План конспект занятия "Рисуем сказочных героев"

Министерство образования Республики Саха (Якутия)

МБОУ «Мастахская средняя общеобразовательная школа им. А.А. Миронова»

«Рисуем сказочных героев»

учитель: Кононова Лилия Михайловна

с. Балагачча

Школа: МБОУ «Мастахская СОШ им. А.А. Миронова»

Класс: 3

Тема занятия: «Рисуем сказочных героев»

Цель: расширять представления детей о мире сказок при помощи и средств изобразительной деятельности. Раскрыть характер, настроение образа сказочных персонажей, используя художественные средства выразительности линию и цвет.

Задачи:

Образовательная: формировать умение выполнять иллюстрации к народным сказкам на самостоятельно выбранные сюжеты, с помощью линии и цвета научиться передавать характер и настроение сказочных героев;

Развивающая: развивать интерес к народному сказочному творчеству, графические навыки, чувство цвета и взаимосвязи цвета и настроения, умение создавать свой образ сказочного героя;

Воспитательная: воспитывать интерес к народным сказкам, к положительным героям сказок, обратить внимание детей на добрые поступки и злые;

Тип занятия: комбинированный

Продолжительность: 45 минут

Оборудование и материалы: загадки о сказочных героях, картинки сказочных героев, простые карандаши, акварель, цветные карандаши.

Методы работы с детьми: наглядные, словесные, практические.

Приемы работы с детьми: загадка, физкультминутка, беседа, показ картинок, самостоятельная работа детей.

План занятия.

1. Организационная часть (3 мин):

Приветствие

Проверка готовности к занятию.

1. Основная часть (12 мин):

- сообщение нового материала.

- угадывание сказок.

- показ иллюстраций.

3. Практическая часть (25 мин):

- самостоятельная работа обучающихся.

4. Заключительная часть (5 мин).

- подведение итогов.

- задание на дом.

Ход занятия:

1. Организационная часть.

Учитель: Здравствуйте, ребята!

Я очень рада всех вас видеть на сегодняшнем занятии. Все ли готовы к уроку? (Ответ детей)

2.Основная часть

У нас сегодня гости, давайте их поприветствуем, они пришли посмотреть на ваше творчество. Показ героев сказок (хлопаем)

- Ребята, как вы думаете, о чём будет сегодня наше занятие?

Дети: О сказках!

Учитель: Правильно! О сказках и о героях, которые в них живут! Как называются эти герои?

Дети: Сказочные герои!

Учитель: Назовите кого из них вы знаете.

(Дети называют героев сказок).

Учитель: Молодцы, ребята!

-Сегодня, мы поговорим о сказочных персонажах. Поэтому тема нашего занятия звучит так: «Рисуем сказочных персонажей».

Учитель: Ребята, а загадки любите отгадывать?

Дети: Любим!

Учитель: Я сейчас вам буду загадывать загадки, и если вы правильно отгадаете, на доске будет появляться картинка-отгадка.

1. Я появилась из цветка,

Всего лишь дюйм была росточком

На мне хотел жениться крот,

А ласточка взяла в полет. Кто же это? (Дюймовочка)

2) Внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку. Тянут - потянут, вытянуть не могут.

(«Репка»)

3) Мышка дом себе нашла, Мышка добрая была: В доме том в конце концов Стало множество жильцов. Что за сказка? («Теремок»)

4) Шапку красную надела И шагает смело. Песенку поет, К бабушке идёт? (Красная шапочка) 

5) В чаще тёмной заблудилась И в избушке поселилась. У медведя на свой страх Пожила она в гостях. Наша девочка с хитринкой — Забралась она в корзинку. За плечами у медведя С пирожками вместе едет. Как смешно на них смотреть — Это …  («Маша и медведь»)

6) Из муки он был печен, На сметане был мешен. На окошке он студился, По дорожке он катился. Был он весел, был он смел И в пути он песню пел? («Колобок»)

7) Вышел дедка в огород. Видит — чудо там растет: Кругла, а не мячик, Желта, а не солнце, С хвостом, а не мышь... И никак не вытащишь? («Репка»)

Учитель: Молодцы! Все загадки отгадали!

- Ребята, а кто мне скажет, что такое сказка? почему они так называются? (ответ детей)

Сказка - это одна из жанров фольклора, либо литературы. Эпическое, преимущественно прозаическое с волшебным, героическим или бытовым сюжетом. Сказку характеризуют отсутствием претензий на историчность повествования, нескрываемая вымышленность сюжета.

Само же понятие – сказка, как таковая появилась в 17 веке и впервые документально в грамоте от воеводы Всеволодского, а до этого в обиходе народа был термин басен или же сказание.

Все сказки принято разделять на три категории: сказки, в которых главными героями являются животные, волшебные сказки и сказки о быте.

Ребята, а все ли вы любите рассматривать рисунки в книгах? (ответ детей)

Художника, который рисует рисунки для книг, называют иллюст­ратором.

Вот и вы сегодня попробуете себя в этом качестве и проиллюст­рируете свою любимую сказку. Но сначала давайте посмотрим, как с этой задачей справились художники. Все они в детстве очень любили сказки, особенно народные. (слайд)

- Мы с вами посмотрели работы нескольких художников и убедились, что каждый из них по-своему изображает ска­зочный мир.

Вот и вы должны перед началом работы подумать, какой эпи­зод из сказки вы бы хотели нарисовать, что переживают в данный момент герои, какое у них настроение.

-Если они грустят или в опасности, то какие краски вы будете использовать, чтобы передать их состояние?

Правильно, темные, приглушенные тона, создающие ощущение тревожности. Если это лес, то он темно-зеленый, если это речка, то вода в ней темная.

- А если герои уже победили зло, какая краска поможет нам пе­редать ощущение радости? Действительно, яркие тона красок помогут нам передать на­строение героев. День будет солнечным светлым, небо - голубым, лес и трава - ярко-зелеными.

Определившись с тем, что вы будете рисовать, необходимо тщательно продумать композицию рисунка, чтобы рисунок смотрелся как единое целое.

3. Практическая часть:

-самостоятельная работа.

Задание:

1. Выполнить рисунок-иллюстрацию «Рисуем сказочных героев» в карандаше.

2. Работа с цветом.

Выбор цветной гаммы зависит от того, какое эмоцио­нальное состояние, настроение вы хотите передать в рисунке.

Заполнение рисунка цветом начинаем с закрашивания неба, да­лее закрашиваем землю и затем раскрашиваем остальные предме­ты. Следите за тем, чтобы между небом и землей не оставалось пустот (белых пятен).

3. Прорисовывание деталей рисунка.

Тонкой кистью прорисуем мелкие детали: тонкие веточки де­ревьев, лица героев и т. д.

4. Заключительная часть.

- итоги занятия

- Чему вы научились на занятии?

- Попробуйте оценить рисунки друг - друга.

Оформляем выставку «Рисуем сказочных героев».

- задание на дом

Для закрепления нового материала дома вы должны выполнить рисунок сказочного героя с другим настроением.

- Спасибо за занятие!