Как тратить минимум сил на подготовку и
проведение уроков?
Как быстро и объективно проверять
знания учащихся?
Как сделать изучение нового материала
максимально понятным?
Как избавить себя от подбора заданий и
их проверки после уроков?
Как наладить дисциплину на своих
уроках?
Как получить возможность работать
творчески?
Просмотр содержимого документа
«Интегрированное занятие «Моя мама»»
Интегрированное занятие «Моя мама»
(образовательная область «Художественное творчество»)
Для детей старшего дошкольного возраста
Программное содержание:
Образовательные задачи: продолжать знакомить с портретной живописью, учить через восприятие портрета понимать состояние и настроение человека, учить использовать полученные знания в собственном творчестве.
Развивающие задачи: способствовать полихудожественному развитию детей, развивать творческое воображение, продолжать освоение действия детализации.
Технические задачи: закреплять умения и навыки работы с акварелью.
Воспитательные задачи: воспитывать любовь и трогательное отношение к самому близкому человеку – маме, способствовать возникновению чувства сопереживания к другим людям.
Предварительная работа: рассматривание и рисование портретов, беседа о маме, выполнение подмалевка – первого технического этапа рисунка.
Материал.
Демонстрационный:
Зрительный ряд: репродукции картин с изображением женщин с разным настроением;
Музыкальный ряд: фрагменты классических произведений, песня “Мама”.
Раздаточный:
Листы бумаги с незавершенным портретом, акварель, кисти.
Ход занятия
1. Вводная часть.
Беседа о настроении человека: чем настроение может быть вызвано? Как настроение отражается на лице у человека? Почему по выражению лица мы можем сделать вывод о настроении человека?
Прежде, чем начать работу, педагог предлагает поговорить о мамах.
Вопросы к детям:
Какое настроение бывает у мамы?
Чем такое настроение может быть вызвано?
- Я прочту для Вас стихотворение о настроении, а Вы скажите, какое оно?
Много песен и стихов
Я про маму знаю,
Чем тебя развеселить,
Мамочка, родная?
Чем обрадовать тебя
Вечером, усталую?
Хочешь, в розу превращусь
Пышную и алую?
Хочешь, солнечным лучом
Я тебя согрею,
А, когда прижмусь плечом,
Улыбнись скорее.
Только, мама не грусти.
Не грусти не надо,
Я тебя весь день ждала,
Разве ты не рада?
Ответы ребят.
- Посмотрите, пожалуйста, на картину и скажите, в каком настроении у мамы может быть такое выражение лица?
Рассматривание репродукций картин художников: как художник изобразил настроение героини картины?
Вопросы к детям:
Как вы думаете, какое настроение у мамы, изображенной на картине? Почему Вы так считаете?
Игра “Расскажи о маме”
Первым начинает педагог. Он показывает детям фотографию и рассказывает о своей маме. Например: “Мою маму зовут Валентина Анатольевна. Она работает в больнице, врачом. Моя мама лечит людей. Она добрая, веселая, ласковая, красивая, любимая….”
Мотивационный момент: Я думаю, каждый из вас хотел бы нарисовать портрет своей мамы и сделать для неё подарок? Будет ли маме приятен ваш подарок? Тогда мы все должны постараться!
Подготовка руки к рисованию:
Физминутка “Мама”.
Воспитатель читает стихотворение, дети выполняют соответствующие движения:
Маму я свою люблю,
Я всегда ей помогу:
Я стираю, поласкаю,
Воду с ручек отрясаю.
Пол я чисто подмету
И дрова ей наколю.
Маме надо отдыхать,
Маме хочется поспать.
Я на цыпочках хожу,
И ни разу, и ни разу
Ни словечка не скажу.
2. Практическая часть.
Дети рисуют портреты мам.
Индивидуальная работа:
Воспитатель оказывает в случае необходимости практическую помощь детям в применении технических навыков и дает рекомендации относительно изображения деталей.
3. Итог занятия: выставка детских рисунков, рассказы детей о своих работах.
Вопросы к детям:
Какое настроение ты хотел передать в своей картине?
Как ты это изобразил? Раскрой свой секрет, пожалуйста.