Рисунок натюрморт из геометрических тел

Министерство образования Нижегородской области

ГБПОУ "Богородский политехнический техникум"

Методическая разработка

Для преподавателей

Специальности: 29 02 01 Конструирование, моделирование и технологии изделий из кожи

по дисциплине «Спецрисунок и художественная графика»

Богородск

2016 г.

Тема: Рисование натюрморта из геометрических тел (куб, шар, цилиндр )

Тема занятия:

Геометрический натюрморт. Светотень. Рисунок в тоне.

Методическая цель:

Освоение методики линейно - конструктивного рисунка, светотеневого моделирования объемной формы предметов в натюрморте.

Задачи:

-способствовать развитию навыков работы над натюрмортом по выявлению конструкции предметов

-формировать практические навыки работы карандашом

-развивать глазомер, аккуратность наблюдательность (сравнивать, анализировать)

Ход занятий

1.Приветствие

2.Подготовка к уроку

Вопрос:

какие материалы, инструменты и принадлежности нужны для занятий по рисунку?

Предполагаемый ответ:

Бумага формата А3, А4 ,карандаши-ТМ, М и др.

Вопрос:

Давайте вспомним, что мы научились рисовать на предыдущих уроках?

Предполагаемый ответ:

Куб, цилиндр, натюрморт и тд.

Итак:

Мы рисовали предметы геометрические тела куб с одной точкой схода и с двумя точками схода цилиндр конус и приступим к рисованию натюрморта из геометрических тел, куб, шар, цилиндр

Сегодня мы продолжаем рисование натюрморта из геометрических тел.

Тема урока: Геометрический натюрморт. Светотень. Рисунок в тоне.

Задание:

Открываем учебник С.Е Беляева.Е.А Розанов ( Спецрисунок и художественная графика) на стр 12 параграф 2 «Учебные рисунки с натуры»

В курсе спецрисунка большое внимание уделяется рисование с натуры. Учебный рисунок с натуры, основанный на ее наблюдении и изучении, является основной традиционной формой обучения рисованию.

Законы и правила рисования усваиваются в результате сознательного отношения к работе с натуры. Каждое прикосновение карандашом к бумаге должно быть продуманно и обоснованно пониманием реальной формы, ее пластики и конструкции.

Начинающий рисовать сначала еще мало видит в изображаемом объекте, механически срисовывает его контуры, детали и пятна. Он стремиться скопировать натуру как можно подробнее. Такое рисование ведется без размышления, без анализа. При правильной организации работы над рисунком формируются умения видеть натуру целиком, не концентрируясь на второстепенных деталях, ввести работу от общего к частному, последовательно анализируя и сравнивая целое и его части. таким образом , учебный рисунок- этот единый процесс, состоящий из логически связанных между собой этапов, цель которого- познание и изучение натуры, развитие наблюдательности, цельного видения, зрительной памяти и приобретение практических навыков.

Вывод: надо не просто срисовывать, а в процессе работы думать анализировать, сравнивать и делать соответствующие выводы.

Задание:

Запишем слово натюрморт и обобщаем информацию, что мы узнали, узнали (пишем в тетради). Оставьте место для записей, по ходу урока будете дополнять

Натюрморт

Художники Предметы быт

Рисунок Мертвая природа

Акварель Виды натюрморта

Сейчас я предлагаю посмотреть презентацию по теме натюрморт, ее подготовили Марина и Кристина

Вопрос:

Что нового вы узнали о натюрморте ?

Запишите эту информацию

Сейчас садимся за мольберты

- проверяем свой рисунок

Проверти, правильно ли вы скомпоновали предметы на картинной плоскости.

Вопрос:

Посмотрите на доску. На каком рисунке правильно выполнена компоновка

Итак: Что такое компоновка?

Предполагаемый ответ:

Правильное расположение предметов на листе. Если кто –то не помнит что это такое – открывайте тетради и находите это понятие.

На предыдущих уроках мы построили линейно – конструктивный рисунок натюрморта

Вопрос: Что такое линейный рисунок?

Вопрос: Что такое конструктивный рисунок?

Еще раз внимательно проверьте свой рисунок

Проверили. Теперь можете оказать помощь друг другу. Подскажите, что не правильно и как исправить ошибки в своём рисунке.

Садитесь за столы.

Таким образом: чтобы правильно выполнить линейно – конструктивный рисунок, надо соблюдать этапы построения натюрморта.

Задание. Этапы построения куба и цилиндра.

Работа ведётся в двух командах.

Первая команда раскладывает карточки в правильной последовательности, отображающие этапы построения куба.

Вторая команда раскладывает карточки в правильной последовательности, отображающие этапы построения цилиндра.

Затем каждая команда проверяет правильность выполнения задания друг у друга.

Задание. Нарисовать рисунок из геометрических тел.

Используя геометрические тела: куб, шар, цилиндр, конус, усечённый конус, составить из них какой-либо рисунок (например: изображение зверей, людей, натюрморта и тд).

На этом уроке мы будем рисовать геометрический натюрморт в тоне.

Открываем тетради, записываем определения:

Рисунок в тоне – это передача объёмной формы предмета с помощью светотеневого моделирования светотени.

Светотень – это правильное нанесение света и тени на предмет.

Вспомните: Мы уже рисовали в тоне цилиндр. Приготовьте его.

Светотень – это собственная тень, полутень, свет, блик, падающая тень, рефлекс.

Упражнения «Техника работы карандашом»

Задание. На формате А4 надо нарисовать 3 прямоугольника: большой, средний и маленький.

Теперь будем выполнять упражнение «Координация размаха руки» (отрабатываем технику работы карандашом)

1. Большой прямоугольник

Работает плечо, карандаш берём дальше его середины.

1. Средний прямоугольник

Работает локоть, карандаш берём за середину.

1. Маленький прямоугольник

Работает кисть, карандаш берём ближе к грифилю .

Задание :

Упражнение «Растяжка тона»

Отрабатываем силу нажима на карандаш.

От светлого к тёмному, от тёмного к светлому.

Садимся за мольберты и попробуем штриховать вертикальную плоскость и цилиндр.

Физкультминутка

Садимся за столы.

Упражнение «Виды линий»

зигзаг

вертикальные

горизонтальные

наклонные

тонкие

плавные

ЛИНИИ

ломаные

толстые

жирные

кривые

гибкие

По форме

спираль

Штрих-пунктирные

Задание .

Нарисовать любой рисунок, используя различные виды линий.

• Учебник стр 11, 192-198.

• Рисунок точками

Задание выполняется под музыку (Проигрывается музыка, на экране появляются различные рисунки в виде линий. Показ рисунков).

Садимся за мольберты. Сейчас будете штриховать шар.

А как его штриховать?

Упражнение «Клубок»

Подготовка к рисованию шара. (если наматываем в одном направлении, то нитка слетит; клубок двигаем в руке)

Штриховка по форме – меняем направление штриха (слева. справа, сверху-вниз)

Рисуют натюрморт.

Вопросы можно задать:

-Как проверить вертикальность линий?

-Как проверить правильно ли вы нарисовали горизонтальные линии?

Задание. «Рисуем ластиком»

Всей поверхностью

ребром

углом

«примакиваем»

(Хлебной крошкой высветляем)

Итак. Если вы перетемнили, на помощь придёт ластик.

Подведение итогов.

-Что такое линейно-конструктивный рисунок?

-С помощью чего передают объём предметов?

-Какие бывают линии?

Оценки:

Домашнее задание:

-Дорисовать натюрморт

-Кружок

-Презентации

Дополнительное задание:

-Бусинки (большие, маленькие)( развиваем моторику пальцев)

-Штриховка крыши домиков