Поздравительная открытка

Этапы урока

Ход урока

Примечания

I. Орг. момент (1 мин.)

I. Постановка темы и учебной цели.

Урок труда мы сегодня проведём под девизом:

Ум и сердце в работу вложи, Каждой минутой в труде дорожи.

1) Организация рабочего места

2) Прием «Покажи себя»

( у доски или с места);

Устно комментированное управление с места

Проверяется готовность к уроку

планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками;

II. Вступительная беседа

Краткая беседа (слайд 1)

Казахстан.

Табун коней, бегущих по степи,

Как вольный ветер пронеслись.

В горах могущественный барс-

Сильнейший из зверей у нас.

А в облаках, как зоркий самый,

Орёл, парящий под небесами.

Звезда, что пред тобой горит,

О верном пути твоём говорит.

Под ярким солнцем Казахстана.

Величественный, наш народ,

Нет равных в доброте его.

Ты пой и радуйся страна!

Такая в мире ты одна!

- Почему, ребята, для нашего урока я выбрала эти слова?

О какой стране говорится в этом стихотворении?

Что вы можете представить себе, когда слышите слово «Казахстан»?

(закройте глазки и прислушайтесь к своему сердечку, что оно вам подсказывает?

Что вы представляете, что первое вам приходит на ум, когда вы слышите это слово?) Ассоциации детей.

- Казахстан так велик, что на его территории могли бы разместиться Франция, Португалия, Испания, Италия, Греция, Швеция, Норвегия, и Финляндия вместе взятые. Общая длина границ Казахстана - 15 тысяч километров (слайд 2) карта

- Посмотрите на эту карту, ( слайд 3) вся территория страны разделена на разноцветные лоскутки. Она похожа на пеструю корпешку, которые так любят шить наши бабушки.

Красивая карта нашей страны? У этой карты другое назначение.

Разноцветные лоскутки - это области, на которые разделена вся территория Казахстана.

- Давайте найдем область, в которой мы проживаем.

Мы с вами живем в удивительной стране. Казахстан - древняя страна, но на современной карте мира она появилась совсем недавно, в 1991 году. 16 декабря Казахстану скоро исполнится ровно 25 лет. (Слайд 4)

- Как вы думаете - это много или мало? Как и любой именинник, наша страна в этот день будет принимать подарки. Нашим подарком станет карта страны, выполненная в виде аппликации.

представления о понятиях «Родина» «казахстанцы», о важности любви к Родине
выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью

Игра «Кто быстрее»

Собираем пословицы о Родине Карточки со словами пословиц.

Умение работать быстро

Физкультминутка

Вышла мышка как-то раз

Заглянуть который час

Час, два, три, четыре

Мышка дернула за гири,

Вдруг раздался страшный гром

Убежала мышка вон.

Встали, потрясли ручками

Раз, два, три, четыре, пять. (2 раза)

Выполнять движения, слушать музыку.

III. Рассматривание образцов – аналогов, демонстрация их конструкций (2 мин.)



ТБ при работе с ножницами

– Сегодня на уроке мы изготовим открытку ко Дню рождения нашей ко Дню Независимости, на которой будет изображена наша карта, которая похожа на корпешку.

– Из какого материала сделана открытка? (из бумаги)
– Посмотрите на солнце. Из каких частей оно состоит? (Из полосок бумаги, кружочка).
– С помощью чего соединены эти детали? (с помощью клея)

_ А на что похожа карта? (рыбку)

Украшаем карту цветными лоскутами. Не забываем написать на лучиках пожелание нашей Родине и нашим людям живущих в нашей прекрасной и дружной стране..
– Какие инструменты вам понадобятся в работе?
(Линейка, карандаш, ножницы)
Повторить технику безопасности при работе с ножницами.
(Учащиеся сами называют правила ТБ)
Слайд 5
(Работай ножницами только на своё рабочем месте.
Ножницы клади кольцами к себе.
Подавай ножницы кольцами вперёд.
Не оставляй ножницы открытыми.
Храни ножницы в чехле лезвиями вниз.

Не играй с ножницами, не подноси ножницы к лицу). 
Сегодня на уроке мы будем работать все вместе, нам очень понадобится весь ваш запас дружбы и солидарности, товарищества в труде!

IV. Демонстрация приемов работы

I. Подготовка рабочего места

I. Предварительное планирование предстоящих трудовых действий.

Свою работу нам нужно организовать по плану, только вот беда, куда-то исчезли числа - номера каждого пункта предстоящей работы. Давайте, попробуем поставить числа около того пункта плана, с которого начнём выполнять трудовые действия и продолжим по порядку.

План работы.

1. Внимательно изучаю.

2. Аккуратно размечаю.

3. Вырезаю по линиям.

4. Собираю изделия.

5. Работаю дизайнером (художником-оформителем). V. Изготовление изделия по намеченному плану.

1). Разметка по шаблону.

2) Сборка деталей на картоне.

3) Работа дизайнер : наклеивание деталей (отделка изделия).

С чего мы начнем выполнение изделия? (Разметим на бумаге полоски.)
Что потом? (Вырежем их).
Дальше?
Соединим края полос и склеим.
Дальше?
Приклеим лучики солнца сначала по краю готовой основы, постепенно заполняя всю поверхность открытки.

Вам понадобятся для 8 полосок для лучей солнца.– Посмотрите на чертеж.

Карандаш

острый предмет.

Будь осторожен.

Повторение

правила

использования

ножниц.

VI. Практическая работа

Дети ещё раз читают чертеж по вопросам учителя.
– Какие детали изображена на чертеже? (лучики солнца)
– Что напоминают эти формы? (прямоугольник)
– Сколько таких деталей? (8)
– Чему равна длина и ширина? (10 см и 1 см)
– Каждая деталь складывается пополам.

 продумывать композицию аппликации; учить красивому сочетанию цветов; экономному расходованию материалов;

- коррекция зрительного восприятия на основе специально подобранного упражнения;

1) Нарезание полос 








2) Изготовление лепестков-капелек
3) Сборка цветов

4) Сборка деталей в изделие.

Сейчас мы будем размечать полоски бумаги. Выберите любой цвет.
– С помощью чего будем размечать полоски?
(Размечаем полоски с помощью карандаша и линейки)
– На какой стороне бумаги?
Отмерять начнем от правого верхнего угла на листе; от «нуля» на линейке (приложить «ноль» на линейке к правому верхнему углу листа бумаги). И через каждый до метки 10 см ставьте точки. Теперь вверху листа от правого угла в левую сторону отметьте 15 см и так же внизу. Соедините эти точки. Приложите линейку к этой черте (ноль на краю листа) и так же через каждый поставьте точку.
Не забывайте, что клеить будем на клеенке. Чтобы не запачкать парту. 
Дальше на кружочек наклейте ваши заготовки, сначала по краю готовой основы, постепенно заполняя ее внутреннюю поверхность.
– Каким будет следующий этап? (оформление) 

1 расположение деталей на картоне в правильном порядке.

2)Наклеивание деталей.

(Повторение правила использования клея.

«Клей наносится на детали).

учитель вместе с детьми размечает полоски на доске.

формирование  у учащихся умений и навыков работы с тканью. 

VII. Выставка и анализ работ. Рефлексия.

- Какое чувство вы испытываете после завершения работы? Отчего?

Уборка рабочих мест.

 Умение излагать материал, полученный на уроке

VIII. ИТОГ УРОКА.

Итак, ребята, что нового вы узнали на уроке?

- К какому событию мы изготовили подарок?

Что понравилось на уроке?

Чему мы учились на уроке? ( Составлять план, работать по плану)

Что повторяли?

(Размещение шаблона на цветной бумаге, а деталей аппликации на альбомном листе)

Все убрать нам нужно в срок

Ты обрезки собери – в урну прямо положи

Каждый из нас  любит свою Родину. Поэт создаёт образ Родины с помощью слова, композитор  - с помощью звуков,  художник использует краски и кисть, чтобы передать нам всю красоту, увиденную им. И всё это великий труд, приносящий радость.