"Украшение и фантазия"

Презентация урока изобразительного искусства во 2 классе по теме « Украшение и реальность»

Выполнила : учитель МБОУ «Пестречинская средняя общеобразовательная школа школа №1 с углубленным изучением отдельных предметов»

Ананьева Ирина Сергеевна

Украшение и реальность

• Тема: «Украшение и реальность»

• Цель: учить детей изображению явлений природы с помощью графических средств выразительности.

• Задачи:
• • обучение использованию графических приемов;
• • развитие наблюдательности;
• • развитие умения видеть красоту в природе.

• Оборудование: мелки, гуашь или тушь (одного цвета), тонкая кисть, палочка,
• бумага.

• Зрительный ряд - мультимедийная презентация: слайды с изображением объектов природы (паутинки, капли росы, капли дождя на веточках и траве, снежинки, иней, узоры на стекле и т. д.)

• Ход урока
• 1. Организационный момент. Проверка готовности к уроку.
• 2. Введение в тему занятия.
• - Сегодня на урок пришёл Мастер Украшения.
• Оглянувшись вокруг себя в классе, учитель спрашивает:
• - К чему здесь прикасалась рука Мастера Украшения?
• Действительно, многие вещи он успел украсить – это занавески, платья девочек, вазу, обложки книг и т

• 3. Восприятие произведений искусства по теме и обращений к соответствующим
• моментам окружающей реальности.

• - Природа сама по себе красива, но она умеет еще и себя украшать. Давайте рассмотрим слайды с изображениями живой природы.
• Вот необыкновенной красоты ветки, на которых расположились звонкие
• капельки дождя,

а вот заснеженные лесные травинки, превращённые инеем в хрустальные палочки.

Роса на траве и цветах , паутинках– разве не украшение природы? Она звенит, словно

• колокольчики.

Как уютно расположилась она на паутинках и раскачивается как в гамаке, а около неё приютился маленький листочек!

• 4. Работа с учебником (работа в парах).

• Школьники рассматривают в учебнике иллюстрации, сравнивают изображения художников с реальностью, обращают внимание на использование красок и различных оттенков.

• 5. Практическая творческая деятельность учеников.

• Задание: Изображение паутинок с росой и веточками деревьев, снежинок и
• других прообразов украшений при помощи графических элементов (линий, точек, кружочков и т. д.) индивидуально, по памяти.
• Во время выполнения учащимися работы звучит тихая музыка.

• 6. Обобщение и обсуждение итогов урока.

• 7. Домашнее задание: Вспомнить, что Мастер Постройка может сделать для человека и чему он учится у природы.

Братья-мастера