Как тратить минимум сил на подготовку и
проведение уроков?
Как быстро и объективно проверять
знания учащихся?
Как сделать изучение нового материала
максимально понятным?
Как избавить себя от подбора заданий и
их проверки после уроков?
Как наладить дисциплину на своих
уроках?
Как получить возможность работать
творчески?
Просмотр содержимого документа
«Мировое дерево.»
Ну, ребята, чур, молчок.Начинается урок.
« ДРЕВО…ЗЛАТОВИДНО В ОГНЕННОЙ КРАСЕ;
ОНО ПОКРЫВАЕТ ВЕТВЯМИ ВЕСЬ РАЙ,
ИМЕЕТ ЖЕ ЛИСТЬЯ ОТ ВСЕХ ДЕРЕВЬЕВ И ПЛОДЫ ТОЖЕ;
ИСХОДИТ ОТ НЕГО СЛАДКОЕ БЛАГОУХАНИЕ…»
СЛОВА ИЗ ДРЕВНЕЙ РУКОПИСИ XIV ВЕКА.
Тема:
«Образ Мирового дерева »
Дуб-дуб много - лет, на нем двенадцать голов, на каждой ветке по четыре гнезда, а в каждом гнезде по семь яиц, и каждому имя есть
Образ «Мирового древа» в сказках
Выросли деревья в поле. Хорошо расти на воле! Каждое старается, К небу, к солнцу тянется. Вот подул веселый ветер, Закачались тут же ветки, Даже толстые стволы Наклонились до земли) Вправо-влево, взад-вперед – Так деревья ветер гнет. Он их вертит, он их крутит. Да когда же отдых будет? Ветер стих. Взошла луна. Наступила тишина.
Практическое задание
1группа - Руслан и Людмила ( У Лукоморья дуб зеленый…),
2 группа - Сказка о царе Салтане (ель во дворце князя Гвидона),