формирование представления об архитектуре Московского Кремля.

Задачи:
1. Закрепление знаний об архитектуре как виде изобразительного искусства.

2. Развитие творческой и познавательной активности.

3. Воспитание любви к Родине и её культуре, активной гражданской позиции, уважительного отношения к одноклассникам и их работам.

Тип урока: комбинированный

Техническое обеспечение урока: компьютерный класс, проектор, экран, мультимедийное оборудование, Интернет-доступ, презентация «Путешествие по Московскому Кремлю», видеоролик о Московском Кремле.

Формы работы учащихся: групповая, индивидуальная

УУД (умение учиться):

Регулятивные: Самостоятельно продумывает замысел и создает проект, используя найденную информацию.

Познавательные: понимает значение и роль Московского Кремля в жизни человека и общества; понимает значение красоты и многообразия окружающего мира; самостоятельный поиск и решение художественно-творческой задачи, поставленной на уроке.

Личностные: формирует навыки работы над композицией; умение использовать полученную информацию из дополнительных источников для достижения своего замысла; развивает способности к творческому самовыражению.

Коммуникативные: умеет обмениваться мнениями, слушать одноклассников и учителя; работать индивидуально и в группе; обсуждает индивидуальные и коллективные результаты художественно-творческой деятельности.

Структура и ход урока

Использованная литература

1. Изобразительное искусство. 6 класс: поурочные планы по программе Б.М. Неменского / авт.-сост. О.В. Свиридова. ­Волгоград: Учитель, 2006.

2. Интернет-ресурсы: http://eor.edu.ru , http://www.youtube.com/.