Конспект к урок композиция в 3 классе. Тема: " Времена года".

Конспект к урок композиция
в 3 классе.

Подготовила, Оселкова Елена Викторовна – преподаватель МАУДО г.Ялуторовска, «ДШИ им. С.И. Мамонтова»

Тема: « Времена года ».

Тип занятия: Урок-исследование. изучения

Цель: ознакомить учащихся с видами «Композиции».

Применить их на практике.

Задачи:

• учебные: научить анализировать наглядных изображений, понимать данные принципы композиции, подбирать ассоциативные элементы.

• развивающие: развивать исследовательские навыки, образное мышление, творческие способности.

• воспитательные: воспитывать эстетическое понимание прекрасного, умение видеть в обычном особенное, творческое мышление, чувство коллективизма.

Задание:

1. Научить анализировать наглядные изображения.

2. Различать виды композиции.

3. Уметь подбирать ассоциации.

4. Выполнить упражнение на развитие образного мышления.

План урока:

1. Организационный момент (1 мин).

2. Вступительная часть. Предмет исследования (6мин).

3. Анализ и изучения предмета изображения (14 мин).

4. Физминутка.

5. Практическая работа. Творческое задание (15 мин).

6. Итог урока. Анализ работ (4 мин).

Оборудование

для учителя:

• диск СD с компьютерной презентацией;

• мультимедийный проектор;

• экран; письменная доска;

для учащихся:

• бумага;

• акварель; фломастеры, цветные карандаши,

• кисти;

• баночки для воды;

• ножницы, клей карандаш.

Ход урока.

1. Организационный момент.

Приветствие. Организация учащихся к образовательной деятельности, личной и общественной гигиены.

На уроке вам предстоит выполнить несколько заданий:

• научиться анализировать.

• научится определить принципы композиции.

• умение коллективно работать.

2. Вступительная часть. Предмет исследования.

Правильная композиция - это один из секретов по-настоящему удачной картины.

Ребята как вы думаете, что мы сегодня будем рисовать?

Давайте с вами вместе посмотрим на экран (видео).

Сформулируйте тему урока.

Наша сегодняшняя тема «Времена года»

Хороший художник для вдохновения учится у природы.

Чтобы развить образного мышления. Нужно, научится видеть.

И этого будет мало, а также нужно уметь передать увиденное.

В каждом виде искусства существуют понятия, без знания которых тяжело двигаться вперед и развиваться. В изобразительном искусстве основное такое понятие – это композиция. Без нее никуда! Правильная композиция - это один из секретов по-настоящему удачной картины. На этом уроке мы разберем еще несколько видов композиции, познакомимся с новыми приемами и научимся правильно пользоваться элементами и составлять ассоциативные композиции.

Композиция - это гармоничное сочетание всех элементов картины. Если говорить по научному Компози́ция (от лат. compositio «складывание, соединение, сочетание») — соотношение и взаимное расположение объектов на рисунке или картине. Оптимально составленная композиция делает картину гармоничной и выделяет её на фоне других. Размещение объектов на рисунке сильно влияет на восприятие зрителем изображения в целом.

Существуют еще несколько видов композиции:

• 1. Контраст - противопоставление в композиции.

• 2. Нюанс (франц. nuance) - тонкое различие, едва заметный переход.

• 3. Акцент - (лат. «ударение») – выделение, подчеркивание элемента, служит для выражения большей выразительности композиции.

• 4. Аналог (греч. «сходство») – одинаковые или похожие друг на друга элементы в композиции.

3. Анализ и изучения предмета изображения.

Учитель: Приглашаю вас в путь к вашему вдохновению.

Хороший художник для вдохновения учится у природы.

Прежде чем нарисовать набросок композиции. Нужно сначала исследовать вашу тему. Подобрать характерные выразительные средства и приемы.

предлагаю провести совместное научное изучение: «Какие средства композиции нам понадобятся.

Давайте с вами вместе посмотрим на экран (демонстрация слайдов).

Средства композиции.

• Линия

• Пятно или форма

Теперь предлагаю вам определить композиции, перед нами примеры, выполненные в определенной теме,

вам нужно подумать и дать каждой композиции тему.

• Цвет

А сейчас давайте рассмотрим еще несколько вариантов цвета. Здесь вам нужно дать названия композиции.

4. Физминутка. Когда проходит объяснение, учитель просит каждую команду выбрать пример подходящий для их темы. Ребята подходят к доске.

Выберите ворожение линий, связанные, по смыслу.

А сейчас давайте снова посмотрим на экран (демонстрация слайдов).

Какие формы и пятна можно охарактеризовать и подобрать к вашим темам.

А также нужно определить какое же настроение подойдет к вашей теме.

Определим его при помощи цвета.

Вам нужно будет подобрать цвета в палитру.

• Подходит по смыслу

• Сочетают ли элементы композицию

• Определите композицию построения

Вывод. Какую бы вы идею или тему вдруг задумали, нарисовали, в вашей композиции необходим тщательный анализ и подход, принцип построения.

5.Практическая работа. Творческое задание.

Задание на 4 группы:

ЗАДАНИЯ: выполнить композицию на образное мышление, по теме

Времена года (осень, зима, лето, весна).

Вопрос по окончании практической работы: Можно ли ваши картины назвать композицией?

6. Итог урока. Анализ работ.

Просмотр итоговых работ учащихся проводится в форме импровизированной выставки. Работы учащихся размещаются на доске. Анализ изобразительной деятельности в форме обсуждения.

Использованная литература:

1. Неменская Л.А. Искусство и ты. 2002г.

2. Сокольникова Н.М. Основы композиции. 1996г.

3. Иоханнес Иттен «Композиция», «Искусство цвет».

4. Элон Пейн композиция «Уличная жизнь»

5. Надежда Жданова Обучение основ дизайна