kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Наука и искусство

Нажмите, чтобы узнать подробности

Наука — сфера человеческой деятельности, направленная на выработку и теоретическую систематизацию объективных знаний о действительности. Основой этой деятельно-

сти является сбор фактов, их постоянное обновление и систематизация, критический анализ и, на этой базе, синтез новых знаний или обобщений, которые не только описывают наблюдаемые природные или общественные явления, но и позволяют построить причинно-следственные связи и, как следствие, — прогнозировать

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Как тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков?
Как быстро и объективно проверять знания учащихся?
Как сделать изучение нового материала максимально понятным?
Как избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков?
Как наладить дисциплину на своих уроках?
Как получить возможность работать творчески?

Просмотр содержимого документа
«Наука и искусство »

Наука  и  искусство

Наука и искусство

Наука  — сфера человеческой деятельности, направленная на выработку и теоретическую систематизацию объективных знаний о действительности. Основой этой деятельно- сти является сбор фактов, их постоянное обновление и систематизация, критический анализ и, на этой базе, синтез новых знаний или обобщений, которые не только описывают наблюдаемые природные или общественные явления, но и позволяют построить причинно-следственные связи и, как следствие, — прогнозировать. Те теории и гипотезы, которые подтверждаются фактами или опытами, формулируются в виде законов природы или общества.

Наука  — сфера человеческой деятельности, направленная на выработку и теоретическую систематизацию объективных знаний о действительности. Основой этой деятельно-

сти является сбор фактов, их постоянное обновление и систематизация, критический анализ и, на этой базе, синтез новых знаний или обобщений, которые не только описывают наблюдаемые природные или общественные явления, но и позволяют построить причинно-следственные связи и, как следствие, — прогнозировать. Те теории и гипотезы, которые подтверждаются фактами или опытами, формулируются в виде законов природы или общества.

Наука в широком смысле включает  в себя все условия и компоненты соответствующей деятельности: - разделение и кооперацию научного труда; - научные учреждения, экспериментальное и лабораторное оборудование; - методы научно-исследовательской работы; - понятийный и категориальный аппарат; - систему научной информации; - всю сумму накопленных ранее научных знаний.

Наука в широком смысле включает

в себя все условия и

компоненты соответствующей

деятельности:

- разделение и кооперацию научного труда;

- научные учреждения, экспериментальное и лабораторное оборудование;

- методы научно-исследовательской работы;

- понятийный и категориальный аппарат;

- систему научной информации;

- всю сумму накопленных ранее научных знаний.

Искуcство (от церк.-слав. искусьство (лат.  eхperimentum  — опыт, проба); ст.-слав.  искоусъ — опыт, реже истязание, пытка) -  образное осмысление действительности; процесс или итог выражения  внутреннего или внешнего  мира творца в (художественном) образе; творчество, направленное таким образом, что оно отражает интересующее не только самого автора, но и других людей.  Искусство (наряду с наукой) — один из способов познания, как в естественнонаучной, так и в религиозной картине восприятия мира.

Искуcство (от церк.-слав. искусьство (лат.  eхperimentum  — опыт, проба); ст.-слав.

искоусъ — опыт, реже истязание, пытка) -

образное осмысление действительности; процесс

или итог выражения внутреннего или внешнего мира творца в (художественном) образе; творчество, направленное таким образом, что оно отражает интересующее не только самого автора, но и других людей. Искусство (наряду с наукой) — один из способов познания, как в естественнонаучной, так и в религиозной картине восприятия мира.

Культуре в равной мере нужны и наука и искусство.  Для того, чтобы наука приносила людям пользу и радость, она должна быть тесно связана с искусством.

Культуре в равной мере нужны и наука и искусство. Для того, чтобы наука приносила людям пользу и радость, она должна быть тесно связана с искусством.

Художник Ма Линь, образец живописи эпохи Сун , около 1250 г. Венера Виллендорфская, ок. 23 тыс. лет до н. э., Центральная Европа.

Художник Ма Линь, образец живописи эпохи Сун , около 1250 г.

Венера Виллендорфская, ок. 23 тыс. лет до н. э., Центральная Европа.

Людей науки и искусства объединяет мысль и творчество как историческая память человека

Людей науки и искусства объединяет мысль и творчество как историческая память человека

Однако, наука и искусство решают разные задачи Искусство изучает отношение человека к миру, к людям, к самому себе   Наука изучает объективные законы мироздания

Однако, наука и искусство решают разные задачи

  • Искусство изучает отношение человека к миру, к людям, к самому себе

  • Наука изучает объективные законы мироздания

Функции науки:  1. познавательная;  2. практически-деятельностная;  3. культурная;  4. культурно-мировоззренческая;  5. социальная (исследование жизни и деятельности человека, роль науки в процессе социального развития и управления, определение путей и способов практического использования добытых знаний).

Функции науки: 1. познавательная; 2. практически-деятельностная; 3. культурная; 4. культурно-мировоззренческая; 5. социальная (исследование жизни и деятельности человека, роль науки в процессе социального развития и управления, определение путей и способов практического использования добытых знаний).

Функции искусства:  1. Преобразующая функция (искусство как деятельность)  2. Компенсаторная функция (искусство как утешение).  3. Познавательно-эвристическая функция (искусство как знание и просвещение).  4. Художественно-концептуальная функция (искусство как анализ состояния мира).  5. Коммуникативная функция (искусство как общение).  6. Информационная функция (искусство как сообщение).  7. Воспитательная функция (искусство как катарсис).  Искусство формирует строй чувств и мыслей людей.  8. Внушающая функция (искусство как суггестия). Искусство — внушение определенного строя мыслей и чувств, почти гипнотическое воздействие на подсознание и на всю человеческую психику.  9. Специфическая функция — эстетическая (искусство как формирование творческого духа и ценностных ориентаций).  10. Специфическая функция — гедонистическая (искусство как наслаждение).

Функции искусства: 1. Преобразующая функция (искусство как деятельность) 2. Компенсаторная функция (искусство как утешение). 3. Познавательно-эвристическая функция (искусство как знание и просвещение). 4. Художественно-концептуальная функция (искусство как анализ состояния мира). 5. Коммуникативная функция (искусство как общение). 6. Информационная функция (искусство как сообщение). 7. Воспитательная функция (искусство как катарсис). Искусство формирует строй чувств и мыслей людей. 8. Внушающая функция (искусство как суггестия). Искусство — внушение определенного строя мыслей и чувств, почти гипнотическое воздействие на подсознание и на всю человеческую психику. 9. Специфическая функция — эстетическая (искусство как формирование творческого духа и ценностных ориентаций). 10. Специфическая функция — гедонистическая (искусство как наслаждение).

Ещё в Древней Греции учёные задумывались о роли искусства в жизни людей.  Согласно греческой мифологии, каждая из девяти дочерей бога Зевса и богини Мнемозины, являясь музой, покровительствовала определенной области творчества …

Ещё в Древней Греции учёные задумывались о роли искусства в жизни людей. Согласно греческой мифологии, каждая из девяти дочерей бога Зевса и богини Мнемозины, являясь музой, покровительствовала определенной области творчества

…

Саркофаг муз. II в.

Саркофаг муз. II в.

Клио прошлых времен дела вещает потомству,  Мельпомена трагический вопль исторгает печали,  Радует Талия шуткой, веселым словцом и беседой,  Сладкую песню поёт с тростниковою флейтой   Эвтерпа , Терпсихора кифарой влечёт, бурей чувства владея,  С плектром в руке Эрато чарует и словом, и жестом,  Песни времён героических в книге хранит Каллиопа ,  Звезды небес изучает Урания , неба вращенье,  Жестами всё выражая, Полигимния славит героев.  Авсоний

Клио прошлых времен дела вещает потомству, Мельпомена трагический вопль исторгает печали, Радует Талия шуткой, веселым словцом и беседой, Сладкую песню поёт с тростниковою флейтой Эвтерпа , Терпсихора кифарой влечёт, бурей чувства владея, С плектром в руке Эрато чарует и словом, и жестом, Песни времён героических в книге хранит Каллиопа , Звезды небес изучает Урания , неба вращенье, Жестами всё выражая, Полигимния славит героев. Авсоний

Науки, искусства и ремёсла того времени не были отделены друг от друга. Искусство, технику, мастерство обозначали одним словом – «технэ»  Только в эпоху Возрождения впервые утвердилось понимание искусства, близкое к современному.

Науки, искусства и ремёсла того времени не были отделены друг от друга. Искусство, технику, мастерство обозначали одним словом – «технэ» Только в эпоху Возрождения впервые утвердилось понимание искусства, близкое к современному.

О. Роден. Поэт и муза Веленью божию, о муза, будь послушна,  Обиды не страшась, не требуя венца,  Хвалу и клевету приемли равнодушно  И не оспоривай глупца…  А. С. Пушкин

О. Роден.

Поэт и муза

Веленью божию, о муза, будь послушна, Обиды не страшась, не требуя венца, Хвалу и клевету приемли равнодушно И не оспоривай глупца… А. С. Пушкин

Спасибо за внимание!
  • Спасибо за внимание!


Получите в подарок сайт учителя

Предмет: ИЗО

Категория: Презентации

Целевая аудитория: 8 класс

Скачать
Наука и искусство

Автор: Сухарева Светлана Викторовна

Дата: 12.08.2015

Номер свидетельства: 225062

Похожие файлы

object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(70) "Наука и искусство. Проверочная работа."
    ["seo_title"] => string(39) "nauka_i_iskusstvo_provierochnaia_rabota"
    ["file_id"] => string(6) "433746"
    ["category_seo"] => string(3) "mhk"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "testi"
    ["date"] => string(10) "1508621247"
  }
}
object(ArrayObject)#875 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(38) "Педагогика как наука"
    ["seo_title"] => string(20) "pedagogika_kak_nauka"
    ["file_id"] => string(6) "571100"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1611403153"
  }
}
object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(109) "Внеклассное мероприятие по теме "Кошка в науке и искусстве" "
    ["seo_title"] => string(67) "vnieklassnoie-mieropriiatiie-po-tiemie-koshka-v-naukie-i-iskusstvie"
    ["file_id"] => string(6) "144563"
    ["category_seo"] => string(6) "fizika"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1418746490"
  }
}
object(ArrayObject)#875 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(128) "Исследовательский проект «Шахматы - спорт, наука, искусство или игра?»"
    ["seo_title"] => string(64) "issledovatelskii_proekt_shakhmaty_sport_nauka_iskusstvo_ili_igra"
    ["file_id"] => string(6) "494391"
    ["category_seo"] => string(10) "vneurochka"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1547034368"
  }
}
object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(60) "Подготовка к ЕГЭ - Духовная сфера"
    ["seo_title"] => string(33) "podgotovka_k_ege_dukhovnaia_sfera"
    ["file_id"] => string(6) "628073"
    ["category_seo"] => string(16) "obschestvoznanie"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1679444988"
  }
}


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей


ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Проверка свидетельства