Обобщающий урок .Краски весны.

Тема урока. Обобщающий урок. Краски весны. О чем говорит искусство.

Цель урока. Познакомить учащихся с характерными признаками весны в природе; продолжить знакомить детей с понятием «теплая гамма цветов». Способствовать формированию эстетического отношения к действительности. Развивать художественный вкус, чувство композиции, углублять формирование графических навыков в рисовании предметов с натуры, помогать определению пропорции, формы предмета, его положения в пространстве, оттенков цвета изображаемого предмета, развивать наблюдательность. Учить рисовать соцветия сирени, используя метод тычкования. Воспитывать бережное отношение к природе, любовь к искусству и поэзии, осуществлять межпредметные связи, учить сравнивать рисунок с изображаемым растением.

Оборудование: мультимедийная презентация, видеозапись фрагмента фильма о сирени, индивидуальные листы с веточкой сирени, рисунки детей.

Оформление доски:

«… И в саду каждой веткой росистой торжествующе пахнет сирень» Всеволод Рождественский

«В этом букете все цветет, живет и радуется»

Петр Кончаловский

Ход урока

1. Организационный момент.

Ребята, послушайте, какая тишина!

Это в школе начались уроки.

Мы не будем тратить время зря,

И приступим все к работе.

1. Актуализация полученных знаний

- Ребята, какое сейчас время года?

- А какие вы знаете приметы весны?

- Почему весну называют красавицей?

- Назовите весенние цветы.

- В какую теплую гамму цветов весна раскрашивает цветы?

1. Мотивация учебной деятельности

1. Загадки

- Послушайте, ребята загадки, которые вам загадают дети, и назовите цветок все вместе.

(Подготовленные учащиеся читают загадки)

Благоухает и манит, На листочках там и тут

Цветами нежными дарит, Фиолетовый салют.

Протянешь руку за плетень- Это в теплый майский день

И в ней окажется…(сирень) Распускается… (сирень).

1. Легенда ( рассказывает учитель)

Если верить легенде, то молодой Пан- бог лесов и лугов, повстречал однажды прекрасную нимфу Сирингу- нежную вестницу утренней зари и так залюбовался ее нежной грацией и красотой, что забыл о своих забавах. Решил Пан заговорить с Сирингой, но та испугалась и убежала. Пан побежал следом, желая ее успокоить, но нимфа неожиданно превратилась в благоухающий куст с нежными лиловыми цветами. Так имя Сиринги и дало название кусту-сирень.

1. Сообщение темы урока

- Сегодня мы будем работать с одним весенним цветком- сиренью, используя работу акварелью и техникой тычкования

1. Изучение нового материала

1. - Сирень изображали многие мастера в разных жанрах. Посмотрите, пожалуйста, слайды.

2. Просмотр слайдов. Дети знакомятся с работами, выполненными в технике тычкования, изделий из пластики, натюрморта, бисероплетения, акварели, вышивки, аппликации, из продуктов питания, с натуры. Знакомство с произведениями художников М. Врубеля, П. Кончаловского, И.Левитана, на которых изображена сирень.

1. Физкультминутка

Руки кверху поднимаем,

А потом их отпускаем.

А потом их развернем

И к себе скорей прижмем.

А потом быстрей, быстрей

Хлопай, хлопай веселей.

1. Практическая работа учащихся

1. Подготовка индивидуальных листов к рисованию.

– Какого цвета может быть кисть сирени, определите, послушав отрывки из стихотворений.

1. Учитель читает отрывки:

• Как празднично сад расцветила сирень

Лилового, белого цвета.

Сегодня особый - сиреневый - день,

Начало цветущего лета. С. Маршак

• Фиолетовой, белой, лиловой,

Ледяной, голубой, бестолковой

Перед взором предстанет сирень. А.Кушнер

1. Рисование в технике тычка кисти сирени. (Учитель на мониторе показывает прием рисования.)

2. Зарисовка листьев веточки сирени.

1. Подведение итога урока

1. Анализ рисунков:

• цветовое решение;

• аккуратность

1. Составление коллективного букета (Выставка лучших работ)

2. Учитель:

Окончен урок, и выполнен план.

Спасибо, ребята, огромное вам.

За то, что упорно и дружно трудились,

И знания точно уж вам пригодились.

1. Релаксация

Учащиеся смотрят мультимедийную презентацию «Одинокая ветка сирени»