Презентация "Кабинет изобразительное искусство"

Преподавание изобразительного искусства ставит своей задачей формирование у обучающихся художественных представлений о мире, воспитание культурологического компонента личности, определяющего его поведение в окружающей среде, обеспечение детям базовой подготовки по изобразительному искусству, необходимой в повседневной жизни, а также создание фундамента для дальнейшего совершенствования знаний в других учебных заведениях.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«презентация "Кабинет изобразительное искусство" »

Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №93 Барабинского района Новосибирской области

КАБИНЕТ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА

Я, учитель изобразительного искусства Акулич Ритта Викторовна, хозяйка кабинета №22, приглашаю вас в гости и хочу познакомить со своими «владениями»

Преподавание изобразительного искусства ставит своей задачей формирование у обучающихся художественных представлений о мире, воспитание культурологического компонента личности, определяющего его поведение в окружающей среде, обеспечение детям базовой подготовки по изобразительному искусству, необходимой в повседневной жизни, а также создание фундамента для дальнейшего совершенствования знаний в других учебных заведениях. ИТАК, НАЧИНАЕМ НАШЕ ПУТЕШЕСТВИЕ…

ПАСПОРТ КАБИНЕТА

1.Ф.И.О. зав. кабинетом: Акулич Р.В.

2. Ф.И.О. учителей, работающих в кабинете: Акулич Р.В., Ширинская Т.В., Говорухина Т.В.

3. Для каких классов оборудован кабинет: 1-11 классы

4. Площадь кабинета: 80 кв.м (площадь кабинета позволяет расставить в нём мебель с соблюдением санитарно-гигиенических норм)

5. Постоянное оборудование кабинета: учительский стол, учительский стул, парты двуместные, стулья ученические, шкафы, раковина, карнизы, стенды, компьютер, проектор, компьютерный стол, интерактивная доска, пианино, синтезатор, музыкальная стереосистема, чертёжные инструменты, гипсовые фигуры, керамические вазы, наглядный демонстрационный материал, портреты великих художников в рамках, учебные карточки, иллюстрационный, учебно-методический материал , библиотечный фонд

6. Вид и оборудование классной доски : двух створчатая магнитная доска

7. Наличие затемнения: шторы, жалюзи

* Способ хранения наглядных пособий и демонстрационного материала - шкафы, учительский стол * Наличие дидактического материала и способ хранения По темам- да По классам- да * По степени трудности- да, на электронных носителях * Наличие учебно- методического обеспечения- да, согласно перечня * Опись иллюстрационно- демонстрационного материала- имеется * Должностная инструкция заведующего кабинетом – имеется * Анализ методической работы за предыдущий год - да * Анализ работы кабинета за предыдущий учебный год - имеется * План на 2014-2015 учебный год и перспективу - имеется * Инструкции по охране труда- да * Сменное оборудование стендов и их оформление - для каждого класса, материал меняется по темам прохождения материала и темам общешкольных конкурсов * Эстетика оформления - отлично * Внеурочная работа, проводимая в кабинете – дополнительные занятия, занятия творческих объединений «Палитра», «Начальное техническое моделирование», «Смотрю на мир глазами художника» и т.д. * Технические средства обучения- имеются

Перспективный план развития кабинета «ИЗО» 1. Обновить учебно-методический материал для 1-7 классов ФГОС. 2. Приобрести дополнительные мультимедийные обучающиеся художественные программы, электронные учебники ФГОС. 3. Приобрести электронные библиотеки по искусству (1-9 класс); 4. Приобрести покрытия на учебные столы; 5. Установить кассетницу для схем, таблиц.

Мебель кабинета изо

То, в каких условиях я провожу урок, налагает отпечаток на характер художественной деятельности учащихся, восприятия произведений искусства, развития эмоциональной сферы школьников. Кабинет изобразительного искусства должен быть полифункциональным и обеспечивать необходимую атмосферу.

МИКРОКЛИМАТ В КАБИНЕТЕ

Форточки на окнах, комнатные растения с большой поглощающей поверхностью позволяют поддерживать в кабинете, соответствующий СанПину оптимальный микроклимат. Два раза в день в кабинете проводится влажная уборка.

ОСВЕЩЕНИЕ КАБИНЕТА

В соответствии с СанПин кабинет имеет левостороннее светораспределение естественного освещения и искусственное освещение, которое обеспечивается потолочными светильниками, также лампа дневного света над учебной доской.

Окна огромные – воздух и свет. Стены окрашены в спокойнейший цвет. Всё в соответствии с грозным САНПИН: Стулья по росту, люстры по ГОСТу, подсветка на доску .

ТАК НАЧИНАЕТСЯ НАШ УЧЕБНЫЙ ДЕНЬ

Мы на цыпочки привстали,

Ручки кверху мы подняли,

Мы вздохнули, потянулись

И друг другу улыбнулись .

Просыпайтесь, поднимайтесь,

На зарядку собирайтесь!

Моё рабочее место

На свете много есть хороших судеб, А вот у меня судьба одна. Я школе посвятить себя рискнула И это стало смыслом навсегда.

«Рабочий стол»

Я кручусь и верчусь

В суматохе рабочего дня…

Всем что-то нужно и всё очень срочно.

Файлы помогут всегда!

Для реализации ФГОС имеются технические средства обучения

Технические средства обучения, состоящие из экранно- звуковых носителей учебной информации и аппаратуры, с помощью которой проявляется эта информация

Комплект современных средств обучения для оснащения моего кабинета в соответствии с ФГОС

До этого счастливого момента

Работу начинала с компонента.

Шло время, и задуматься пришлось;

Теперь мы изучаем ФГОС.

Когда-то с каждой форумской трибуны

Звучало только - ЗУНы, ЗУНы, ЗУНы.

Сейчас же, в век прогресса и 5D,

Мы с гордостью твердим об УУД!

1.Вспомогательные образовательные ресурсы по предмету

3.Система учебников. УМК с электронным приложением

4.Комплект- поддержка учебного процесса

2.Комплект средств обучения

Освоение способов решения проблем творческого и поискового характера

На перемене я детей к доске не вызываю,

вопросов трудных им не задаю.

К сознательности их я не взываю,

пятёрки ставлю просто и люблю.

Я работаю по новой формуле выстраивания траектории обучения

1.Планируемые результаты

2.Соответствующие им виды учебной деятельности

3.Необходимые средства обучения (ИКТ) для реализации учебной деятельности.

Вместе вспомнили, что знали, обобщить сумели и отправились скорей к достиженью цели.

Любим мы с детьми шутить и экспериментировать

Мы с тобою целый мир

на бумаге создадим:

птиц и рыб, дома, людей, даже сказочных зверей.

ВСЕГДА С РАДОСТЬЮ ПОМОГУ И ОБЪЯСНЮ…

Я желаю ребятам добра,

помогу им во всём, чем смогу.

Поздним вечером или с утра…

Что умею- всему научу!

КАБИНЕТ ПРИОБРЁЛ СВОЁ ЛИЦО

Поиски облика кабинета были трудными, я меняла его почти ежегодно: то это картинная галерея, то уголок природы, то мастерская художника.

Предмет "Изобразительное искусство" обязывает меня говорить о том, что окружающая среда воспитывает, учит воспринимать прекрасное, доброе и в то же время беречь её, побуждает своими руками творить добро, красоту для себя и людей.

Эти простые истины, которые формируют нравственный облик ученика, я поставила в «главное» при оформлении моего кабинета, чтобы обычное классное помещение превратилось в центр эстетического образования, освоения художественной грамотности, чтобы помогало делать мои уроки более живыми, разнообразными, добиваться большей педагогической эффективности.

Многофункциональный декор стены:

1.Является стендом для рисунков и информации

2.Прекрасно гармонирует в кабинете, как часть интерьера

В ШКАФАХ МНОГО ДЕМОНСТРАЦИОННОГО, НАГЛЯДНОГО, УЧЕБНОГО И СПРАВОЧНОГО МАТЕРИАЛОВ, КОТОРЫЕ Я ИСПОЛЬЗУЮ С РЕБЯТАМИ В ХОДЕ УРОКА ИЛИ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

«Дверцы стеклянные,

бока деревянные.

Книги за стеклом,

там их дом…