Рисование домашнего животного кошка

Урок рисования 1-й класс

Тема урок: «Рисование домашнего животного кошка»

Задача: Научить детей поэтапному рисованию кошки.  Учить передавать форму, строение, пропорции. Развитие умений наблюдать и видеть красоту окружающего мира.

Воспитывать эстетические чувства, любовь к животным, природе.

  Оборудование:   Для учителя : картинки кошек- раздаются детям по одной на парту, комплекты художественных открыток с изображением кошки, инструкционная карта на которой показаны этапы последовательного рисования кошки, лист бумаги, на котором демонстрируется приемы работы красками. Грамзапись классической музыки ,   выставка книг, краски, магнитная доска, карандаш простой , ластик, краски и кисточки .

Для обучающихся: простые карандаши, кисти, ластик, краски, лист бумаги, салфетка и.т.д

Оформление классной доски:

Слева направо:1,2,3- художественные иллюстрации с изображением кошки; 4- инструкционная карта, демонстрирующая последовательность рисования кошки; 6- место, где будет прикреплен лист акварельной бумаги на котором продемонстрируются приемы работы.

План урока:

1. Организационная часть ( 2 мин)

2. Обьяснение нового материала, беседа с обучающимися, прослушивание музыки ( 15 мин)

3. Самостоятельная работа ( 25 мин)

4. Итог( 3 мин )

Ход урока.

Организация класса.  

 И в десять лет, и в семь, и в пять

Все люди любят рисовать.

И каждый сразу нарисует

Все, что его интересует:

Далекий космос, ближний лес,

Цветы, машины, пляски, сказки

Все нарисуем! Были б краски,

Да лист бумаги на столе,

Да мир в семье и на Земле!

  Приветствие учащихся.

 . Проверка готовности к уроку.

 Учитель. Отгадаем загадки.

1. Черный Ивашка-

Деревянная рубашка,

Где носом поведет,

Там заметку кладет.

Ответ: Карандаш

1. И белить, и красить можно,

Ею можно рисовать,

Только надо осторожно

Чтоб себя не замарать ( кисть)

1. Ты со мной не пропадешь,

Все не нужное сотрешь.

Ну услышь меня ушастик,

Это я, твой верный…( ластик)

 Подготовка красок к работе.

 Учитель: Ребята, вспомните, как надо готовить к работе краски. (Ответы детей.)

 Верно, надо в каждый из цветов красок капнуть по нескольку капель воды.

  Постановка темы урока.

 Учитель: Чтобы определить тему нашего урока послушайте стихотворение

 Кошки не похожи на людей:
Кошки — это кошки.
Люди носят шляпы и пальто —
Кошки часто ходят без одежки.
Кошки могут среди бела дня
Полежать спокойно у огня.
Кошки не болтают чепухи,
Не играют в домино и в шашки,
Не обязаны писать стихи, —
Им плевать на разные бумажки…
Людям не сойти с протоптанной дорожки,
Ну, а кошки —
Это кошки!

Учитель: Кто может назвать тему урока ( ответы детей)

Сообщение темы и цели урока .

 Вступительная беседа. 

Кошки – это красивое, элегантное, удивительное, смышленое создание. Очень загадочные – то нежные, то сердитые. О них написано много книг.

Выставка книг

– У кого дома живет зверек, который ночью не спит, мышей сторожит?

– Как их зовут?

Кошка давно живет в доме человека и не только ловит мышей.

 Она еще предсказывает погоду.

Кто знает, как это она делает?

(Скребет пол (зимой) – к метели, (летом) к дождю; закрывает нос лапой – к холоду; спит на полу к теплой погоде).

– А какие самые известные приметы связаны с кошками?!

а) Умывается – гостей манит.

б) Черная кошка дорогу перебегает – к несчастью.

Это суеверие. Такая ненависть к черным кошкам пришла к нам из средних веков, когда кошку считали ведьмой.

– Существует и много пословиц

На доске:

Знает кошка, чье мясо съела.

Кошки грызутся – мышкам раздолье.

Не все коту масленица.

Кошке – игрушки, мышке – слезки.

.– А сколько сказок, мультфильмов, где главными героями являются эти животные. Давайте их вспомним.

Существуют даже памятники кошкам: в Париже и в Лондоне. Существует множество пород кошек: черная, голубая, красная, дымчатая, персидская, кремовая, сиамская, черепаховая, ангорская и др.

О кошках можно еще много говорить, но у нас ведь урок рисования.

Нарисовать кошку можно разную:(показ.) подстерегающую добычу (рис.1), игривую(рис.2).

Мы будем рисовать кошку, которая отдыхает, может быть греется на солнышке. Рисовать мы будем только простым карандашом, поэтапно, а закончим работу на следующем уроке рисования – выполним работу в цвете.

– Посмотрите на мой рисунок.

– Из каких частей состоит кошка? (Голова, туловище, лапы, хвост).

– Какую форму имеет голова? (Овал).

– А ушки? (Треугольник)

– Туловище? (Вытянутый овал).

 Показ учителем последовательности выполнения  рисунка.

 (Показ на доске).

Вот наша кошка и готова.

Повторение последовательности выполнения работы.

(Схема поэтапного рисования вывешивается на доску).

III. Физминутка.

Прежде чем приступите рисовать, немного отдохнем. После этого только наметить и прорисовать детали, затем выполняют работу в цвете. Проверяю детей, как усвоили правило.

 Самостоятельная работа.

Индивидуальная помощь. За 6 мин до звонка, прошу обучающихся закончить работу.

 Итог.

Выставка работ.

Рефлексия

 Дом. задание.

Продумать, какие краски вы возьмете для выполнения вашей работы.

Составить небольшой рассказ о вашей кошке.