"Образ снегурочки""

Изготовление снежинок и снегурочек. Урок с использованием ИКТ на уроках ИЗО.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Получить суперспособности учителя →

Как тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков?

Как быстро и объективно проверять знания учащихся?

Как сделать изучение нового материала максимально понятным?

Как избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков?

Как наладить дисциплину на своих уроках?

Как получить возможность работать творчески?

Просмотр содержимого документа
«Документ Microsoft Office Word 20»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ГИМНАЗИЯ»

ОТКРЫТЫЙ УРОК

«ЗИМНЯЯ СКАЗКА»

В РАМКАХ РЕГИОНАЛЬНОГО СЕМИНАРА

«СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД КАК ОСНОВА ФОРМИРОВАНИЯ ГУМАНИТАРНОЙ КУЛЬТУРЫ

УЧАЩИХСЯ ГИМНАЗИИ »

УЧИТЕЛЬ: МЕДВЕДЕВА Е.Ф.

учитель высшей категории

Имя урока: «Зимняя сказка»

Тема урока: «Образ Снегурочки»

Педагогические цели: способствовать ознакомлению с жанровым произведением – сказка, Способствовать расширению возможностей в области работы различных художественных материалов, развитию воображения, пространственного мышления, зрительной памяти, умения создать образ, используя различными приемами.

Планируемые результаты обучения:

Предметные: в познавательной сфере – узнают, воспринимают, описывают и эмоционально оценивают красоту русского пейзажа; осваивают основы средств художественной выразительности; приобретают практические навыки и умения в изобразительной деятельности; в ценностно-эстетической сфере – различают и передают в художественно-творческой деятельности эмоциональное состояние и своё отношение к изображаемому объекту; видят и понимают проявления художественной культуры вокруг; в коммуникативной сфере - умеют обсуждать коллективные результаты художественно-творческой деятельности; в эстетической деятельности – проявляют художественный вкус, воображение, фантазию, эмоциональное, интеллектуальное восприятие на основе различных видов изобразительного искусства; в трудовой сфере – используют разнообразные материалы и средства художественной выразительности, различные техники для передачи замысла в собственной художественной деятельности.

Личностные: проявляют эмоционально-ценностное отношение к природе, к народному фольклору; овладевают навыками самостоятельной работы в процессе выполнения художественно – творческих заданий; Владеют навыками использования разлиных художественных материалов для работы в различных техниках.

Метапредметные: учатся видеть и воспринимать проявления художественной культуры в окружающей жизни; имеют мотивацию, организовывают самостоятельную художественно-творческую и предметно-продуктивную деятельность, выбирают средства для реализации художественного замысла; овладевают художественно-образным воображением и мышлением, художественной интуицией и памятью.

Применяемые технологии: интегральная, информационн-комуникативная

Тип урока: интегрированный урок (изо, технология, литература, музыка, информатика)

Форма урока: комбинированный

Вид занятия: художественный труд

Методы и формы обучения: деятельностный, объяснительно - иллюстративный, практический, творческий; коллективная, фронтальная, индивидуальная.

Оборудование урока: краски, кисти, снежинки, заготовки снегурочек, синтепон, ножницы, клей, стразы для украшения.

Образовательные ресурсы: мультимедийные презентации

Зрительный ряд: наглядные пособия на тему сказки «Снегурочка»

Литературный ряд: стихотворение М.Пожаров «Разукрасилась зима»

Музыкальный ряд: Г.Свиридов из музыки к «Метели», « Детский вальс»

ХОД УРОКА

Этапы урока

Примечание

Организационный момент

Приветствие.

Основная часть

Сегодня у нас в гостях опять зима.

Все по-разному восхищаются зимой, а вот как выразил свои чувства автор этого музыкально-художественного произведения

(Показ презентации)

И у поэтов, и у художников, и у музыкантов зима живое существо. Вот как описывает зиму

Михаил Пожаров

Разукрасилась зима:

На уборе бахрома

Из прозрачных льдинок,

Звёздочек – снежинок

Вся в алмазах, жемчугах,

В разноцветных огоньках.

Какой образ зимы вы представили себе во время чтения этого четверостишия?

Ребята, а может вы догадались, чем мы будем сегодня заниматься на уроке?

-Ответы детей (наряжать)

Да действительно мы будем, кого то наряжать. Но прежде, чем приступить к работе давайте вспомним зимние сказки.

(Показ презентации)

Может кто-то сможет сформулировать тему нашего урока?

"Зимняя сказка"

А кого же мы будем наряжать?

Ответы детей (снегурочку).

А кто помнит как начинается эта сказка.

-Ответы детей

(Открывается доска)

Пошли старики в огород, и давай снежную дочку лепить. Вылепили дочку, вставили вместо глаз две голубенькие бусины, сделали на щечках ямочки. Куда как хороша снежная дочка – Снегурочка! Смотрят на неё старики – не насмотрятся, любуются – не налюбуются.

Ребята, всем хороша наша снегурочка, да только грустна, почему то.

Как вы думаете, почему она грустит?

-Ответы детей

Давайте поможем Снегурочке, развеселим её и сделаем подруженек.

Но прежде представьте, что все мы оказались в зимнем лесу. Очень холодно – погреемся?

3.Физминутка

Я мороза не боюсь – шагают на месте

С ним я крепко подружусь – хлопают в ладоши

Подойдёт ко мне мороз – присели

Тронет руку, тронет нос – показали руки нос

Значит, надо не зевать – хлопают в ладоши

Прыгать, бегать и играть

Молодцы! А теперь пора и за работу браться.

4.Объяснение задания

На предыдущих уроках мы уже начали знакомство с зимой: сделали снежинки, изготовили модели девочек, а сегодня вам нужно поработать в роли художников-модельеров – ведь задача каждого - создать неповторимый образ Снегурочки, используя краски – для прорисовки деталей лица, декоративные элементы для создания индивидуального костюма. Сарафанчик по задумке выполнен из белого синтепона и для того чтобы подружки Снегурочки не потерялись на фоне белого снега я предлагаю вам наклеить их на голубые снежинки.

5.Самостоятельная работа учащихся

6.Оценивание работ

7. Итог урока. Рефлексия.

Как хорошо мы потрудились, давайте посмотрим, что получилось.

Я предлагаю некоторым учащимся закончить предложения:

-Какие впечатления вы получили от нашего урока…

- Я научился…

-У меня получилось…

- Я смог…

-Мне понравилось…

Но это ещё не всё к нам в гости пришла настоящая Снегурочка и принесла вам подарки.

Спасибо за урок.