Особенности строительных чертежей

Класс: 9

Предмет: Черчение

Учитель: Бойко Татьяна Васильевна

Школа: КГУ « Средняя школа села Улькен с ДМЦ »

Тема : Особенности строительных чертежей

Цели:

Образовательные:

- способствовать формированию понятия об архитектурно-строительных чертежах;

- способствовать формированию понимания учащимися роли строительных чертежей в повседневной жизни.

Развивающие:
- развивать умение представлять мысленно форму сооружений и составляющих его элементов;

- развивать пространственные представления, пространственное мышление;

- развивать познавательный интерес и творческие способности учащихся.

Воспитывающие:
- воспитывать ответственное отношение к черчению, культуру графического труда, требовательность к самому себе, самостоятельность;

- проявление интереса к профессии строитель.

Тип урока: повторительно-обобщающий урок-игра.

Оборудование:

• учебные пособия (учебники),

• чертежные инструменты и принадлежности,

• иллюстрации жилых зданий,

• раздаточный материал (карточки),

• чертежи-таблицы.

Ход урока.

1. Организационный момент.

П. Урок у нас будет не обычный, а урок-игра. Представьте, что вы все строители и нужно построить дом. Чтобы построить дом, нужны чертежи. Вы должны внимательно посмотреть чертежи, прочитать их и приступить к строительству.

Тема нашего урока : Архитектурно-строительные чертежи, их чтение.

А вот как мы их правильно прочитаем и построим дом, узнаем в конце урока.

Условия урока-игры.

Тот, кто первый ответит на вопрос и выполнит задание правильно - получает красный жетон

Тот, кто ответит на вопрос, но неправильно – получает желтый жетон.

Учитель. Прочесть чертёж — значит ясно представить формы сооружения и составляющих его элементов.( Слайд 1)

При чтении строительных чертежей знакомятся по проекциям:

1. с назначением, формой и размерами сооружения;

2. разрезами;

3. расположением оборудования;

4. конструкциями и материалом;

5. надписями, поясняющими чертёж. (слайд2)

Вопрос:

1.Как называют основные изображения на строительных чертежах? (Устный ответ)(фасад, разрез, план)

Вопрос:

2.Что такое фасад? Найди правильный ответ?

На доске плакат с вариантами ответов

- изображения внешних сторон здания

- изображение картин

- изображение деталей

Найди фасад

( на доске плакаты с изображениями фасадов, планы, разрезы)

3. Какие сведения можно получить, рассматривая фасад на чертеже?

На плакатах с фасадами зданий, расположенных на доске, показывают:

- расположение дверей

- расположение окон,

- архитектурные детали здания (слайд3)

4. Что такое план?

Задание.

Перед вами карточки-задания, состоящие из отдельные слов, составь из этих слов предложение и ты вспомнишь, что такое план.

- здания

- разрез

- это

- горизонтальной

- плоскостью

- немного

- на уровне

- подоконника

- выше

( это разрез здания горизонтальной плоскостью на уровне немного выше подоконника) зачитать.

Найди план.

( на доске плакаты с изображениями фасадов, планы, разрезы)

5. Что можно определить по плану?

Перечисли (устный ответ)

- расположение помещений,

- толщину стен и перегородок,

- расположение дверей, окна,

- лестничные клетки,

- изображение санитарно-технического оборудования

- ширину и длину здания

- указывают площади помещений. (слайд4)

6. О каком изображении мы с вами еще не поговорили? (устный ответ)

- разрез

Для чего служит разрез? Ответ найти по записям в тетрадке

(разрез служит для выявления конструкции здания и высоты этажей.)

Что наносят на разрезах.

(высотные отметки) (слайд 5)

7. В каких единицах на планах и разрезах проставляют размеры? (Устный ответ)

Варианты ответов на доске : мм, м, дм, км.

(на планах и разрезах размерные числа проставляют в мм, а высотные отметки в метрах)

8. Что принимают за нулевую отметку? (Устный ответ)

(Уровень пола 1 этажа условно принимают за нулевую отметку)

9. Какие масштабы применяются на строительных чертежах? (Устный ответ)

( уменьшения, но для отдельных узлов могут быть применены и масштабы увеличения)

Практическая работа.

10. Задание.

По изображениям на доске составь чертеж одноэтажного здания и прочитай его по алгоритму (алгоритм на доске и у каждого учащегося)

Ученик у доски составляет чертеж.

Разбираем чертеж по алгоритму.

(Слайд 6)

ОДНОКВАРТИРНЫЙ ЖИЛОЙ ДОМ

11.Задания по индивидуальным карточкам.

Прочитай чертеж по плану

(Слайд 7)

Проверка задания, оценки.

12.Задание по карточкам.

- прочитать чертеж

- восстановить экспликацию

- обозначить санитарно-техническое оборудование в помещениях 7 и 8.

(слайд 8)

Подведение итогов.

Кто набрал больше красных жетонов - отличный строитель, в его доме можно смело жить.

Кто набрал больше желтых жетонов - он хороший прораб, вовремя достанет строительный материал и организует работу.

Кто не набрал совсем ни одного жетона - он предпочитает жить в шалаше.